一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第7.1節(jié)，主題是"100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)"。我們將回顧和鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)能力，以及它們的大小比較和進(jìn)位理解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，理解數(shù)位的概念，能夠正確進(jìn)行數(shù)的大小比較，并能夠運(yùn)用進(jìn)位原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和數(shù)的大小比較。難點(diǎn)：對(duì)進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)軸圖、計(jì)算器。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、練習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂引入通過(guò)數(shù)軸圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)的位置和順序。2.復(fù)習(xí)讀寫(xiě)能力(1)老師依次寫(xiě)出數(shù)字1到100，學(xué)生跟讀。(2)老師任意指出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生能迅速指出其在數(shù)軸上的位置。3.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較(1)老師準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，學(xué)生能根據(jù)老師給出的兩個(gè)數(shù)字，用彩筆標(biāo)出較大的數(shù)。(2)進(jìn)行幾組數(shù)字的比較練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的大小的判斷。4.復(fù)習(xí)進(jìn)位原理(1)老師用計(jì)算器展示10加5的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念。(2)進(jìn)行幾組進(jìn)位練習(xí)，如15加8，學(xué)生能夠運(yùn)用進(jìn)位原理正確計(jì)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)板書(shū)結(jié)構(gòu)：數(shù)的讀寫(xiě)數(shù)的大小比較進(jìn)位原理七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.寫(xiě)出數(shù)字1到100。答案：1.略2.23<45、76>543.12+5=17、28+7=35八、課后反思及拓展延伸課后反思：今天復(fù)習(xí)的效果整體不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和大小比較掌握得較好，但在進(jìn)位原理的理解上還有待加強(qiáng)。拓展延伸：下一步可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)找零、計(jì)數(shù)等，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.數(shù)的讀寫(xiě)能力：我通過(guò)讓學(xué)生跟讀和指出數(shù)軸上的位置，鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)能力。這是因?yàn)閿?shù)的讀寫(xiě)是理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的前提。2.數(shù)的大小比較：我通過(guò)讓學(xué)生使用彩筆標(biāo)出較大的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。數(shù)的大小比較是數(shù)學(xué)中的基本技能，學(xué)生需要能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行比較，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.進(jìn)位原理的理解：我通過(guò)展示計(jì)算器上的進(jìn)位過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念。進(jìn)位是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，學(xué)生需要理解進(jìn)位原理，才能在進(jìn)行多位數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)避免出錯(cuò)。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)目標(biāo)部分，我提出了學(xué)生需要通過(guò)復(fù)習(xí)掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)能力，理解數(shù)位的概念，能夠正確進(jìn)行數(shù)的大小比較，并能夠運(yùn)用進(jìn)位原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。這些目標(biāo)的具體含義如下：1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法：學(xué)生需要能夠正確地讀出和寫(xiě)出1到100的數(shù)字，這是進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。2.理解數(shù)位的概念：學(xué)生需要明白每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位，例如十位、個(gè)位等，這是進(jìn)行多位數(shù)運(yùn)算的關(guān)鍵。3.能夠正確進(jìn)行數(shù)的大小比較：學(xué)生需要能夠比較兩個(gè)數(shù)字的大小，并能夠用符號(hào)表示出來(lái)，這是解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。4.能夠運(yùn)用進(jìn)位原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算：學(xué)生需要理解進(jìn)位原理，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中，如進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我提出了對(duì)進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，而對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和大小比較是教學(xué)的難點(diǎn)。這些判斷的理由如下：1.重點(diǎn)：進(jìn)位是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，學(xué)生需要理解進(jìn)位原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。進(jìn)位原理的理解和應(yīng)用對(duì)于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，因此我將它作為本節(jié)課的重點(diǎn)。2.難點(diǎn)：雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和大小比較，但在實(shí)際應(yīng)用中仍然容易出錯(cuò)。例如，學(xué)生在比較數(shù)字時(shí)可能會(huì)忽略數(shù)位的差異，或者在進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我將100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和大小比較作為教學(xué)的難點(diǎn)，需要特別關(guān)注和練習(xí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、數(shù)軸圖、計(jì)算器等教具，以及學(xué)生作業(yè)本、彩筆、練習(xí)卡片等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的具體作用如下：1.教具：黑板和粉筆用于展示和解釋數(shù)學(xué)概念，數(shù)軸圖用于幫助學(xué)生理解數(shù)的大小關(guān)系，計(jì)算器用于展示進(jìn)位過(guò)程。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本用于記錄課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)，彩筆用于標(biāo)記和highlighting重要的概念，練習(xí)卡片用于進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.課堂引入：通過(guò)數(shù)軸圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)的位置和順序。這樣的引入可以幫助學(xué)生喚醒已有的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.復(fù)習(xí)讀寫(xiě)能力：通過(guò)讓學(xué)生跟讀和指出數(shù)軸上的位置，鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)能力。跟讀可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確地讀出數(shù)字，指出位置可以幫助學(xué)生理解數(shù)的大小關(guān)系。3.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較：通過(guò)讓學(xué)生使用彩筆標(biāo)出較大的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)的大小比較方法。4.復(fù)習(xí)進(jìn)位原理：通過(guò)展示計(jì)算器上的進(jìn)位過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位的概念。這樣的展示可以幫助學(xué)生直觀地理解進(jìn)位原理，為后續(xù)的計(jì)算本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的大小比較時(shí)，我會(huì)用興奮的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)比較的重要性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫(xiě)能力時(shí)，我會(huì)留出一些時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)，以確保他們能夠充分掌握。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解進(jìn)位原理時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“進(jìn)位是什么？”、“進(jìn)位是如何發(fā)生的？”等問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與并加深對(duì)概念的理解。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際情境來(lái)導(dǎo)入新課。在復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我會(huì)以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生想象自己在購(gòu)物時(shí)如何比較價(jià)格，從而自然引入數(shù)的大小比較。教案反思：在本節(jié)課的復(fù)習(xí)中，我注重鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)能力和大小比較的掌握。通過(guò)數(shù)軸圖、計(jì)算器和實(shí)際情境的運(yùn)用，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。然而，我也注意到在進(jìn)位原理的講解中，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和操作練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握進(jìn)位原理。我還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升1.數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字50到90。請(qǐng)指出數(shù)字78在數(shù)軸上的位置。2.數(shù)的大小比較練習(xí)：請(qǐng)找出兩個(gè)數(shù)字，使它們的和等于80。3.進(jìn)位原理應(yīng)用：答案：1.數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)：50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、、87、88、89、90。數(shù)字78在數(shù)軸上的位置位于70和80之間。2.數(shù)的大小比較練習(xí)：35<67、28<67。兩個(gè)數(shù)字的組合：35+45=80、28+52=80。3.進(jìn)位原理應(yīng)用：