四年級道德與法治下冊 第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 11多姿多彩的民間藝術(shù)第1課時 了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性教案 新人教版

四年級道德與法治下冊第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展11多姿多彩的民間藝術(shù)第1課時了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性。

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國民間藝術(shù)的基本概念，感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑、春聯(lián)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考這些作品的名稱和特點。

2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹民間藝術(shù)的定義和分類，讓學(xué)生對民間藝術(shù)有一個初步的認(rèn)識。

3.課堂講解：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點內(nèi)容，如剪紙、泥塑、春聯(lián)等民間藝術(shù)的形式和特點，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性。

4.課堂互動：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的民間藝術(shù)知識，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.實踐活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生親身體驗民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

6.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民間藝術(shù)在文化傳承中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，給予相應(yīng)的評價。

2.實踐活動評價：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如剪紙、泥塑等，關(guān)注學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.作業(yè)評價：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如調(diào)查報告、手抄報等，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)資源

1.民間藝術(shù)作品展示：教師準(zhǔn)備一些民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑、春聯(lián)等，用于課堂展示和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

2.多媒體課件：教師制作多媒體課件，展示民間藝術(shù)的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地了解和感受民間藝術(shù)的魅力。

3.實踐活動材料：教師準(zhǔn)備一些實踐活動所需的材料，如剪紙紙張、泥塑泥巴等，讓學(xué)生親身體驗民間藝術(shù)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性，使學(xué)生對家鄉(xiāng)文化有更深的認(rèn)識和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.提高學(xué)生的社會參與意識：通過關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，讓學(xué)生意識到自己對家鄉(xiāng)的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生的社會參與意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力：通過實踐活動，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在課堂討論和實踐活動過程中，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識，對家鄉(xiāng)文化和民間藝術(shù)有一定的了解，如知道一些民間藝術(shù)的形式和特點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于家鄉(xiāng)文化和民間藝術(shù)可能表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是那些對繪畫、手工制作等藝術(shù)類活動感興趣的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，尤其是動手能力和創(chuàng)造力方面有較強的表現(xiàn)，但在批判性思維和分析問題能力方面可能需要進一步培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性方面，學(xué)生可能會遇到對一些特定民間藝術(shù)形式的理解困難，如剪紙、泥塑等技藝的細(xì)節(jié)和制作過程。此外，學(xué)生可能在將民間藝術(shù)與社會發(fā)展聯(lián)系起來方面存在挑戰(zhàn)，需要教師通過實際案例和互動活動來引導(dǎo)學(xué)生思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解民間藝術(shù)的定義、分類和特點，讓學(xué)生對民間藝術(shù)有一個全面的認(rèn)識。結(jié)合案例和圖片，生動形象地展示民間藝術(shù)的精髓，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的民間藝術(shù)知識，互相學(xué)習(xí)和交流。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.實踐活動法：教師引導(dǎo)學(xué)生親自動手進行實踐活動，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生體驗民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在實踐活動中，教師給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和評價，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示民間藝術(shù)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解民間藝術(shù)的形式和特點。通過多媒體設(shè)備的輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件，進行課堂提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教學(xué)軟件能夠及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于教師調(diào)整教學(xué)策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如民間藝術(shù)博物館、藝術(shù)家訪談等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的歷史背景和創(chuàng)作技巧。

4.實物展示：教師展示民間藝術(shù)實物，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生親眼目睹民間藝術(shù)的精美和獨特。實物展示有助于增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

5.評價工具：教師設(shè)計評價工具，如調(diào)查報告、手抄報等，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。評價工具不僅能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞民間藝術(shù)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民間藝術(shù)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解民間藝術(shù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于民間藝術(shù)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解民間藝術(shù)的基本概念、形式和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的民間藝術(shù)知識，互相學(xué)習(xí)和交流。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗民間藝術(shù)的魅力。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-多媒體資源：利用多媒體展示民間藝術(shù)作品，增強學(xué)生的直觀感受。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)民間藝術(shù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與民間藝術(shù)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民間藝術(shù)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解和感受中國民間藝術(shù)的魅力和多樣性：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，能夠?qū)χ袊拿耖g藝術(shù)有一個全面的認(rèn)識，了解各種民間藝術(shù)的形式、特點和制作技巧，感受到民間藝術(shù)的魅力和多樣性。

2.培養(yǎng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠更加深入地了解家鄉(xiāng)的文化，感受到家鄉(xiāng)文化的獨特魅力，從而培養(yǎng)出對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.提高社會參與意識：通過關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，學(xué)生能夠意識到自己對家鄉(xiāng)的責(zé)任和義務(wù)，提高社會參與意識，積極參與到家鄉(xiāng)的文化保護和傳承中來。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力：通過實踐活動，如剪紙、泥塑等，學(xué)生能夠親身體驗民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)新實踐能力。

5.提高批判性思維能力：在課堂討論和實踐活動過程中，學(xué)生能夠提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會分析和解決問題。

6.增強團隊合作意識和溝通能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主閱讀資料，獨立思考問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)會反思和總結(jié)：通過反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

9.增強文化傳承意識：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠更加重視文化的傳承，愿意為文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

10.提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。課堂1.課堂評價：

-提問：教師在課堂上通過提問了解學(xué)生對民間藝術(shù)知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試：教師通過小測試或口頭提問，了解學(xué)生對民間藝術(shù)知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并進行指導(dǎo)。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進行改進。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生繼續(xù)努力。

3.實踐活動評價：

-觀察：教師在實踐活動過程中，觀察學(xué)生的參與程度、動手能力和創(chuàng)新思維，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評：教師對學(xué)生的實踐活動進行點評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進行改進。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的實踐活動成果，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生繼續(xù)努力。

4.小組合作學(xué)習(xí)評價：

-觀察：教師在小組合作學(xué)習(xí)過程中，觀察學(xué)生的團隊合作、溝通能力和解決問題的能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評：教師對小組合作學(xué)習(xí)成果進行點評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進行改進。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的合作學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生繼續(xù)努力。

5.自主學(xué)習(xí)評價：

-觀察：教師觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨立思考能力和解決問題的能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評：教師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果進行點評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進行改進。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的定義：民間藝術(shù)是指民間生活中創(chuàng)造和傳承的藝術(shù)形式，包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)等多種形式。

②民間藝術(shù)的分類：民間藝術(shù)可以分為民間繪畫、民間雕塑、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇、民間文學(xué)等。

2.民間藝術(shù)的特點和形式

①民間藝術(shù)的特點：民間藝術(shù)具有地域性、民族性、群眾性、傳承性等特點。

②民間藝術(shù)的形式：民間藝術(shù)的形式多樣，包括剪紙、泥塑、春聯(lián)、年畫、皮影、刺繡等。

3.民間藝術(shù)的歷史和文化價值

①民間藝術(shù)的歷史：民間藝術(shù)有著悠久的歷史，源于古代民間的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。

②民間藝術(shù)的文化價值：民間藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，反映了民族的歷史、文化、信仰和價值觀。

4.民間藝術(shù)的保護和傳承

①民間藝術(shù)的保護：保護民間藝術(shù)需要政府和社會各界的共同努力，包括加強對民間藝術(shù)的宣傳、保護和傳承。

②民間藝術(shù)的傳承：民間藝術(shù)的傳承需要通過教育、文化活動和民間藝術(shù)家的努力，將民間藝術(shù)傳承下去。

板書設(shè)計：

1.民間藝術(shù)的定義和分類

-民間藝術(shù)的定義：民間生活中創(chuàng)造和傳承的藝術(shù)形式，包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)等多種形式。

-民間藝術(shù)的分類：民間繪畫、民間雕塑、民間音樂、民間舞蹈、民間戲劇、民間文學(xué)等。

2.民間藝術(shù)的特點和形式

-民間藝術(shù)的特點：地域性、民族性、群眾性、傳承性等。

-民間藝術(shù)的形式：剪紙、泥塑、春聯(lián)、年畫、皮影、刺繡等。

3.民間藝術(shù)的歷史和文化價值

-民間藝術(shù)的歷史：悠久的歷史，源于古代民間的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。

-民間藝術(shù)的文化價值：民族文化的重要組成部分，反映了民族的歷史、文化、信仰和價值觀。

4.民間藝術(shù)的保護和傳承

-民間藝術(shù)的保護：政府和社會各界的共同努力。

-民間藝術(shù)的傳承：教育、文化活動和民間藝術(shù)家的努力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我感覺在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但同時也存在一些問題和不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、實踐活動法等多種教學(xué)方法，通過生動形象的案例和圖片，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)的知識點和技能。同時，我組織學(xué)生進行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和動手能力。通過這些教學(xué)方法的運用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了提高，課堂氛圍更加活躍。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。通過布置適量的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知