昆蟲(chóng)記課件(9)兩份資料

語(yǔ)文課件名著導(dǎo)讀昆蟲(chóng)記主目錄CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)1新知導(dǎo)入2新課解析3拓展練習(xí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)第一部分1.了解有關(guān)作者的知識(shí)。2.領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容及主旨。3.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《昆蟲(chóng)記》的精彩片段。體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入第二部分法布爾(1823-1915)，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”。著有《昆蟲(chóng)的故事》(又名《昆蟲(chóng)記》)，這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。走近作品作者簡(jiǎn)介法布爾畢生從事昆蟲(chóng)研究，他把他的研究成果用文字記錄下來(lái)，詳細(xì)描述了昆蟲(chóng)的生活及其為種族繁衍所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。昆蟲(chóng)世界的一個(gè)又一個(gè)奧秘通過(guò)法布爾的筆展現(xiàn)在讀者面前：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子；赤條蜂會(huì)像一個(gè)外科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲(chóng)可以在自動(dòng)保鮮的食物上長(zhǎng)大……走近作品內(nèi)容摘要《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活外，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。對(duì)昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍、死亡等的種種描寫(xiě)，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。走近作品內(nèi)容摘要意大利蟋蟀在春天陽(yáng)光明媚時(shí)，田間地頭的蟋蟀便哼起了交響曲。炎炎夏日中，夜深人靜時(shí)，意大利蟋蟀便鳴唱起小夜曲來(lái)。它是個(gè)瘦弱的昆蟲(chóng)，顏色十分淺淡，差不多呈白色，似乎和它夜間行動(dòng)的習(xí)慣相吻合。如果你將它放在手指中，你就會(huì)怕把它捏扁。它喜歡待在各種灌木里，或者是比較高的草上，很少爬到地面來(lái)。在七月到十月這樣炎熱的夜晚，它甜蜜的歌聲，從太陽(yáng)落山起，一直延續(xù)到大半夜，是一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。走近作品精彩片段點(diǎn)評(píng)：法布爾對(duì)意大利蟋蟀的演唱會(huì)進(jìn)行了精妙的描寫(xiě)。他聆聽(tīng)蟋蟀們別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，體現(xiàn)了他善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，善于享受生活中細(xì)微的感動(dòng)，以及對(duì)大自然生命的熱愛(ài)。走近作品精彩片段《昆蟲(chóng)記》不同于一般的科學(xué)小品文或百科全書(shū)，作者法布爾將昆蟲(chóng)學(xué)知識(shí)以?xún)?yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。1.以人性關(guān)照蟲(chóng)性作者運(yùn)用擬人的修辭手法，將昆蟲(chóng)的生活與人類(lèi)社會(huì)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，把人類(lèi)社會(huì)的道德、認(rèn)知搬到了筆下的昆蟲(chóng)世界里。如“強(qiáng)行掠奪的行為隨處可見(jiàn)。一只金龜子撤離了工地，與世無(wú)爭(zhēng)，獨(dú)自滾著糞球，那是它的合法財(cái)產(chǎn)，是它憑良心得來(lái)的”中，被作者賦予人性的昆蟲(chóng)，如此可愛(ài)。藝術(shù)特色2.意趣盎然，行文優(yōu)美雖然全書(shū)用大量筆墨著重介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，但并不艱澀枯燥。全書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)清新，生動(dòng)活潑，又輕松詼諧，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛(ài)的小生靈！難怪法國(guó)作家羅曼·羅蘭把法布爾稱(chēng)為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”。藝術(shù)特色3.科學(xué)理性與文學(xué)感性相融合《昆蟲(chóng)記》是法布爾的科學(xué)研究成果的表述，是一部偉大的自然科學(xué)著作，充分體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。書(shū)中還不時(shí)提出對(duì)生命價(jià)值的深度思考，試圖在科學(xué)中融入更深層的思索。法布爾在觀察昆蟲(chóng)之余，清醒地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的自大、機(jī)械化、社會(huì)的野蠻，他在書(shū)中表達(dá)了對(duì)人類(lèi)的譏諷，并對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了冷靜的思索。作者的情感隨著昆蟲(chóng)的命運(yùn)而起伏跌宕。藝術(shù)特色新課解析第三部分閱讀科普作品，可注意以下一些問(wèn)題：一、借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書(shū)的大致內(nèi)容，為閱讀整本書(shū)做些準(zhǔn)備。二、在閱讀中，遇到一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語(yǔ)，要查找工具書(shū)或相關(guān)資料，把握其含義；要運(yùn)用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識(shí)加強(qiáng)理解，深化認(rèn)識(shí)；如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質(zhì)疑問(wèn)難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。閱讀指導(dǎo)三、體會(huì)科普作品中蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。四、關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。閱讀指導(dǎo)專(zhuān)題一：跟法布爾學(xué)觀察1.精讀書(shū)中描述法布爾觀察昆蟲(chóng)的精彩段落，結(jié)合實(shí)例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，做好觀察筆記。專(zhuān)題探究探究示例【1題示例】為了揭開(kāi)昆蟲(chóng)的奧秘，法布爾像偵探似的長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察昆蟲(chóng)，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步一步地逼近真相。比如在《紅螞蟻》一章中，作者為了明白紅螞蟻為什么能準(zhǔn)確地認(rèn)出原先走過(guò)的路線，進(jìn)行了多次實(shí)地觀察，還從嗅覺(jué)、視覺(jué)、記憶力等多方面進(jìn)行假設(shè)推理，最終發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘。專(zhuān)題探究專(zhuān)題二：跟法布爾學(xué)探究1.研讀法布爾著力探究的若干個(gè)具體案例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。2.借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，選擇你感興趣的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。專(zhuān)題探究探究示例【1題示例】法布爾深入昆蟲(chóng)的生活，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性。他把昆蟲(chóng)當(dāng)作活生生的生命來(lái)觀察，研究昆蟲(chóng)本能的表現(xiàn)，并如實(shí)地記錄觀察到的結(jié)果。專(zhuān)題探究專(zhuān)題三：跟法布爾學(xué)寫(xiě)作1.從寫(xiě)作的角度精讀《昆蟲(chóng)記》，摘抄若干精彩片段，進(jìn)行鑒賞、點(diǎn)評(píng)。2.觀察你喜歡的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)法布爾的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行仿寫(xiě)。專(zhuān)題探究探究示例【1題示例】選段：我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來(lái)喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得津津有味，以至于兩三個(gè)星期間，這個(gè)籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來(lái)的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因?yàn)樵谶@個(gè)部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹(shù)枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢?很可能正是如此。——節(jié)選自《綠色蟈蟈》專(zhuān)題探究賞析：法布爾用了觀察與實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究綠色蟈蟈。他用蟬來(lái)喂養(yǎng)蟈蟈，真實(shí)而細(xì)致地觀察并記錄了綠色蟈蟈的生活習(xí)性。選段運(yùn)用了比喻的修辭手法，把綠色蟈蟈比作“籠里的囚犯”，比喻貼切。選段結(jié)尾還運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引人思考。同時(shí)，選段語(yǔ)言生動(dòng)形象，比如“吃得津津有味”“糖漿甜汁”等，使讀者能真實(shí)地感受到綠色蟈蟈的吞食過(guò)程。專(zhuān)題探究【2題示例】每次漫步在美麗的校園，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小小的“!”從腳旁爬過(guò)，那就是螞蟻。螞蟻是群居動(dòng)物。一個(gè)個(gè)小生靈組成了螞蟻這個(gè)強(qiáng)大的家族。兵蟻、工蟻、蟻后等各盡所能，各司其職。兵蟻是警衛(wèi)，它們的職責(zé)是戰(zhàn)斗，它們守護(hù)著蟻穴，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行“反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻后，喂養(yǎng)幼蟻，鞠躬盡瘁，死而后已。蟻后卻作威作福，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。這真是太不公平了。我不免為工蟻的命運(yùn)鳴不平，真希望有一天公平正義的陽(yáng)光能照進(jìn)黑暗的蟻穴。這就是我喜愛(ài)的黑色的小生靈——螞蟻。專(zhuān)題探究拓展練習(xí)第四部分1.名著閱讀。有這樣一只不知危險(xiǎn)、無(wú)所畏懼的灰顏色的蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跳了過(guò)去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度。接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿態(tài)，使得那只本來(lái)什么也不怕的小螳蟲(chóng)，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。以上文字節(jié)選自

(國(guó)籍)

(人名)的《

》,該書(shū)被譽(yù)為“

”。法國(guó)法布爾昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)的史詩(shī)習(xí)題在線2.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“

”。語(yǔ)段中《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“

”。在這本書(shū)中,

在地下“潛伏”四年；

在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；

善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。蟬蜘蛛螳螂昆蟲(chóng)的史詩(shī)習(xí)題在線語(yǔ)文課件名著導(dǎo)讀昆蟲(chóng)記匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：20XX年《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀INTRODUCTIONTOINSECTS《昆蟲(chóng)記》也叫作《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的故事》。全書(shū)共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活目錄作者介紹01.課文賞析02.課堂總結(jié)03.作者介紹《昆蟲(chóng)記》也叫作《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的故事》。全書(shū)共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活01-作者介紹-PART01掌握《昆蟲(chóng)記》主要內(nèi)容，了解寫(xiě)作背景作者情況，理解精彩部分和難點(diǎn)并靈活運(yùn)用。01通過(guò)自由閱讀，初步感知作品中的知識(shí)，激發(fā)進(jìn)一步閱讀探究的興趣。02學(xué)習(xí)目標(biāo)-課前自主學(xué)習(xí)-PART01法布爾（1823—1915）法國(guó)博物學(xué)家、昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家，而雨果稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。-課前自主學(xué)習(xí)-PART01作品介紹《昆蟲(chóng)記》也叫作《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的故事》。全書(shū)共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀和蒼蠅等等。如善于高歌的蟬和蟋蟀、創(chuàng)意造型師椿象和大孔雀蝶，獵手黃足飛蝗泥蜂和隧蜂，技術(shù)工人螢火蟲(chóng)和金步甲，敬業(yè)的演員蝎子和黑步甲，可惡的破壞者麻蠅和天牛，強(qiáng)取豪奪的紅螞蟻和蟹蛛，有著特殊稱(chēng)號(hào)的螳螂和克羅多蛛，有著特異功能的節(jié)腹泥蜂和松毛蟲(chóng)，還有無(wú)私奉獻(xiàn)的蜣螂和糞金龜。課文賞析《昆蟲(chóng)記》也叫作《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的故事》。全書(shū)共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活02-課文賞析-PART02合作探究聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。01.能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深。03.勤勞，如：鉆在下面一呆就是兩個(gè)小時(shí)。02.善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。04.名著閱讀：《昆蟲(chóng)記》“透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生”，說(shuō)說(shuō)“蟋蟀”給你較大觸動(dòng)的有哪些方面？（寫(xiě)對(duì)其中三個(gè)即得滿分）-課文賞析-PART02《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情。有人說(shuō)，昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲(chóng)們，演繹著大自然的經(jīng)典故事，扮演主角。它們的一舉一動(dòng)，無(wú)不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過(guò)法布爾的眼睛，享受這份讀書(shū)的樂(lè)趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無(wú)體會(huì)。后人總是站在前人的肩膀上遠(yuǎn)眺，人類(lèi)才得以智慧和進(jìn)步。這些渺小的昆蟲(chóng)們給我們的遠(yuǎn)不止是趣味。

123-課文賞析-PART02熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？《昆蟲(chóng)記》將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景.《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷模”，你認(rèn)為魯迅給予該書(shū)這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？

-課文賞析-PART02合作探究現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫(xiě)上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。）-課文賞析-PART02名著：《昆蟲(chóng)記》感言：不故作深刻，深入淺出，沒(méi)有干巴巴的學(xué)究氣，沒(méi)有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒(méi)有充滿言之無(wú)物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確地描述觀察到的事實(shí)，一點(diǎn)兒不多，一點(diǎn)兒不少。”人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬??！独ハx(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類(lèi)杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類(lèi)即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門(mén)、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。-課文賞析-PART02假如你要向朋友推薦《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)推薦的理由。1《昆蟲(chóng)記》是作者對(duì)昆蟲(chóng)最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。2雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿了盎然的情趣和詩(shī)意,被公眾認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

-課文賞析-PART02（1）有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對(duì)城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然，這還說(shuō)不上是敵視。大自然為田野安排了兩類(lèi)凈化器，它們無(wú)論在什么情況下，都不會(huì)疲勞、報(bào)廢。第一類(lèi)凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲(chóng)、皮蠹和食尸蟲(chóng)類(lèi)，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。-課文賞析-PART02（2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒(méi)毛的雛鳥(niǎo)從樹(shù)上的窩里掉下來(lái)，落在曾一直托舉著它的大樹(shù)下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬(wàn)的類(lèi)似角色，出現(xiàn)在田野的各個(gè)角落。如果誰(shuí)都不去清理它們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必?fù)?dān)心，這類(lèi)尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時(shí)，鼴鼠、游蛇、雛鳥(niǎo)，一切都不見(jiàn)了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。-課文賞析-PART02（3）第二類(lèi)凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮(zhèn)上幾乎見(jiàn)不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想獨(dú)自一人呆一會(huì)兒的時(shí)候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場(chǎng)所。不言而喻，在這等無(wú)拘無(wú)束的地點(diǎn)，你會(huì)撞見(jiàn)什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長(zhǎng)生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過(guò)去，來(lái)到一堵加固葡萄樹(shù)根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長(zhǎng)生草，一切都吸引不住你。不過(guò)，你明天再來(lái)。當(dāng)你再度光顧這里，那攤東西不見(jiàn)了，那塊地方干干凈凈。原來(lái)，食糞蟲(chóng)已經(jīng)光顧過(guò)此地。-課文賞析-PART02（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對(duì)衛(wèi)生意義重大；而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動(dòng)者，股去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語(yǔ)給它們起了種種難聽(tīng)的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來(lái)要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動(dòng)物，它們都輔助人類(lèi)工作，卻無(wú)一不遭到同樣的悲慘下場(chǎng)。殊不知，它們?yōu)槲覀兎?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。-課文賞析-PART02現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫(xiě)上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。）-課文賞析-PART02

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“大自然為田野安排了兩類(lèi)凈化器”，這兩類(lèi)凈化器及它們所從事的工作分別是什么？第一類(lèi)凈化器包括蒼蠅，蜣螂、葬尸蟲(chóng)、皮蠹和食尸蟲(chóng)類(lèi)。第一類(lèi)凈化器第二類(lèi)凈化器指食糞蟲(chóng)。第二類(lèi)凈化器它們從事尸體解剖工作。所從事的工作它們從事糞便清理工作。所從事的工作-課文賞析-PART02第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見(jiàn)不一氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去，為什么？“幾乎”是“非常接近，差不多”的意思，這里指村鎮(zhèn)上氨氣刺鼻的茅廁很少，但并非沒(méi)有。如果去年了，就變成“村鎮(zhèn)上見(jiàn)不到氨氣丙申鼻的茅廁”，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。-課文賞析-PART02書(shū)中生動(dòng)地揭示了昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景1行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣2法布爾透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情（答出熱愛(ài)生命、敬畏生命亦可）。3課堂總結(jié)《昆蟲(chóng)記》也叫作《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的故事》。全書(shū)共十卷，每卷包含若干章，每一章都詳細(xì)，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活03-課堂總結(jié)-PART03下列各項(xiàng)中對(duì)《昆蟲(chóng)記》