《8 生活自理我能行》（教案）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《8生活自理我能行》（教案）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析《8生活自理我能行》是2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版的一章內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是培養(yǎng)學生的生活自理能力，讓學生學會自己整理書包、打掃房間、洗衣服等基本生活技能。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級的時候已經(jīng)學習了基本的生活常識和一些簡單的生活技能，如整理書包、打掃房間等。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，進一步引導學生掌握更全面的生活自理方法，提高學生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.生活自理能力：通過教學，使學生能夠獨立完成基本的生活自理任務，如整理書包、打掃房間、洗衣服等，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

2.團隊合作意識：在小組活動中，培養(yǎng)學生學會與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.問題解決能力：通過實際操作，讓學生學會解決生活中遇到的問題，如如何合理安排時間、如何有效整理物品等，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在完成任務的過程中，嘗試不同的方法，尋找最有效的解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點：

-生活自理技能的掌握：學生能夠獨立完成整理書包、打掃房間、洗衣服等基本生活自理任務。

-自我管理能力的培養(yǎng)：學生能夠合理安排時間，管理好自己的生活和學習。

-團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)：學生在小組活動中能夠與他人合作，共同完成任務，并有效溝通。

2.教學難點：

-生活自理技能的實踐應用：學生將理論知識應用到實際生活中，解決生活中的問題。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學生能夠在解決問題時，嘗試不同的方法，尋找最有效的解決方案。

-團隊合作中的角色分配與協(xié)調(diào)：學生在小組活動中學會合理分配任務，協(xié)調(diào)團隊成員間的工作。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過示范和練習，讓學生學會如何正確整理書包，包括分類放置書籍、文具等，確保書包整潔有序。

-教學難點舉例：在實踐活動中，學生可能遇到如何有效地整理書桌的問題，教師可以引導學生嘗試不同的整理方法，如使用抽屜分隔器、書架等工具，找到最適合自己的整理方式。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、投影儀等基本教學設施。

-學生書包、衣物、清潔工具等生活自理實踐用品。

2.課程平臺：

-遼師大版三年級上冊綜合實踐活動教材。

3.信息化資源：

-教學PPT、視頻教程、在線討論平臺等。

4.教學手段：

-小組討論、角色扮演、實踐操作、分享交流等。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是《8生活自理我能行》這一章節(jié)。在這個章節(jié)中，我們將一起學習如何獨立完成一些基本的生活自理任務，比如整理書包、打掃房間、洗衣服等。這些技能對于我們的生活非常重要，它們能幫助我們更好地管理自己的生活和學習。現(xiàn)在，請大家翻開教材，我們一起來預習一下這部分內(nèi)容。

2.自主學習

請大家自主閱讀教材，了解整理書包、打掃房間、洗衣服等基本生活自理技能的具體方法。在閱讀的過程中，如果遇到不理解的地方，可以先做上記號，待會兒我們一起來討論。

3.課堂講解

現(xiàn)在，我來給大家講解一下這部分內(nèi)容。首先，我們來看如何整理書包。整理書包的時候，我們需要先將書包里的物品全部拿出來，然后按照一定的順序放回書包。比如，我們可以將書本放在書包的一個專門放書的地方，文具放在另一個專門放文具的地方，這樣書包就會變得整齊有序。

接下來，我們來看如何打掃房間。打掃房間的時候，我們需要先將房間的物品擺放整齊，然后用掃把掃地，用拖把拖地，最后再整理一下床鋪。這樣，房間就會變得干凈整潔。

最后，我們來看如何洗衣服。洗衣服的時候，我們需要先將衣服分類，然后放入洗衣機中，加入適量的洗滌劑，選擇合適的洗滌程序，最后將洗好的衣服晾曬干燥。這樣，衣服就會變得干凈舒適。

4.實踐操作

現(xiàn)在，我們來進行實踐操作。請大家以小組為單位，選擇一個生活自理技能進行實踐。比如，你們可以選擇整理書包，也可以選擇打掃房間或者洗衣服。在實踐的過程中，請大家注意觀察和交流，看看彼此之間有什么好的方法和技巧。

5.分享交流

好的，現(xiàn)在請大家回到座位上，我們來進行分享交流。每個小組選一個代表，向大家介紹你們在實踐過程中學到的技能和方法。在分享的過程中，大家可以互相學習和借鑒。

6.總結(jié)提升

通過今天的學習，我們掌握了一些基本的生活自理技能。這些技能不僅能幫助我們更好地管理自己的生活，還能培養(yǎng)我們的自我管理能力和團隊合作意識。希望大家在今后的學習和生活中，能夠?qū)⑦@些技能應用到實際中，做一個生活自理能力強的人。

7.課后作業(yè)

請大家課后運用今天學到的技能，嘗試獨立完成一次家庭大掃除。并撰寫一篇心得體會，分享你在實踐過程中的收獲和感悟。下節(jié)課我們將進行分享交流。學生學習效果此外，學生們在團隊合作與溝通方面也有了明顯的提升。通過小組活動，他們學會了與他人合作，共同完成任務，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的特長。在分享交流環(huán)節(jié)，學生們積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

同時，本節(jié)課還培養(yǎng)了學生們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在實踐過程中，他們遇到了各種問題，如如何有效地整理書桌、如何合理安排時間等。通過嘗試不同的方法，學生們找到了最有效的解決方案，鍛煉了問題解決能力。在創(chuàng)新思維方面，學生們能夠在解決問題時，提出獨特的觀點和想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學反思。首先，我覺得課堂的導入部分很成功，通過引導學生預習教材，激發(fā)了他們的學習興趣。但在自主學習環(huán)節(jié)，部分學生對生活自理技能的理解和掌握程度不一，導致在課堂講解和實踐操作環(huán)節(jié)，他們的學習效果受到影響。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量詳細地講解了整理書包、打掃房間、洗衣服等生活自理技能的具體方法。但在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些技能的掌握仍然不夠熟練。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對性地進行指導，幫助他們更好地掌握生活自理技能。

此外，在分享交流環(huán)節(jié)，學生們積極參與，展示了良好的團隊合作與溝通能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達自己的觀點時，語言組織能力較弱。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)，提高他們的溝通技巧。

最后，在教學過程中，我注重培養(yǎng)了學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。但在課堂時間有限的情況下，部分學生未能充分展示自己的創(chuàng)新能力。為此，我計劃在今后的教學中，適當增加實踐活動的時間，鼓勵學生們在實踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。典型例題講解在《8生活自理我能行》這一章節(jié)中，我們學習了一些基本的生活自理技能，如整理書包、打掃房間、洗衣服等。下面我將針對這些知識點，給出一些典型的例題進行講解。

例題1：書包整理題

題目：請根據(jù)以下物品，設計一個書包整理方案，使得書包既整齊又方便取用。

物品：課本、文具盒、練習冊、水壺、零食袋

解答：首先，將課本和練習冊放入書包的主要隔層中，文具盒可以放在隔層的側(cè)面小口袋中，方便拿取。水壺和零食袋可以放在書包的側(cè)邊網(wǎng)袋中，這樣既不會占用主要空間，又方便取用。

例題2：房間打掃題

題目：請設計一個合理的房間打掃計劃，確保房間打掃得既干凈又有序。

解答：首先，可以先將房間內(nèi)的物品擺放整齊，然后從房間的一角開始，依次掃地、拖地。在打掃的過程中，可以分類清理垃圾，如將紙張、塑料瓶等可回收物品分開。完成打掃后，記得整理床鋪和窗臺。

例題3：洗衣技巧題

題目：請簡述正確的洗衣步驟及注意事項。

解答：正確的洗衣步驟如下：

1.將衣物分類，深色與淺色分開。

2.檢查衣物上的標簽，選擇合適的洗滌程序。

3.加入適量的洗滌劑和柔順劑。

4.放入洗衣機，關閉門，選擇洗滌程序。

5.洗衣結(jié)束后，及時取出衣物，晾曬干燥。

注意事項：

-深色衣物不要與淺色衣物混合洗滌，以免染色。

-不要超過洗衣機容量，以免影響洗滌效果。

-洗衣機使用后，及時清理濾網(wǎng)，保持洗衣機清潔。

例題4：時間管理題

題目：請設計一個小學生一天的時間安排表，包括上課、作業(yè)、休閑等活動。

解答：一天的時間安排表可以如下：

-早上：起床、洗漱、吃早餐、上學

-上午：上課

-中午：午餐、休息

-下午：上課、課外活動

-晚上：完成作業(yè)、晚餐、休閑活動、睡前準備

例題5：團隊合作題

題目：請以