二年級語文上冊《語文園地四》教學設計

第第頁二年級語文上冊《語文園地四》教學設計課題語文園地四授課時間2課時

教學目標1.學用字詞句，學會在生活中識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。2.通過感悟、誦讀，體會名言佳句，幫助小學生積累好詞好句。

3．學會寫留言條，注意留言條的格式。教學重點學會寫話，學寫留言條，積累名言佳句。教學難點讀《畫家鄉(xiāng)》，學會介紹自己的家鄉(xiāng)，表達出對自己家鄉(xiāng)的熱愛。第一課時教學目標1.學用字詞句，學會在生活中識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。2.學會寫留言條，注意留言條的格式。教具準備生字卡片、教學課件等教學設計設計意圖導入(

)分鐘一、揭題導入。

今天我們學習“語文園地四”的內(nèi)容。（板書：語文園地四）新課教學(

)分鐘二、學用結(jié)合。

板塊一：識字加油站

（課件出示3）

南昌售

下鋪

空調(diào)

硬臥

限乘

1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。注意“限”是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。2.看一看：從火車票上認識這些詞語。（課件出示4）硬臥：指列車上的硬席臥鋪?？照{(diào)：空調(diào)又稱為空氣調(diào)節(jié)器?？照{(diào)是對空氣的溫度、濕度、純凈度、氣流速度進行處理，滿足人們生產(chǎn)、生活需要的設備，簡稱為“空調(diào)”。下鋪：下面的床位。3.識記生字。聯(lián)系生活組詞：（課件出示5）乘：乘車乘客乘船

售：售票銷售售賣售票員4.說一說：你還從哪些車票上識字？

如：可以在汽車票、飛機票、輪船票、門票上識字。

板塊二：字詞句運用

1.下面的事物像什么?看誰說得多，想得妙。（板書：像）提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。（課件出示6）

柳條云朵楓葉

椅子路燈胡子

鞋

（1）讀一讀：自由讀一讀。

（2）想一想：這些詞語代表的事物分別像什么？

提示：看誰想得妙，說得多。

說一說：這些詞語代表的事物分別像什么？（課件出示7）柳條像姑娘的發(fā)絲，在風中輕輕地飄動。天上的云朵像一群白鵝，仰起脖子鳴叫著?；鸺t的楓葉像孩子們紅紅的手掌。椅子像爸爸溫暖寬大的懷抱，把我攬入懷中。路燈像導航者，驅(qū)逐黑暗，讓黑夜中行走的人們找到回家的路。爸爸的胡子像一根根鋼針，扎得人好疼。哥哥的鞋像賽車。2.你能說出加點詞語在句中的意思嗎？（課件出示8：三個句子）八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？

（1）讀一讀。讀一讀這三個句子，注意加點的詞語。

（2）想一想：加點的詞語在句中分別是什么意思？聯(lián)系上下文，在句中理解。

“隱蔽”在第一句中的意思是“八路軍躲藏在大山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)?！薄盁馈钡囊馑际切∶骱苁敲?，不知該去還是不該去?！傲鬟B忘返”的意思是景色太美，太迷人，觀光旅游的人都舍不得回家了。

（3）說一說：聯(lián)系上下文，理解詞語。

隱蔽：隱藏、躲避的意思。

煩惱：意思是左右為難，拿不定主意。

流連忘返：太迷戀這兒的美景，舍不得離開。

三、寫話。

板塊三：寫話1.學會留言條的格式和內(nèi)容。（板書：留言條）

寫留言條的格式和內(nèi)容是：（課件出示9）（1）第一行寫稱呼，頂格寫，表明是留給誰的留言條。（2）另起一行，空兩格，開始寫正文，寫清楚有什么事？（3）最后是署名和日期，都在右下角寫，各占一行，并且右對齊。

2.寫一寫（課件出示10）

（1）先從兩個情境中選一個，想一想怎么寫，寫些什么，格式怎樣。

（2）再在方格紙上寫下來，注意：標點符號單占一格。示例：（課件出示11、12）

王老師：

我來還書，您不在辦公室。我把《安徒生童話》放在您桌面上了。謝謝您！小華12月8日

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們學會從火車票上認識生字詞語，會在生活中識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。學會寫留言條。同學們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

【設計意圖：了解火車票上的主要信息，引導學生在生活中識字?！?/p>

【設計意圖：能展開想象，用“像”說說生活中的事物?！?/p>

【設計意圖：了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條?！?/p>

板書內(nèi)容語文園地四像

留言條課堂作業(yè)新設計1.你還在哪里自學了一些生字新詞？

2.用“……像……”造句。

3.熟記留言條的格式，你和朋友去公園玩，給媽媽寫一個留言條。

參考答案：1.比如汽車票上，電影票上等。2.我們的笑臉像花兒一樣綻放。3.留言條

媽媽：

我和同學一起去公園玩滑板了，吃中午飯時回來。

兒子：小華3月4日第二課時

教學目標1.通過感悟、誦讀，體會名言佳句，幫助小學生積累好詞好句。2.讀《畫家鄉(xiāng)》，學會介紹自己的家鄉(xiāng)，表達出對自己家鄉(xiāng)的熱愛。教具準備多媒體課件教學設計設計意圖導入(

)分鐘一、導入揭題。

今天我們繼續(xù)學習“語文園地四”的有關內(nèi)容。（板書：語文園地四）新課教學(

)分鐘二、讀一讀，記一記。

板塊四：我的發(fā)現(xiàn)

（課件出示13）

白色——雪白

米白

奶白

紅色——火紅

桃紅

棗紅

黃色——土黃

鵝黃

金黃

綠色——草綠

翠綠

墨綠

1.讀一讀：借助拼音讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。2.看一看：了解這些詞語是哪一類的。你還發(fā)現(xiàn)了什么？我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫顏色的詞語。（板書：描寫顏色的詞語）我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示該顏色的深淺、濃淡層次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”這些事物用來區(qū)分不同的白色，如雪白就是像雪一樣的白，米白就是像米一樣白，奶白就是像牛奶那樣的白，白的深淺略有不同。其他幾組也與第一行的詞語類似。3.用上面的顏色詞說一句話。我們教室的墻壁雪白雪白的，底下是草綠色的墻裙子，書桌、板凳都是土黃色的，門是棗紅色的，還有銀灰色的鋁合金推拉門窗。4.說一說：你在平時還積累了哪些這樣的詞語。交流展示一下。

（課件出示14）藍湛藍瓦藍深藍天藍

板塊五：日積月累

誦讀楹聯(lián)詩句（課件出示15）（板書：對聯(lián)）①有山皆圖畫，無水不文章。②白馬西風塞上，杏花煙雨江南。③清風明月本無價，近水遠山皆有情。④霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

1.拼拼讀讀。

（1）自己借助拼音把詩句讀通順。重點指導讀準“皆、塞、鎖”。

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

2.讀讀想想。

（1）詞語注釋。“塞上”，軍事位置重要的邊境地區(qū)。亦泛指北方長城內(nèi)外。（2）再讀佳句，想一想這些對聯(lián)是什么意思？3.讀出韻味。這些名言佳句可以按照這個節(jié)奏讀：（課件出示16）①有山/皆圖畫，無水/不文章。②白馬/西風/塞上，杏花/煙雨/江南。③清風/明月/本無價，近水/遠山/皆有情。④霧鎖山頭/山鎖霧，天連水尾/水連天。4.熟讀成誦?？梢砸詭熒?、生生合作的形式朗讀背誦對聯(lián)。師：有山皆圖畫，生：無水不文章?！?.你還知道哪些風景名句？（課件出示17）

描寫風景名勝的名句還有：西湖（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）

黃河（黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。）

長江（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。）

泰山（會當凌絕頂,一覽眾山小。）

廬山（橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。）三、我愛閱讀。

1.讀通順短文《畫家鄉(xiāng)》（見教材P56）。

注意注音的字，讀準確；再把短文讀通順。2.思考問題。（課件出示18）

（1）這篇短文寫了幾個人的家鄉(xiāng)？分別是誰？

短文寫五個人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。（2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？（課件出示19一23：地區(qū)圖片）那里有什么景物，他在那里做什么？濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里有藍色的大海一望無邊，海面上一艘艘船只裝滿了魚蝦。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里山清水秀，還有高大的樹木。山山正挎著籃子去樹林里采蘑菇。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的羊兒、馬兒在吃草。青青正騎在馬背上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。有高樓大廈、公園、街道。京京正在跑向圖書館。（1）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。

我的家鄉(xiāng)棗莊，我們這里既有連綿起伏的小丘陵，也有開闊的平原。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。我們可以上山割草，也可以下河捕魚，還可以在原野上奔跑。

3.讀出韻味。

（1）指名分段朗讀。

（2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【設計意圖：發(fā)現(xiàn)一些顏色詞語的構(gòu)詞方式，并能積累相關的詞語?！?/p>

【設計意圖：了解祖國不同地區(qū)的風景民情，熱愛自己的家鄉(xiāng)?！?/p>

課堂小結(jié)及拓展延伸(

)分鐘四、課堂小結(jié)。

時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學會了帶顏色的詞語，積累了很多的好詞佳句，認識了不同的家鄉(xiāng)。今后的學習我們要注意積累更多的好詞佳句。板書內(nèi)容語文園地四描寫顏色的詞語

《畫家鄉(xiāng)》

課堂作業(yè)新設計1.課下搜集關于表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語。

2.補全對聯(lián)。有山

，無水

。

本無價，近水遠山

。參考答案：1.描寫表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語：

蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,油綠2.皆圖畫

不文章

清風明月

皆有情教學反思1.本園地的“學與用”我們學會了在生活中自主識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。加大了識字量，會聯(lián)系上下文理解詞語?！皩懺挕敝袑W會了留言條的格式和寫法?！叭辗e月累”中積累了好詞佳句。

2.本課積累了一些描寫顏色的詞語、名言佳句，閱讀短文，學生做到了讀通、讀出韻味，讀懂意思。備課素材【教材分析】

《語文園地四》共安排了6個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”通過一張火車票，鼓勵學生在生活中識字，“字詞句運用”編排了用“像”來表達自己豐富的想象，聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思?！皩懺挕笔菍W寫留言條，“我的發(fā)現(xiàn)”展示了4組表示顏色的詞語，“日積月累”展示了關于風景名勝的名言俗語?！拔覑坶喿x”是一篇寫景散文《畫家鄉(xiāng)》，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情?！九c文章相關的資料介紹】表示顏色深淺層次不同的詞語有哪些？

表示顏色深淺層次不同的詞語有：嫩綠、暗綠、蒼綠、深綠、淡綠、軍綠、玉綠、碧綠、淺綠、草綠鮮紅、暗紅、粉紅、淡紅、紫紅、玫瑰紅、淺紅、火紅、桃紅、棗紅米白、雪白、潔白、銀白暗黃、鵝黃、檸檬黃、淺黃