一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3 口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。我們將通過具體的例題來講解這個(gè)概念，并讓學(xué)生通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：“小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來展示一個(gè)具體的例題，例如：32+10=?，我會(huì)逐步解釋如何口算出答案。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.鞏固知識(shí)：我會(huì)通過一些游戲或者小組活動(dòng)來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，例如：學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括例題和答案，以及一些關(guān)鍵的步驟和提示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：24+10=?35+7=?46+5=?答案：24+10=3435+7=4246+5=51八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學(xué)生可以在家中找一些實(shí)際的例子，例如：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，來練習(xí)口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⑿轮R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。例如，我用小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果的問題來引出口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的概念。這樣的引入方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。二、例題講解在講解例題時(shí)，我使用黑板和粉筆來展示具體的題目和步驟。例如，我展示32+10=?的例題，并逐步解釋如何口算出答案。我強(qiáng)調(diào)將兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)的重要性。通過這種方式，學(xué)生能夠更清晰地理解口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，并幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題過程，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，并鼓勵(lì)他們積極思考和提問。四、鞏固知識(shí)為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些游戲或小組活動(dòng)。例如，我讓學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽。這樣的活動(dòng)不僅能夠增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)簡(jiǎn)潔明了地展示例題和答案，以及一些關(guān)鍵的步驟和提示。例如，我會(huì)用箭頭或流程圖來展示口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的步驟。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶口算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思及拓展延伸在課后反思環(huán)節(jié)，我會(huì)思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。我會(huì)注意到一些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法來更好地幫助學(xué)生。例如，我可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的題目或活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用和鞏固口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸。例如，他們可以在家中找一些實(shí)際的例子，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，來練習(xí)口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。這樣的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門來提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加感興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保有足夠的時(shí)間來講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也留給學(xué)生足夠的思考和提問的時(shí)間。這樣能夠保證學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我告訴學(xué)生，提問是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要方式，鼓勵(lì)他們勇于提出自己的疑問。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，我會(huì)耐心傾聽，并給予詳細(xì)的解答和解釋。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和交流，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和合作。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際問題來引發(fā)學(xué)生的興趣。我用小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果的問題來引出口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更好地將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用了一些小竅門來幫助學(xué)生更好地理解和記憶口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。例如，我使用箭頭或流程圖來展示口算的步驟，讓學(xué)生更加清晰地理解口算的過程。我還鼓勵(lì)學(xué)生通過拍手或口頭重復(fù)來加強(qiáng)記憶口算方法。課后提升24+10=?35+7=?46+5=?22+8=?33+4=?44+6=?答案：24+10=3435+7=4246+5=5122+8=3033+4=3744+6=50小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小華有35個(gè)橘子，爸爸又給了他7個(gè)橘子，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？小剛有46個(gè)圖書，媽媽又給了他5本圖書，請(qǐng)問小剛現(xiàn)在有多少本圖書？答案：小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他10個(gè)蘋果，所以小明現(xiàn)在有23+10=33個(gè)蘋果。小華有35個(gè)橘子，爸爸又給了他7個(gè)橘子，所以小華現(xiàn)在有35+7=42個(gè)橘子。小剛有46個(gè)圖書，媽媽又給了他5本圖書，所以小剛現(xiàn)在有46+5=51本圖書。25+10=3536+7=4347+5=52答案：25+