五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3單元 小數(shù)除法 4.循環(huán)小數(shù) 第2課時(shí)-人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元小數(shù)除法4.循環(huán)小數(shù)第2課時(shí)人教新課標(biāo)教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元小數(shù)除法4.循環(huán)小數(shù)第2課時(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三單元，小數(shù)除法中的循環(huán)小數(shù)。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)理解循環(huán)小數(shù)的概念，學(xué)會(huì)如何判斷一個(gè)數(shù)是不是循環(huán)小數(shù)，以及如何用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握循環(huán)小數(shù)的概念，理解循環(huán)小數(shù)的意義，能夠判斷一個(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，并且能夠用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握循環(huán)小數(shù)的概念，理解循環(huán)小數(shù)的意義，能夠判斷一個(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及能夠用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的循環(huán)部分是如何產(chǎn)生的，以及如何用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具有黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備等，學(xué)具有練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)小數(shù)除法的算式，讓學(xué)生們觀察，引入循環(huán)小數(shù)的概念。2.講解：我會(huì)通過(guò)具體的例題，講解循環(huán)小數(shù)的概念，讓學(xué)生們理解循環(huán)小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及如何用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。3.練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自主完成，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固他們對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫(xiě)出循環(huán)小數(shù)的定義，以及判斷一個(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)的方法，還有表示循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.666……（2）3.1415926……答案：（1）是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)部分是666……（2）不是循環(huán)小數(shù)。（1）25除以11的結(jié)果。（2）48除以18的結(jié)果。答案：（1）25除以11的結(jié)果是2.2727……，循環(huán)部分是27。（2）48除以18的結(jié)果是2.666……，循環(huán)部分是666。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的概念有了比較清晰的理解，大部分學(xué)生能夠判斷一個(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。但是也發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解還比較模糊，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們課后去尋找一些生活中的循環(huán)小數(shù)，比如鐘表的滴答聲，讓學(xué)生們感受循環(huán)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓學(xué)生們通過(guò)觀察實(shí)際的小數(shù)除法算式來(lái)引入循環(huán)小數(shù)的概念，這是一個(gè)非常重要的步驟。講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡(jiǎn)便的表示方法，以及如何通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解和掌握，這也是我需要特別注意的。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我想進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。引入循環(huán)小數(shù)的概念。我會(huì)選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的小數(shù)除法算式，比如25除以11，然后在黑板上展示計(jì)算過(guò)程。當(dāng)學(xué)生們看到25除以11的結(jié)果是一個(gè)無(wú)限循環(huán)的小數(shù)2.2727……時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們觀察這個(gè)循環(huán)部分，讓他們注意到這個(gè)小數(shù)會(huì)一直重復(fù)下去，不會(huì)停止。通過(guò)這個(gè)具體的例子，學(xué)生們可以直觀地感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念。講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡(jiǎn)便的表示方法。我會(huì)向?qū)W生們解釋，如果一個(gè)數(shù)是循環(huán)小數(shù)，那么它的小數(shù)部分會(huì)有一個(gè)或多個(gè)數(shù)字無(wú)限重復(fù)。我會(huì)教他們?nèi)绾闻袛嘁粋€(gè)數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及如何用簡(jiǎn)便的方法表示循環(huán)小數(shù)。例如，對(duì)于循環(huán)小數(shù)2.666……，我們可以簡(jiǎn)便地表示為2.6(6)，其中括號(hào)內(nèi)的6表示循環(huán)的部分。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更容易地理解和記憶循環(huán)小數(shù)的表示方法。然后，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自主完成，包括判斷題和計(jì)算題。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固循環(huán)小數(shù)的判斷方法和表示方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，學(xué)生們可以更好地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)引入實(shí)際的小數(shù)除法算式，講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡(jiǎn)便的表示方法，以及通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固理解和掌握，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法。同時(shí)，我也需要注意學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解程度，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和解答他們的問(wèn)題，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解循環(huán)小數(shù)的概念時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)循環(huán)部分，讓學(xué)生們更加關(guān)注和記憶。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和表示方法時(shí)，我會(huì)留出一些時(shí)間讓學(xué)生們自主嘗試，以便更好地理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，以檢查他們對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解和掌握程度。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問(wèn)題，并給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入循環(huán)小數(shù)的概念時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際例子，比如鐘表的滴答聲，讓學(xué)生們感受循環(huán)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，更好地導(dǎo)入新課程。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生們通過(guò)觀察實(shí)際的小數(shù)除法算式來(lái)引入循環(huán)小數(shù)的概念，這是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法。學(xué)生們通過(guò)觀察和計(jì)算，能夠直觀地感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而更好地理解循環(huán)小數(shù)的概念。在講解循環(huán)小數(shù)的判斷方法和簡(jiǎn)便的表示方法時(shí)，我通過(guò)具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生們鞏固對(duì)循環(huán)小數(shù)的理解和掌握。然而，我也注意到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，循環(huán)小數(shù)的理解還是存在一定的困難。在課后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)尋找更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高學(xué)生們對(duì)循環(huán)小數(shù)的興趣和理解程度?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)題，能夠較好地理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念和方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生能夠喜歡上數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括判斷題、計(jì)算題和應(yīng)用題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生們運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的判斷方法和表示方法，以及能夠?qū)⒀h(huán)小數(shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。1.判斷題：（1）2.333……是循環(huán)小數(shù)。（）（2）3.1415926……是循環(huán)小數(shù)。（）（3）4.56不是循環(huán)小數(shù)。（）答案：（1）√（2）×（3）√2.計(jì)算題：（1）計(jì)算25除以11的結(jié)果，并簡(jiǎn)便表示出循環(huán)部分。（2）計(jì)算48除以18的結(jié)果，并簡(jiǎn)便表示出循環(huán)部分。答案：（1）25除以11的結(jié)果是2.2727……，循環(huán)部分是27。（2）48除以18的結(jié)果是2.666……，循環(huán)部分是666。3.應(yīng)用題：（1）一個(gè)鐘表每分鐘走1格，每格的長(zhǎng)度是2厘米。請(qǐng)問(wèn)1小時(shí)（60分鐘）后，鐘表的指針走過(guò)的總長(zhǎng)度是多少厘米？答案：1小時(shí)后，鐘表的指針走過(guò)的總長(zhǎng)度是120厘米。（2）一個(gè)小球從高