幼兒園大班《誰是配音王》教案

幼兒園大班《誰是配音王》教案設(shè)計意圖：動畫片是孩子生活中的好伙伴，他們不但喜歡看，而且喜歡哼唱片中的插曲，喜歡模仿動畫片中的人物的一言一行?！毒V要》中強調(diào)：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)?！备鶕?jù)幼兒的興趣和語言發(fā)展的特點，我設(shè)計了《誰是配音王》這一活動。引導(dǎo)幼兒在欣賞、感受、模仿的過程中，嘗試大膽想象角色對話，并用不同的語氣、語調(diào)來為角色配音，通過配音獲得語境與語用之間關(guān)系的感悟力，提高創(chuàng)造性運用語言的能力，感受語言藝術(shù)的魅力，獲得愉快的情感體驗?；顒幽繕耍?.體驗配音活動的樂趣，樂于傾聽同伴的講述。2.學習給無聲視頻創(chuàng)編對白并配音。3.能大膽想象角色對話，并嘗試用不同的語氣、聲調(diào)來為角色配音?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備：幼兒對視頻情節(jié)有一定的了解；幼兒有模仿動畫片配音的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準備：制作后的視頻片段；多媒體教學設(shè)備（將動畫制作輸入多臺平板電腦）。

活動過程：1.游戲?qū)?，激發(fā)配音欲望，引出主題。（1）游戲：看圖配聲音。（2）引出主題，回顧經(jīng)驗。教師提問：什么是配音？2.欣賞《聰明的一休》配音片斷，學習配音。（1）欣賞配音演員王曉燕為動畫片《聰明的一休》配音的片段感受配音中聲音的變化。教師提問：大家覺得她的配音哪里最精彩？她一個人給三個人物配的聲音都一樣嗎？怎么不一樣？為什么要不一樣？（2）給幾種小動物配音，學習根據(jù)配音角色的特點改變語氣語調(diào)。分別模仿小熊、小兔、烏龜、猴子的語調(diào)說同一句話：“我一定會回來的！”（3）看同一片段的兩種不同配音，感受了解配音中對白的多樣和趣味。幼兒思考問題：剛才我們看的兩段配音有什么相同和不同的地方？原來同樣的片段我們可以給它配上不同內(nèi)容的對白。3.游戲《我來配音》，嘗試自主配音。（1）創(chuàng)設(shè)“超級配音王”競賽情景，激發(fā)興趣。教師提問：今天我們要進行“超級配音王”的PK賽。（2）討論：怎樣才能當“超級配音王”？制定“超級配音王”評比標準表。標準：聲音響亮，語言流暢；內(nèi)容不一樣；聲音畫面要同時進行；聲音有變化。（3）幼兒自主操作平板電腦，給無聲視頻配音,并小組推薦PK賽代表。

(4)教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的創(chuàng)意。4.游戲“超級配音王”PK賽。（1）每組代表進行PK。游戲規(guī)則：每個幼兒一次投票機會，將支持票投給自己覺得配音最精彩的一人。邀請10名教師參加投票，每人一票投給自己覺得配音精彩的一人。最后票數(shù)最多者為“超級配音王”。（2）師幼小結(jié)?；顒友由欤?.在語言區(qū)中創(chuàng)設(shè)“影視角”，幼兒自由選