7《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?，?lái)源于2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本章節(jié)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.認(rèn)識(shí)屈辱：讓學(xué)生了解屈辱的含義，理解屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響，以及如何面對(duì)屈辱。

2.抗?fàn)幘瘢号囵B(yǎng)學(xué)生具備抗?fàn)幰庾R(shí)，學(xué)會(huì)在遇到不公平待遇時(shí)勇敢地站出來(lái)，爭(zhēng)取自己的權(quán)益。

3.實(shí)例分析：通過(guò)分析歷史上我國(guó)人民反抗屈辱的典型事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗?fàn)幍闹匾?，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

4.道德修養(yǎng)：教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為國(guó)家和民族的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)屈辱的歷史事件，如《南京條約》、《馬關(guān)條約》等，對(duì)本章節(jié)內(nèi)容具有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)到關(guān)于公平、正義等概念，為本節(jié)課的抗?fàn)幘窠虒W(xué)奠定了基礎(chǔ)。

3.本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的道德與法治知識(shí)，分析歷史事件，提高他們的分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1.愛(ài)國(guó)主義精神：通過(guò)分析歷史事件，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了國(guó)家遭受屈辱時(shí)的痛苦，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解法律的重要性，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)國(guó)家利益和公民權(quán)益的有力武器，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感：教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，積極參與國(guó)家建設(shè)和發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)近代史的部分內(nèi)容，對(duì)屈辱史有一定的了解。同時(shí)，他們?cè)诘赖屡c法治課程中已經(jīng)接觸到公平、正義、權(quán)益等概念，具備了一定的法治意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和實(shí)例分析感興趣，他們善于通過(guò)圖片、視頻等直觀手段獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解屈辱的含義和影響時(shí)，學(xué)生可能難以感同身受，無(wú)法深刻體會(huì)到國(guó)家遭受屈辱的痛苦。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)可能缺乏批判性思維，無(wú)法準(zhǔn)確把握事件背后的法治精神。同時(shí)，對(duì)于如何將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀和道德觀念，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)播放歷史視頻、音頻資料，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史上的屈辱事件，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.案例分析法：選取典型的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等直觀教學(xué)資源，生動(dòng)展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)、知識(shí)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高課堂參與度。五、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的歷史視頻、音頻資料和案例分析材料。

2.設(shè)計(jì)好課堂討論問(wèn)題和思考題，準(zhǔn)備在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.以一段引人入勝的歷史視頻或音頻資料導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的屈辱史知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：講授新課（15分鐘）

1.按照教材的章節(jié)內(nèi)容，詳細(xì)講解屈辱的含義、影響以及如何面對(duì)屈辱。

2.結(jié)合歷史事件，深入剖析抗?fàn)幘竦闹匾院捅匾浴?/p>

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)，理解抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論與思考（15分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)屈辱事件的認(rèn)識(shí)和感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)案例分析，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

第四環(huán)節(jié)：互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)或知識(shí)問(wèn)答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)屈辱的含義、抗?fàn)幘竦闹匾砸约叭绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中踐行。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)體會(huì)的心得體會(huì)。

2.布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：《中國(guó)近代史》、《抗?fàn)幘衽c中國(guó)革命》等書(shū)籍，以深入了解屈辱史和抗?fàn)幘竦陌l(fā)展脈絡(luò)。

2.觀看紀(jì)錄片：《圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等，直觀感受?chē)?guó)家遭受屈辱的歷史場(chǎng)景，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

3.參觀博物館：安排學(xué)生參觀歷史博物館，親眼目睹歷史文物，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

4.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、實(shí)地考察等，讓他們了解社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.舉辦主題班會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“屈辱與抗?fàn)帯钡闹黝}進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

6.加入興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生加入歷史、法治等興趣小組，與同學(xué)一起探討相關(guān)問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.參與在線論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與在線論壇討論，發(fā)表自己對(duì)屈辱與抗?fàn)幍目捶?，鍛煉批判性思維。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)體會(huì)的心得體會(huì)，深入思考屈辱與抗?fàn)幍囊饬x。

2.布置相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用法治意識(shí)分析問(wèn)題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找與屈辱與抗?fàn)幭嚓P(guān)的資料，進(jìn)行深入研究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)狀，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)責(zé)任感。

5.定期組織history知識(shí)競(jìng)賽、法治知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)重點(diǎn)題型的整理和補(bǔ)充說(shuō)明：

題型一：案例分析題

題目：請(qǐng)分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響，并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何汲取歷史教訓(xùn)，振興中華。

答案：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一場(chǎng)重大的屈辱戰(zhàn)爭(zhēng)，它使中國(guó)失去了領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了國(guó)家的衰敗。從歷史教訓(xùn)中，我們應(yīng)該汲取以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)；

2.堅(jiān)持改革開(kāi)放，提高國(guó)家綜合國(guó)力；

3.弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，團(tuán)結(jié)一致，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

題型二：名詞解釋題

題目：請(qǐng)解釋“抗?fàn)幘瘛钡暮x。

答案：抗?fàn)幘袷侵冈诿媾R屈辱和壓迫時(shí)，人民勇敢地站出來(lái)，為維護(hù)國(guó)家利益和自身權(quán)益而進(jìn)行斗爭(zhēng)的精神。它包括勇敢、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、奮斗等品質(zhì)，是民族精神的重要組成部分。

題型三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《南京條約》對(duì)中國(guó)的影響。

答案：《南京條約》是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約，它使中國(guó)失去了香港島，開(kāi)放了五個(gè)通商口岸，賠償了大量賠款。它加劇了中國(guó)的貧困和衰敗，使中國(guó)陷入了半殖民地半封建化的困境。

題型四：論述題

題目：請(qǐng)論述在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行抗?fàn)幘?，維護(hù)國(guó)家利益和公民權(quán)益。

答案：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面踐行抗?fàn)幘瘢?/p>

1.增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義；

2.勇敢地站出來(lái)，為自己和他人的權(quán)益而奮斗；

3.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)問(wèn)題，為國(guó)家和民族的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

題型五：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你所在的小區(qū)附近有一家工廠違規(guī)排放污水，嚴(yán)重影響了居民的生活環(huán)境。請(qǐng)你運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為社區(qū)居民擬定一份維權(quán)方案。

答案：維權(quán)方案如下：

1.收集證據(jù)，了解工廠違規(guī)排放污水的事實(shí)和影響；

2.聯(lián)合社區(qū)居民，組織抗議活動(dòng)，向有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題；

3.尋求法律援助，咨詢(xún)律師，了解自己的權(quán)益和法律規(guī)定；

4.與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，協(xié)商解決問(wèn)題，要求工廠停止違規(guī)行為，采取治理措施；

5.持續(xù)關(guān)注問(wèn)題進(jìn)展，確保工廠整改到位，維護(hù)社區(qū)居民的合法權(quán)益。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①屈辱的含義與影響：首先，我們需要讓學(xué)生理解屈辱的含義，即在國(guó)家或個(gè)人層面上遭受的不公正待遇或侵害。接著，分析屈辱對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人所帶來(lái)的影響，包括心理層面的傷害、權(quán)益的損失等。

②抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵：在本節(jié)課中，我們需要重點(diǎn)闡述抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵，包括勇敢、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、奮斗等品質(zhì)。通過(guò)歷史事件的分析，讓學(xué)生理解抗?fàn)幘裨趪?guó)家、民族發(fā)展中