海底兩萬里課件(4)兩份資料

XXXXXXXX中學(xué)海底兩萬里7年級語文下冊教學(xué)課件(完整課件)人教部編版曾經(jīng)有這樣一個人

在人類還沒有發(fā)明電報的時候，他小說中的人物已經(jīng)在用電報傳遞信息；在人類還沒有制造出飛機的時候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機來往；在人類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被發(fā)射到月球上；同學(xué)們知道這個人是誰嗎？儒勒·凡爾納

今天就讓我們走進他的科幻小說《海底兩萬里》，去感受他非凡的想象力和不可思議的預(yù)知力。作者簡介知識備查

儒勒·凡爾納

(1828—1905年),法國科幻和探險小說家,被譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納早年在巴黎學(xué)法律,后來從事文學(xué)創(chuàng)作,寫出了很多科學(xué)幻想小說,如《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《地心游記》《從地球到月球》《環(huán)繞月球》《八十天環(huán)游地球》等。他的故事生動,幻想有科學(xué)基礎(chǔ),許多預(yù)想被后來的科學(xué)發(fā)展所證實。背景介紹

波蘭人民反對沙皇獨裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的一個導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達對現(xiàn)實的批判。知識備查故事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯是一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了一個怪物，鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y(jié)束后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家內(nèi)容概要整體感知和他的仆人及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。整體感知精讀細研人物形象尼摩船長謎一樣的人物。他知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，從不放棄希望。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族。但是他的心里充滿著一種莫名的仇恨，于是在海上實行了可怕的報復(fù)。阿龍納斯

生物學(xué)家，博古通今，趁潛艇在水下航行，他飽覽了海洋里的各種動植物。他和他的那位對分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認(rèn)識了許多海洋生物。阿羅納克斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。精讀細研康塞爾

阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，從不大驚小怪，總是那么氣定神閑。為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到任何東西總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們進行分類，但是他對那些東西的名字卻一無所知?？梢哉f他是個分類狂。精讀細研尼德·蘭

一個比較原始的人，一個野性十足的加拿大捕鯨手。他也會贊嘆極地的美，但是對他來說更重要的是牛排、小牛肉、小酒館里的酒和在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計劃逃脫，如果沒有他，教授和康賽爾最后不可能回到陸地上。精讀細研經(jīng)典事件1.他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手蘭德手刃了一條兇惡的巨鯊。2.他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮,儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。3.他們在大西洋里和章魚進行過血戰(zhàn),一名船員慘死。精讀細研4.他們乘坐的潛艇不小心潛入了南極的巨大冰層下,全船人面臨缺氧的危險,最后時刻人工鑿冰逃生。5.他們在維多灣海底,從當(dāng)年西班牙的沉船上打撈出許多財寶,尼摩船長把這些財寶都運回了潛艇上,打算將來給需要幫助的人。精讀細研藝術(shù)特色1.情節(jié)跌宕起伏,懸念叢生,具有強烈的可讀性。書中還包括了大量地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣候方面的知識,讀者在閱讀引人入勝的歷險故事時,還能夠輕松地獲取科學(xué)知識。2.是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的“諾第留斯號”就是作者的想象，但又無處不展示著科學(xué)依據(jù)。3.具有社會正義感和崇高的人道主義精神。文中的尼摩船長將沉船中的財富送給了貧苦的人。精讀細研方法指導(dǎo)1.集中精力專心致志。

可以全神貫注地讀,盡快弄清楚作品中發(fā)生了哪些故事,有哪些人物,人物和人物之間有哪些關(guān)系,對小說的情節(jié)有一個大致的了解?？焖匍喿x精讀細研3.眼睛的視域要寬。

培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,要達到一定的速度,每分鐘閱讀不少于400字,可以拿文中的某一章做一個實驗。方法指導(dǎo)2.以默讀為主。

讀的時候盡量不回視，盡量擴大掃視的范圍，在短時間內(nèi)把盡可能多的內(nèi)容收攬眼底。精讀細研方法指導(dǎo)4.善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。

如《海底兩萬里》中的尼摩船長，是全書的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵，對涉及他的語段就需要格外關(guān)注。而對文中大段的景物描寫、知識介紹，或暫時不能理解的內(nèi)容、不認(rèn)識的生字詞，可以先跳過去，回頭再根據(jù)需要和個人興趣補充閱讀。

精讀細研合作探究專題一:寫航海日記

先繪制一份簡單的“諾第留斯號”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時間、地點。從小說中選擇某些關(guān)鍵的時間點，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。航行線路圖：太平洋印度洋紅海地中海大西洋南極海域大西洋北冰洋合作探究11月26日早晨3點,諾第留斯號在西經(jīng)172度上越過了北回歸線。27日,我在船上遠遠看到了夏威夷群島。自出發(fā)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)走了四千八百六十里了。這天早晨,我上平臺望見了在下風(fēng)向兩海里左右的夏威夷島,它是形成這個群島的七個島中最大的一個。12月1日諾第留斯號的方向仍是東南方。它在西經(jīng)142度上越過赤道線。4日,經(jīng)過順利的迅速行駛后,我們望見了馬貴斯群島。相距三海里遠,我看見奴加衣瓦島的馬丁岬頭,這是法屬群島中最大的岬頭。航海日記合作探究12月11日諾第留斯號停住不動了。它的儲水池裝滿了水。這里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大魚偶然在這里出現(xiàn)。在電光照射中,我看見一團巨大的黑東西靜止不動,懸在海水中間。這是一只撞在暗礁上的沉了的船!上面弄斷了的護桅索仍然掛在鏈上,船骨看來還很好,船沉下來至多幾個小時。三根斷桅被從甲板上兩英尺高的地方砍下來,表明這只遇難的船不得不把桅桿犧牲了。但船是側(cè)躺著的,裝得很滿,是向左舷傾斜的。諾第留斯號繼續(xù)向前行駛,繞過沉沒的船時,我看見寫在船尾牌子上的船名:“佛羅利達號”,山德蘭港。合作探究1月29日錫蘭島遠在天邊看不見了,諾第留斯號的速度是每小時二十海里,我們駛?cè)肓笋R爾代夫群島和拉克代夫群島之間的彎彎曲曲的水道中。它又沿吉檀島行駛,這個島原是珊瑚島,1499年被法斯科·德·嘉馬發(fā)現(xiàn),為拉克代夫群島的十九座主要島嶼之一,位于北緯10度和14度30分之間,東經(jīng)69度和50度72分之間。從日本海出發(fā)以來,我們已經(jīng)走了一萬六千二百二十海里,即七千五百里了。第二天,1月30日,當(dāng)諾第留斯號浮出洋面的時候,已經(jīng)看不見陸地了。船對著西北偏北方向,向阿曼海駛?cè)?這片海位于阿拉伯和印度島之間,是波斯灣的出口。合作探究專題二:介紹尼摩船長

小說中的靈魂人物尼摩船長是個怎樣的人？請你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個親密的朋友寫一封信，向他介紹尼摩船長其人。合作探究親愛的朋友:我懷著激動的心情,急于想對你說說我這次奇妙的探險。但我最想和你說一個人——尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神秘色彩,極具吸引力的人物。尼摩船長是一個完美的科學(xué)家。他上知天文,下知地理。他根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水艇,潛航在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究。他熱愛大海,他從大海中提取能源。他是一個“復(fù)仇天神”。當(dāng)尼摩船長懷著深仇大恨向沒有懸掛國旗的三桅戰(zhàn)船撞去時,我看到的是他性格上的暴烈,有時甚至表現(xiàn)為殘酷。但在尼摩船長把它撞沉之后,在他的房間里,他在一個婦女和兩個小孩的肖像前失聲痛哭,久久不愿離去,這也許是他可憐的妻子和合作探究孩子。尼摩船長的難言之隱是我揣測不出的,但有一點可以肯定,他對人類社會的仇恨是有原因的,不是與生俱來的。尼摩船長不僅僅是一個“復(fù)仇天神”,他還是一位反對壓迫、反對剝削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他從大海底下取得財富支持民族解放事業(yè)。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船長曾奮不顧身地從鯊魚口中救下采珠人,并給這個可憐人一包珍珠讓他維持生計,尼摩船長說:“這個印度人是一個被蹂躪的國家的人,我的心是向著那個國家的?！痹隈R那阿爾歷險中,尼摩船長表現(xiàn)出對人類無私的獻身精神。合作探究

他傳奇般的身世和經(jīng)歷給我?guī)沓志枚鴱娏业男撵`震撼。在某種非凡的精神煉獄和情感磨礪下,他沒有倒下,沒有屈服,表現(xiàn)出危機中的勇敢,逆境中的崇高,孤獨中的博大和復(fù)雜中的純粹。尼摩船長是我們這個時代的一個傳奇。阿龍納斯×年×月×日合作探究專題三：繪制潛水艇簡易圖

請你繪制一份“諾第留斯號”潛水艇的簡易圖，標(biāo)明其各部位的名稱和功能，并寫一篇簡介。然后查找資料，分析這艘科學(xué)幻想中的潛水艇和今天的潛水艇有什么異同。合作探究合作探究現(xiàn)代潛水艇合作探究相同點：流線型構(gòu)造，減小水中阻力；能利用水層掩護進行隱蔽活動，對敵方實施突然襲擊；能在水下發(fā)射武器攻擊海上目標(biāo)。合作探究諾第留斯號現(xiàn)代潛水艇不同點：動力電能常規(guī)動力、核動力速度90公里/小時14—72公里/小時外殼鋼板雙層高強度鋼單層合作探究

這時是上午十點。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！中考鏈接拓展探究（2019·湖南郴州）名著閱讀。我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。

康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。（節(jié)選自《海底兩萬里》）拓展探究下邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀選段時做的兩處批注，請結(jié)合選段用簡潔的語言寫出①中感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對康塞爾的了解對②作出回答。①海底世界如此斑斕炫目?、诳等麪柾Ｏ履_步后做了什么？拓展探究拓展探究①生物是那樣的繁多，生命是那么的盎然；光線給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動。②要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類?！窘馕觥看祟}考查對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記名著的名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。XXXXXXXX中學(xué)海底兩萬里7年級語文下冊教學(xué)課件(完整課件)人教部編版《海底兩萬里》主講人：XXX——世界文學(xué)名著導(dǎo)讀作者：儒勒·凡爾納目錄content“”Part01作者介紹Part02劇情內(nèi)容Part03人物性格Part04心得感悟1作者介紹Lifeisn'taboutwaitingforthestormtopass.it'saboutlearningtodanceintherain.作者介紹儒勒.凡爾納是19世紀(jì)法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。1863年起，他開始發(fā)表科學(xué)幻想冒險小說，以總名稱為《在己知和未知的世界中奇異的漫游》一舉成名。代表作為三部曲:《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。海底兩萬里法國科幻小說家儒勒·凡爾納最著名的小說之一。凡爾納母親的家族中有許多是航海家，他的啟蒙教師還是一位船長的遺孀。幼小的凡爾納一直向往著遠航探險。11歲時，為了給表妹買一串貝殼項鏈，他悄悄登上了一艘開往印度的郵船。不料中途被父親截了回來，挨了一頓揍。在家里，他留著淚向父親發(fā)誓:“以后只躺在床上在幻想中旅行?！眲?chuàng)作背景凡爾納18歲時在一次晚會上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是大仲馬。后來，凡爾納與他合作創(chuàng)作了劇本《折斷的麥稈》。再后來，凡爾納又相繼創(chuàng)作了《氣球上的五星期》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》等，他的所有作品都收錄在一本總標(biāo)題為《奇異的旅行》一書中。大仲馬是把歷史學(xué)融進文學(xué)，巴爾扎克把社會倫理學(xué)融進文學(xué)，凡爾納則把生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科融進文學(xué)。凡爾納的自傳性作品是《喀爾巴阡古堡》。2劇情內(nèi)容Lifeisn'taboutwaitingforthestormtopass.it'saboutlearningtodanceintherain.作品簡介《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣?！逗５變扇f里》于1869年11月28日出版，初版就賣了五萬冊，可以說《海底兩萬里》從一開始就得到讀者的歡迎。1997年美國導(dǎo)演羅德哈瑞德拍攝了同名電影，此外還有相同譯名的動畫片。作品簡介1.《海底兩萬里》是一部科幻小說,于1870年問世，暨今已逾百年，仍以多種文字的各種版本風(fēng)行世界。2.書中人物有名有姓的只有四個半——“亞伯拉罕.林肯”號驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個；還有法國生物學(xué)家阿龍納斯；他的仆人康塞爾；一名捕鯨手尼德蘭；以及尼摩船長。3.內(nèi)景只是一艘潛水艇。作品簡介1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡筒饿L手尼德蘭，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。鸚鵡螺號介紹鸚鵡螺號為長70米，寬8米的細長紡錘型潛艇，航行性能極好，最高航速可達50海里每小時。這是一-艘理想化的潛艇，船的驅(qū)動完全靠電力供給，而電力則是由海底煤礦燃燒而提取海水中含有的氯化鈉，將鈉與汞混合，組成一種用來替代本生蓄電池單元中鋅元素的合金，再轉(zhuǎn)化成電后取得的，儲存在伏打電池堆里。食物則全部為魚類、海藻等，所以說能源和船員的生活必需品都來自于大海,它完全不需要陸地的補給，可以無限期的在海上航行。鸚鵡螺號有巨大的壓縮空氣儲存柜，因此可以連續(xù)在海底潛行數(shù)天而不需浮上海面。船的很寬敞舒適，甚至還有博物館和圖書館!船的武器是船頭的鋼鐵沖角，憑著船自身的高速和堅固外殼，沖角的威力十分巨大，小說中最后鸚鵡螺號就是靠它反擊攻擊它的敵戰(zhàn)艦，鸚鵡螺號高速從戰(zhàn)艦的船側(cè)撞了過去，沖角穿透船身!主要內(nèi)容主要講述諾第留斯號的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(或:鸚鵡螺號)的潛艇，并且他和仆人康塞爾及一個捕鯨手尼德蘭，被尼摩船長囚禁在這艘潛艇做了海底兩萬里的環(huán)球旅行。3人物性格Lifeisn'taboutwaitingforthestormtopass.it'saboutlearningtodanceintherain.尼摩艇長是小說里一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)