五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元：4找因數(shù)-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案第3單元：4找因數(shù)北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊數(shù)學(xué)的第三單元第四節(jié)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了找因數(shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生能夠通過試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系來解決問題。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系來解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入同學(xué)們，我們在生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，比如，今天媽媽買了一個(gè)水果，你想知道這個(gè)水果有幾個(gè)種子，那么我們就可以用數(shù)學(xué)的方法來解決這個(gè)問題。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種找因數(shù)的方法。2.知識講解我們來理解一下什么是因數(shù)。一個(gè)數(shù)的因數(shù)就是能夠整除這個(gè)數(shù)的數(shù)，比如，6的因數(shù)有1、2、3、6。那么，我們?nèi)绾握乙粋€(gè)數(shù)的因數(shù)呢？我們可以用試除法，也就是從1開始，一直試除到這個(gè)數(shù)本身，看哪些數(shù)能夠整除它。3.例題講解我們來看一個(gè)例子，找一下12的因數(shù)。我們可以從1開始，一直試除到12，找到能夠整除12的數(shù)，那么12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12。4.隨堂練習(xí)同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，找一下這些數(shù)的因數(shù)：15、18、20。5.課堂小結(jié)同學(xué)們，通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，也理解了因數(shù)與倍數(shù)的概念。那么，如何快速找到一個(gè)數(shù)的因數(shù)呢？我們可以先找到它的最小的因數(shù)和最大的因數(shù)，也就是1和它本身，然后再找到其他的因數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：找因數(shù)的方法：1.找到最小的因數(shù)和最大的因數(shù)，即1和它本身。2.再找到其他的因數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.找因數(shù)：25、30、36。2.判斷題：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最大的因數(shù)是它本身，最小的因數(shù)是1。（對或錯(cuò)）答案：1.25的因數(shù)：1、5、25；30的因數(shù)：1、2、3、5、6、10、15、30；36的因數(shù)：1、2、3、4、6、9、12、18、36。2.對。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，也能夠理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。在教學(xué)過程中，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。但在練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些較大的數(shù)找因數(shù)還有一定的困難，因此在課后，我可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握找因數(shù)的方法。拓展延伸：同學(xué)們可以試著找一找，一個(gè)數(shù)的因數(shù)是否有一定的規(guī)律，是否與這個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)分解有關(guān)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了五年級上冊數(shù)學(xué)的第三單元第四節(jié)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了找因數(shù)。這一內(nèi)容是學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)概念的基礎(chǔ)，對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著重要的影響。因此，我以第一人稱，用我的口吻進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)定。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用倍數(shù)和因數(shù)的關(guān)系來解決問題。同時(shí)，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定上，我將其定位為讓學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。這是因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于找因數(shù)的方法并不清楚，對于因數(shù)與倍數(shù)的概念也理解不深。因此，我將這兩個(gè)方面作為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，希望通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正掌握。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮。這些教具和學(xué)具可以幫助我更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，也可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行練習(xí)和思考。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了找因數(shù)的方法和步驟，以及因數(shù)與倍數(shù)的概念。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了找因數(shù)的練習(xí)題，以及判斷題。通過這些作業(yè)題，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。八、課后反思和拓展延伸在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我對課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解找因數(shù)的方法時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地解釋一些概念，或者通過更多的例子來讓學(xué)生理解。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了一些拓展延伸的任務(wù)，讓他們能夠更深入地研究因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系?？偟膩碚f，我希望通過這份教案，讓學(xué)生能夠真正理解和掌握找因數(shù)的方法，理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也希望通過這份教案，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和合作意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解找因數(shù)的方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)起伏適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在講解過程中加入一些有趣的例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和理解問題。在知識講解環(huán)節(jié)，我保證學(xué)生能夠充分理解和掌握找因數(shù)的方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立完成練習(xí)題。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生回答問題時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到找因數(shù)的重要性。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思總的來說，我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的找因數(shù)的方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括填空題、解答題和應(yīng)用題。請大家認(rèn)真完成，我相信你們一定能夠做得很好。1.填空題（1）一個(gè)數(shù)的因數(shù)中最小的一個(gè)是______，最大的一個(gè)是______。（2）如果一個(gè)數(shù)的因數(shù)有6個(gè)，那么這個(gè)數(shù)是______。（3）兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的______。2.解答題（1）請用試除法找出21的因數(shù)，并寫出它們的排列順序。（2）已知一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是2，最大因數(shù)是它本身，求這個(gè)數(shù)。3.應(yīng)用題（1）小明的媽媽買了一個(gè)水果，里面有36個(gè)種子，請問這個(gè)水果有多少個(gè)因數(shù)？請列出它們。答案：1.填空題（1）1；它本身（2）質(zhì)數(shù)（3）公倍數(shù)2.解答題（1）21的因數(shù)有1、3、7、21，排列順序?yàn)?、3、7、21。（2）這