三年級下冊數(shù)學(xué)教案- 4 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第3課時《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》 人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案4兩位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級下冊數(shù)學(xué)的第3課時，內(nèi)容是《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》。我們將通過實例來學(xué)習(xí)如何計算兩個兩位數(shù)的乘積，并在乘法過程中處理進(jìn)位問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計算方法，尤其是如何處理進(jìn)位問題。同時，我也希望他們能夠通過實踐活動，提高他們的動手能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，特別是如何處理進(jìn)位問題。難點則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進(jìn)位處理的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器、練習(xí)紙和一些教具模型。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個生活中的實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如，“如果小明有12個蘋果，他想把它們分給他的10個朋友，每個人可以分到幾個蘋果？”通過這個問題，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算12乘以10。2.講解例題：然后我會用黑板和粉筆來演示如何計算12乘以10，并解釋其中的進(jìn)位處理方法。我會逐步解釋每一步的計算過程，并強調(diào)其中的關(guān)鍵點。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自計算并解決進(jìn)位問題。我會鼓勵他們互相交流和討論，共同解決問題。4.小組合作：我會將學(xué)生們分成小組，讓他們一起解決一些綜合性的問題，例如，“如果有15個蘋果，你想把它們分給7個朋友，每個人可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？”通過這個問題，學(xué)生們需要共同合作，運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法來解決問題。六、板書設(shè)計在課堂上，我會利用黑板來進(jìn)行板書設(shè)計，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進(jìn)位處理方法清晰地展示給學(xué)生。我會用不同的顏色來標(biāo)注進(jìn)位的地方，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：23×1435×2646×37答案：23×14=32235×26=91046×37=1702小明有25本故事書，他想把它們分給他的10個朋友，每個人可以分到幾本書，還剩下幾本書？超市的蘋果每公斤5元，小明買了32公斤，他需要支付多少錢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進(jìn)位處理有了初步的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位問題時還存在一定的困難，因此在課后，我建議學(xué)生們可以通過更多的練習(xí)來鞏固和提高自己的計算能力。同時，我也可以給學(xué)生們一些拓展延伸的任務(wù)，例如，讓他們探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，或者讓他們解決一些更復(fù)雜的實際問題。通過這些任務(wù)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和理解至關(guān)重要。我將對這幾個重點細(xì)節(jié)進(jìn)行補充和說明。一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了一個生活中的實際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個問題是與他們的日常生活密切相關(guān)的，能夠引起他們的共鳴，使他們更容易理解和接受新的概念。通過這個問題，我希望學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要性。二、講解例題在講解例題時，我利用黑板和粉筆來演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，并特別強調(diào)進(jìn)位處理的方法。我會逐步解釋每一步的計算過程，并強調(diào)其中的關(guān)鍵點。通過這種方式，我希望學(xué)生們能夠清晰地理解計算方法，并能夠掌握進(jìn)位處理的技巧。三、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自計算并解決進(jìn)位問題。我會鼓勵他們互相交流和討論，共同解決問題。這樣的實踐操作能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。四、小組合作我將學(xué)生們分成小組，讓他們一起解決一些綜合性的問題。這個問題需要學(xué)生們共同合作，運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法來解決問題。通過小組合作，學(xué)生們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和數(shù)學(xué)思維能力。六、板書設(shè)計在課堂上，我會利用黑板來進(jìn)行板書設(shè)計，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進(jìn)位處理方法清晰地展示給學(xué)生。我會用不同的顏色來標(biāo)注進(jìn)位的地方，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生們清晰地理解計算過程，并提高他們的記憶能力。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個題目。第一個題目是計算兩位數(shù)的乘積，并處理進(jìn)位問題。通過這個題目，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的計算方法和進(jìn)位處理技巧。第二個題目是解決實際問題，將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。這樣的題目能夠培養(yǎng)學(xué)生們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會進(jìn)行反思和拓展延伸。通過反思，我能夠了解學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度，并針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時，我會給學(xué)生們一些拓展延伸的任務(wù)，例如探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法或解決更復(fù)雜的實際問題。這樣的任務(wù)能夠進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用生動有趣的語言，并調(diào)整語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我還會適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍扔骱屠?，以便學(xué)生更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我控制了時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。我鼓勵學(xué)生們在實踐中操作和思考，同時也會給予他們足夠的時間來提問和解答疑問。我還積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并鼓勵他們相互之間的交流和討論。通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個問題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠引起他們的興趣和思考。通過解決這個問題，學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進(jìn)位處理的重要性。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)。我可以在講解例題時更加詳細(xì)地解釋每一步的計算過程，并給予更多的例子來鞏固學(xué)生的理解。我可以在小組合作環(huán)節(jié)中給予更多的指導(dǎo)和建議，以確保每個學(xué)生都能夠積極參與和貢獻(xiàn)自己的力量。我還可以在課后進(jìn)行更多的反思和評估，以了解學(xué)生們的掌握程度，并針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和方法。同時，我也能夠提高課堂的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后提升題目1：小明有23本故事書，他想把它們分給他的12個朋友，每個人可以分到幾本書，還剩下幾本書？答案：23×12=276每個人可以分到2本書，還剩下2本書。題目2：超市的蘋果每公斤5元，小明買了35公斤，他需要支付多少錢？答案：35×5=175小明需要支付175元。題目3：24×1536×2748×32答案：24×15=36036×27=97248×32=1536題目4：小明有一盒餅干，每盒有12個餅干。他一共買了25盒餅干，他一共有多少個餅干？答案：12×25=300小明一共有300個餅干。題目5：班級里有30名學(xué)生，他們一共參加了15個不同的課外活動。如果每個學(xué)生只能參加一個課外活動，那么至少需要多少個