Lesson139-140（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

Lesson139-140（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Lesson139-140（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

1.教材章節(jié)：Lesson139-140

2.內(nèi)容列舉：

a.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法；

b.掌握常用動(dòng)詞的過去式形式；

c.運(yùn)用Therebe句型描述場(chǎng)景；

d.學(xué)習(xí)如何描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷；

e.掌握本課新詞匯和短語，如：always,usually,sometimes,never,yesterday,anhourago等；

f.能夠聽懂并運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，提高學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷，提高其邏輯思維和表達(dá)能力；

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日?；顒?dòng)差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)新詞匯、短語的興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷；

b.常用動(dòng)詞的過去式形式：強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，如go-went,do-did等；

c.Therebe句型的運(yùn)用：教授如何使用Therebe句型描述場(chǎng)景，如Thereis/Therewas；

d.本課新詞匯和短語：確保學(xué)生掌握并運(yùn)用新詞匯和短語，如always,usually,sometimes,never,yesterday,anhourago等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.一般過去時(shí)的構(gòu)成：部分學(xué)生在動(dòng)詞過去式變化上存在困難，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)；

b.Therebe句型的運(yùn)用：對(duì)于句型的掌握有一定難度，需通過實(shí)例和練習(xí)使學(xué)生理解并能夠靈活運(yùn)用；

c.時(shí)態(tài)在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用：學(xué)生往往難以將所學(xué)時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中，需要設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)；

d.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在使用新詞匯和短語時(shí)可能出現(xiàn)混淆，需通過例句和練習(xí)加強(qiáng)記憶和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，以及動(dòng)詞過去式變化規(guī)則進(jìn)行講解；

b.討論法：組織學(xué)生就日常活動(dòng)和經(jīng)歷進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生交流與合作；

c.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯。

2.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯進(jìn)行對(duì)話；

b.小組競(jìng)賽：設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固新詞匯和短語；

c.互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)媒體：

a.PPT：展示課程內(nèi)容，輔助講解；

b.實(shí)物和圖片：輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解新詞匯和短語；

c.錄音機(jī)：播放課文錄音，提高學(xué)生聽力水平。教學(xué)過程第一課時(shí)：Lesson139

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.檢查作業(yè)：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

2.導(dǎo)入新課：通過提問學(xué)生昨天的活動(dòng)，自然過渡到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——一般過去時(shí)。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解大意。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息：

a.描述了哪些日?；顒?dòng)？

b.課文是如何運(yùn)用一般過去時(shí)的？

c.有哪些新詞匯和短語？

3.教師講解課文，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法，并舉例說明。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)講解（15分鐘）

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成及用法：

a.教師講解動(dòng)詞過去式變化規(guī)則；

b.學(xué)生跟讀、模仿，進(jìn)行口頭練習(xí)；

c.舉例說明，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般過去時(shí)。

2.Therebe句型的運(yùn)用：

a.教師講解Therebe句型的用法；

b.學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，描述教室內(nèi)的物品；

c.學(xué)生互相檢查，確保掌握句型。

3.新詞匯和短語的講解：

a.教師展示PPT，講解新詞匯和短語；

b.學(xué)生跟讀、模仿，進(jìn)行口頭練習(xí)；

c.學(xué)生用新詞匯和短語進(jìn)行句子練習(xí)。

四、課堂互動(dòng)與實(shí)踐（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.小組競(jìng)賽：設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固新詞匯和短語。

3.互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

第二課時(shí)：Lesson140

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的用法。

2.學(xué)生展示上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解大意。

2.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息：

a.課文是如何描述日常活動(dòng)的？

b.課文中有哪些新詞匯和短語？

c.一般過去時(shí)在本課中的運(yùn)用。

3.教師講解課文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)講解（15分鐘）

1.常用動(dòng)詞的過去式形式：

a.教師講解動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則；

b.學(xué)生跟讀、模仿，進(jìn)行口頭練習(xí)；

c.學(xué)生互相檢查，確保掌握動(dòng)詞過去式。

2.Therebe句型的運(yùn)用：

a.教師講解Therebe句型的用法；

b.學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，描述教室內(nèi)的場(chǎng)景；

c.學(xué)生互相檢查，確保掌握句型。

四、課堂互動(dòng)與實(shí)踐（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.小組合作：學(xué)生分組，討論日?；顒?dòng)，用一般過去時(shí)描述。

3.互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.抄寫課文，鞏固詞匯和短語。

2.完成課后練習(xí)，鞏固一般過去時(shí)的用法。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語故事書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固一般過去時(shí)的用法；

b.推薦英語繪本，如《IWentWalking》，幫助學(xué)生通過豐富的圖片和簡(jiǎn)單的句子，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解；

c.提供英語報(bào)紙、雜志，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人、朋友用英語分享自己的日?；顒?dòng)，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述；

b.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己昨天經(jīng)歷的短文；

c.組織課后英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，互相交流學(xué)習(xí)心得；

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如廣告、說明書等，學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.介紹一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用；

b.拓展動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，如不規(guī)則動(dòng)詞的變化，提高學(xué)生詞匯運(yùn)用能力；

c.引導(dǎo)學(xué)生了解Therebe句型的其他用法，如描述存在、狀態(tài)等；

d.介紹英語中常用的時(shí)間狀語，如yesterday,anhourago等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

a.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、主動(dòng)提問、角色扮演等；

b.關(guān)注學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和Therebe句型的掌握情況；

c.評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作、交流、分享等。

2.小組討論成果展示：

a.評(píng)價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、語法運(yùn)用、詞匯搭配等；

b.檢查各小組的角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般過去時(shí)的情況；

c.對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：

a.設(shè)計(jì)針對(duì)一般過去時(shí)、Therebe句型和新詞匯的測(cè)試題；

b.在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度；

c.分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

4.課后作業(yè)：

a.收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度；

b.針對(duì)作業(yè)中存在的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議；

c.激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

a.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等；

b.及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足；

c.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量；

d.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①一般過去時(shí)的構(gòu)成及用法

②Therebe句型的用法

③常用動(dòng)詞的過去式形式

④本課新詞匯和短語

2.重點(diǎn)詞句：

①動(dòng)詞過去式：go-went,do-did,see-saw,read-read等

②Therebe句型：Therewas,Therewere

③時(shí)間狀語：yesterday,anhourago,lastweek等