(精講冊(cè)) 第1部分 七年級(jí)下冊(cè) 第8章 東半球其他的地區(qū)和國(guó)家(建議2課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)

(精講冊(cè))第1部分七年級(jí)下冊(cè)第8章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家(建議2課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容（精講冊(cè)）第1部分七年級(jí)下冊(cè)第8章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家（建議2課時(shí)）

1.亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)及主要國(guó)家；

2.大洋洲的地理位置、主要島嶼及澳大利亞的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；

3.非洲的地形、氣候、主要國(guó)家和地理之最；

4.歐洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類(lèi)型及主要國(guó)家的特色。

（本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)人教版教材，緊密?chē)@2024年廣西中考地理提優(yōu)方案，注重實(shí)用性，突出重點(diǎn)，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生的地理空間思維和區(qū)域認(rèn)知能力，通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲、大洋洲、非洲和歐洲的地理位置、地形特點(diǎn)及主要國(guó)家，形成對(duì)不同地理區(qū)域的整體認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和環(huán)境意識(shí)，通過(guò)分析各大洲的氣候、地形等自然地理特征，理解自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷和國(guó)際視野，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，提高對(duì)全球問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，通過(guò)對(duì)比各大洲的自然和人文地理特征，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，形成獨(dú)立見(jiàn)解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：各大洲地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類(lèi)型及主要國(guó)家的認(rèn)知。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生形成對(duì)各大洲地理特點(diǎn)的深刻理解和綜合分析能力。

解決辦法及突破策略：

1.利用地圖、地球儀等教具，結(jié)合教材插圖，幫助學(xué)生直觀理解各大洲的地理位置和地形特點(diǎn)，提高地理空間思維能力。

2.采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解各大洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，提高區(qū)域認(rèn)知能力。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)綜合分析能力。

4.整合跨學(xué)科知識(shí)，如歷史、文化等，幫助學(xué)生拓寬視野，理解各大洲發(fā)展脈絡(luò)，提高人文關(guān)懷和國(guó)際視野。

5.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)下冊(cè)地理教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第8章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備亞洲、大洋洲、非洲和歐洲的地理位置、地形、氣候及主要國(guó)家的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的直觀認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、地圖等，便于在課堂上直觀展示各大洲的地理位置和地形特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；布置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示世界地圖，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們所在的國(guó)家位于哪個(gè)大洲嗎？除了亞洲，你們還了解其他大洲的哪些國(guó)家？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

（1）亞洲部分（5分鐘）

1.介紹亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)；

2.講解亞洲的主要國(guó)家，如中國(guó)、印度、俄羅斯等；

3.分析亞洲的氣候類(lèi)型及特點(diǎn)。

（2）大洋洲部分（5分鐘）

1.介紹大洋洲的地理位置、主要島嶼；

2.講解澳大利亞的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；

3.拓展大洋洲其他國(guó)家的知識(shí)。

（3）非洲部分（5分鐘）

1.介紹非洲的地形、氣候；

2.講解非洲的主要國(guó)家和地理之最；

3.分析非洲面臨的地理和人文問(wèn)題。

（4）歐洲部分（5分鐘）

1.介紹歐洲的地理位置、地形特點(diǎn)；

2.講解歐洲的氣候類(lèi)型及主要國(guó)家；

3.分析歐洲的文化、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生關(guān)于各大洲的地理位置、地形、氣候和主要國(guó)家的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度；

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（2）分組討論（5分鐘）

1.將學(xué)生分為若干小組，針對(duì)某一具體問(wèn)題進(jìn)行討論，如：“比較亞洲和歐洲的氣候特點(diǎn)，分析其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響”；

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)規(guī)律。

4.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

（1）跨學(xué)科案例分析（5分鐘）

1.結(jié)合歷史、文化等學(xué)科，分析各大洲地理特點(diǎn)對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響；

2.引導(dǎo)學(xué)生從多角度看待問(wèn)題，提高綜合分析能力。

（2）地理實(shí)踐（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行地圖實(shí)踐，如標(biāo)注各大洲的主要國(guó)家、城市等；

2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，培養(yǎng)地理觀察能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.亞洲

-位置：位于東半球，北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東北隔白令海峽與北美洲相望。

-地形特點(diǎn)：高原、山地為主，平均海拔高；地勢(shì)中部高，四周低。

-氣候類(lèi)型：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。

-主要國(guó)家：中國(guó)、印度、俄羅斯、日本、韓國(guó)等。

2.大洋洲

-位置：位于東半球，太平洋西南部和南部的赤道南北廣大海域中。

-地形特點(diǎn)：島嶼眾多，分為大陸島、火山島和珊瑚島。

-氣候類(lèi)型：熱帶氣候?yàn)橹?，澳大利亞大陸氣候?lèi)型多樣。

-主要國(guó)家：澳大利亞、新西蘭、巴布亞新幾內(nèi)亞等。

3.非洲

-位置：位于東半球的西部，地跨赤道南北。

-地形特點(diǎn)：以高原為主，平均海拔較高，有“高原大陸”之稱(chēng)。

-氣候類(lèi)型：熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布廣泛，氣候類(lèi)型較少。

-主要國(guó)家：埃及、南非、尼日利亞、肯尼亞等。

4.歐洲地區(qū)

-位置：位于東半球的西北部，北臨北冰洋，西瀕大西洋，南臨地中海。

-地形特點(diǎn)：以平原為主，地勢(shì)低平，山地主要分布在南北兩側(cè)。

-氣候類(lèi)型：溫帶海洋性氣候和地中海氣候?yàn)橹?，氣候溫和多雨?/p>

-主要國(guó)家：英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、俄羅斯（歐洲部分）等。典型例題講解1.分析題：比較亞洲和非洲的地形特點(diǎn)，并分析其對(duì)氣候的影響。

答案：

亞洲以高原、山地為主，平均海拔高，地勢(shì)中部高，四周低。這導(dǎo)致亞洲氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。

非洲以高原為主，有“高原大陸”之稱(chēng)。這使得非洲氣候以熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，氣候?lèi)型較少。

2.分析題：簡(jiǎn)述澳大利亞的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

答案：

澳大利亞自然環(huán)境多樣，包括熱帶雨林、草原、沙漠等。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是以礦產(chǎn)資源豐富為支撐，有“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”之稱(chēng)。此外，澳大利亞還有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和旅游業(yè)。

3.分析題：論述歐洲溫帶海洋性氣候和地中海氣候的特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

答案：

溫帶海洋性氣候特點(diǎn)：全年溫和多雨，冬季無(wú)嚴(yán)寒，夏季無(wú)酷暑。這種氣候有利于多汁牧草的生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主。

地中海氣候特點(diǎn)：冬季溫暖濕潤(rùn)，夏季炎熱干燥。這種氣候有利于柑橘、橄欖等作物的生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主。

4.分析題：列舉亞洲、非洲、歐洲的主要國(guó)家和首都。

答案：

亞洲：

-中國(guó)：北京

-印度：新德里

-俄羅斯：莫斯科

-日本：東京

-韓國(guó)首爾

非洲：

-埃及：開(kāi)羅

-南非：比勒陀利亞

-尼日利亞：阿布賈

-肯尼亞：內(nèi)羅畢

歐洲：

-英國(guó)：倫敦

-法國(guó)：巴黎

-德國(guó)：柏林

-意大利：羅馬

-俄羅斯（歐洲部分）：莫斯科

5.分析題：探討各大洲氣候類(lèi)型對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

答案：

氣候類(lèi)型對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有重要影響，例如：

-亞洲季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要影響，夏季風(fēng)帶來(lái)豐沛的降水，有利于水稻等作物的生長(zhǎng)；

-非洲熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候?qū)е略摰貐^(qū)水資源短缺，影響人類(lèi)的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

-歐洲溫帶海洋性氣候和地中海氣候有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，尤其是地中海沿岸的柑橘、橄欖等作物種植；

-大洋洲的澳大利亞因氣候多樣，有利于礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.東半球其他地區(qū)和國(guó)家

-亞洲

-地理位置

-地形特點(diǎn)

-氣候類(lèi)型

-主要國(guó)家

-大洋洲

-地理位置

-地形特點(diǎn)

-氣候類(lèi)型

-主要國(guó)家

-非洲

-地理位置

-地形特點(diǎn)

-氣候類(lèi)型

-主要國(guó)家

-歐洲

-地理位置

-地形特點(diǎn)

-氣候類(lèi)型

-主要國(guó)家

2.氣