口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）教材分析《口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）的一篇課文。本課以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際情景為依托，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感受語(yǔ)言交流的重要性，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物角色，通過(guò)模仿和表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白在交流中，傾聽(tīng)和回應(yīng)的重要性，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀課文，把握課文人物角色，通過(guò)模仿和表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，提高口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，把握課文人物角色，通過(guò)模仿和表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受我國(guó)的文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠正確地朗讀課文，把握課文人物角色，通過(guò)模仿和表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解在交流中，傾聽(tīng)和回應(yīng)的重要性，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用課文中的口語(yǔ)交際情景，實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生如何在實(shí)際交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，提高口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生如何通過(guò)模仿和表演，準(zhǔn)確把握課文人物角色，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生如何在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用課文中的口語(yǔ)交際情景，實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交流，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略-采用“情境教學(xué)法”，通過(guò)設(shè)置具體的口語(yǔ)交際情景，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

-利用“互動(dòng)式教學(xué)法”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和回應(yīng)習(xí)慣。

-運(yùn)用“分組合作學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿課文中的口語(yǔ)交際情景，實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中的口語(yǔ)交際情景，共同制定交流策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作和思考能力。

3.教學(xué)媒體使用

-使用多媒體課件，展示課文中的口語(yǔ)交際情景，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

-利用錄音設(shè)備，記錄學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

-運(yùn)用視頻播放，展示優(yōu)秀的口語(yǔ)交際示例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文《口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做》。這篇課文教給我們?nèi)绾卧诮涣髦袃A聽(tīng)和回應(yīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

2.感知課文

首先，我們一起來(lái)朗讀課文，感受一下課文中的口語(yǔ)交際情景。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，課文中有哪些人物，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

4.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，讓大家更好地掌握口語(yǔ)交際技巧。我們將分成小組，進(jìn)行角色扮演，模仿課文中的口語(yǔ)交際情景。請(qǐng)大家積極參與，大膽表達(dá)自己。

5.小組討論

剛才的實(shí)踐活動(dòng)大家都做得很好！現(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下。請(qǐng)大家思考一下，在交流中如何做到傾聽(tīng)和回應(yīng)？你有什么好的建議嗎？

6.分享與展示

現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下各小組的討論成果。請(qǐng)大家勇敢地站起來(lái)，向大家展示你們的思考和發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)與反思

8.作業(yè)布置

最后，給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家課后找一篇感興趣的短文，嘗試進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，明天分享給大家。

教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。通過(guò)朗讀、討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感受語(yǔ)言交流的重要性，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確地朗讀課文，把握課文人物角色，通過(guò)模仿和表演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠理解在交流中，傾聽(tīng)和回應(yīng)的重要性，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用課文中的口語(yǔ)交際情景，實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交流。

4.學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，提高口語(yǔ)交際能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和思考能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)分享和展示，提高表達(dá)和展示自己的能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。

這些學(xué)習(xí)效果的達(dá)成，將有助于學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。同時(shí)，也將有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①口語(yǔ)交際情景：板書(shū)設(shè)計(jì)中突出課文中的口語(yǔ)交際情景，用關(guān)鍵詞或句子標(biāo)出重點(diǎn)，如“我說(shuō)你做”、“傾聽(tīng)回應(yīng)”等。

②口語(yǔ)交際技巧：板書(shū)設(shè)計(jì)中總結(jié)課文中的口語(yǔ)交際技巧，如“正確朗讀”、“角色扮演”、“互動(dòng)交流”等。

③核心素養(yǎng)目標(biāo)：板書(shū)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，如“語(yǔ)言能力”、“思維品質(zhì)”、“文化素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”等。

2.藝術(shù)性和趣味性

②采用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞，用箭頭連接不同的口語(yǔ)交際情景，用圖形表示口語(yǔ)交際技巧等。

③設(shè)計(jì)有趣的板書(shū)游戲或活動(dòng)，如“口語(yǔ)交際接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口語(yǔ)交際，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)用性

①板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，將課文中的口語(yǔ)交際情景用簡(jiǎn)短的句子概括，將口語(yǔ)交際技巧用簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)表示。

②板書(shū)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，與課文內(nèi)容緊密相關(guān)。例如，將課文中的角色扮演和互動(dòng)交流活動(dòng)體現(xiàn)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，方便學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一次有趣的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家課后找一篇感興趣的短文，嘗試進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)。你可以邀請(qǐng)你的家人或朋友一起參與，模擬課文中的口語(yǔ)交際情景，實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交流。完成后，明天分享給大家。

2.作業(yè)反饋

同學(xué)們，你們今天的作業(yè)完成得非常好！大家在口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)能夠準(zhǔn)確地把握課文中的口語(yǔ)交際情景，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交流。這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，希望大家能夠繼續(xù)保持。

然而，我也注意到一些同學(xué)在交流中存在一些問(wèn)題。比如，有的同學(xué)在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠流暢，有的同學(xué)在傾聽(tīng)時(shí)不夠?qū)Ｗ?。這些問(wèn)題需要我們加強(qiáng)練習(xí)和改進(jìn)。我給大家提出一些建議：

1)加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)：可以通過(guò)朗讀、背誦等方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。每天的朗讀和背誦可以幫助你更準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，使你的表達(dá)更加流暢。

2)提高傾聽(tīng)能力：在交流中，傾聽(tīng)是非常重要的一環(huán)。為了提高傾聽(tīng)能力，你可以嘗試做一些專(zhuān)注力訓(xùn)練，比如聽(tīng)聽(tīng)力練習(xí)、猜謎語(yǔ)等。這些活動(dòng)可以幫助你提高專(zhuān)注力和傾聽(tīng)能力。

3)積極參與課堂活動(dòng)：課堂上的口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)是大家提高口語(yǔ)交際能力的重要機(jī)會(huì)。希望大家能夠積極參與，大膽表達(dá)自己，相信你們一定能夠取得更大的進(jìn)步。

最后，希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的口語(yǔ)交際能力。我相信，通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，你們一定能夠在口語(yǔ)交際方面取得更好的成績(jī)。加油！典型例題講解同學(xué)們，下面我們來(lái)做一些典型例題，以便更好地理解和掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)。

例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。（正確/錯(cuò)誤）

1.在交流中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，這樣才能更好地溝通。（正確/錯(cuò)誤）

2.只要我們大膽地表達(dá)自己，就能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力。（正確/錯(cuò)誤）

答案：1.正確2.錯(cuò)誤

例題2：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

A.我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，這樣才能更好地溝通。

B.只要我們大膽地表達(dá)自己，就能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

答案：A

例題3：課文中提到了哪些口語(yǔ)交際技巧？（請(qǐng)列舉3個(gè)）

答案：正確朗讀、角色扮演、互動(dòng)交流

例題4：在交流中，如何做到傾聽(tīng)和回應(yīng)？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）

答案：傾聽(tīng)和回應(yīng)是在交流中非常重要的一部分。我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，理解對(duì)方的意思，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回應(yīng)對(duì)方，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

例題5：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，模擬一個(gè)口語(yǔ)交際情景，并進(jìn)行表演。

答案：例如，模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，甲（顧客）：你好，我想買(mǎi)一件衣服。乙（店員）：您好，請(qǐng)問(wèn)您想要什么樣的衣服？甲：我想要一件白色的T恤。乙：好的，這邊有白色的T恤，請(qǐng)問(wèn)您還有其他要求嗎？甲：沒(méi)有了，謝謝。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)口語(yǔ)交際的課，課題是《口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做》。這節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力，并理解在交流中傾聽(tīng)和回應(yīng)的重要性。

首先，我通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生感受了口語(yǔ)交際的情景。我注意到，學(xué)生們?cè)诶首x時(shí)都很投入，這讓我感到很欣慰。通過(guò)朗讀，學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

然后，我們進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生們思考在交流中如何做到傾聽(tīng)和回應(yīng)。通過(guò)討論，學(xué)生們提出了許多好的建議，如要認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，不打斷對(duì)方，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回應(yīng)等。這讓我感到很高興，因?yàn)閷W(xué)生們能夠主動(dòng)思考并積極參與討論，這有利于他們更好地掌握知識(shí)。

最后，我們進(jìn)行了分享與展示。學(xué)生們勇敢地站起來(lái)，向大家展示他們的思考和發(fā)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

在課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思。我認(rèn)為，這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了口語(yǔ)交