Unit 4 Stage and screen Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

Unit4StageandscreenUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit4StageandscreenUnderstandingideas》是高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)圍繞舞臺(tái)和屏幕文化展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解戲劇、電影等表演藝術(shù)，以及它們?cè)趥鬟f思想、價(jià)值觀方面的作用。課程內(nèi)容涉及劇本閱讀、角色分析、影評(píng)寫(xiě)作等，旨在提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、批判性思維以及英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。與課本緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討舞臺(tái)與屏幕如何反映并影響社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯與表達(dá)：掌握與舞臺(tái)、屏幕相關(guān)的核心詞匯及表達(dá)方式，如“dramatic”,“cinematic”,“script”,“monologue”等。

-文化理解：通過(guò)劇本和電影片段分析，理解中西方舞臺(tái)與屏幕文化差異及背后的社會(huì)意義。

-寫(xiě)作技能：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)影評(píng)和劇評(píng)，運(yùn)用所學(xué)評(píng)價(jià)演員表現(xiàn)、劇情結(jié)構(gòu)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用相關(guān)詞匯，如描述舞臺(tái)效果、電影鏡頭語(yǔ)言等。

-批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)與屏幕作品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的能力，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入思考，形成自己的見(jiàn)解。

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：影評(píng)和劇評(píng)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，需掌握開(kāi)頭引入、主體論述、結(jié)尾總結(jié)的有效組織方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解戲劇和電影的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生提供必要的理論支撐。

-討論法：組織學(xué)生就劇本和電影片段進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提升批判性思維能力。

-角色扮演法：讓學(xué)生模擬劇中的角色，增強(qiáng)對(duì)角色情感和動(dòng)機(jī)的理解，提高課堂參與度。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用多媒體設(shè)備播放戲劇和電影片段，直觀展示舞臺(tái)與屏幕藝術(shù)的特點(diǎn)。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)詞匯學(xué)習(xí)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線劇本和影評(píng)，拓展學(xué)生的閱讀視野。教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一段簡(jiǎn)短的導(dǎo)入來(lái)吸引你們的注意力，向你們介紹今天我們將要探討的主題——舞臺(tái)與屏幕。我們的目標(biāo)是理解這些藝術(shù)形式如何傳遞思想和情感。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-我會(huì)提問(wèn)：“你們最喜歡的舞臺(tái)劇或電影是什么？它為什么吸引了你？”

-你們將有機(jī)會(huì)分享自己的經(jīng)歷和看法，這樣我們可以一起探討舞臺(tái)和屏幕的魅力。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

-我們將一起閱讀課文，我會(huì)指導(dǎo)你們關(guān)注劇本和電影中的關(guān)鍵元素，如角色、情節(jié)、對(duì)話和象征。

-我會(huì)提問(wèn)：“這些元素如何幫助表達(dá)故事的主題和情感？”

-你們將小組討論，分析課文中提供的案例，并嘗試找出這些元素如何相互作用。

3.重點(diǎn)詞匯與表達(dá)（15分鐘）

-我會(huì)列出與舞臺(tái)和屏幕相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“dramatic”,“cinematic”,“script”等，并解釋它們?cè)谖闹械挠梅ā?/p>

-你們將通過(guò)例句和小組活動(dòng)來(lái)練習(xí)這些詞匯的運(yùn)用。

4.舞臺(tái)與屏幕文化差異（15分鐘）

-我會(huì)展示一些中西方舞臺(tái)劇和電影的對(duì)比片段，并提出問(wèn)題：“你能觀察到哪些文化差異？”

-你們將討論這些差異，并嘗試?yán)斫馑鼈儽澈蟮奈幕饬x。

5.批判性思維訓(xùn)練（15分鐘）

-我會(huì)提出一些批判性問(wèn)題，如“這個(gè)角色的行為合理嗎？為什么？”

-你們將通過(guò)角色扮演或小組辯論的形式，練習(xí)分析和評(píng)價(jià)角色的行為和動(dòng)機(jī)。

6.寫(xiě)作技能培養(yǎng)（20分鐘）

-我會(huì)向你們展示如何撰寫(xiě)影評(píng)和劇評(píng)，包括開(kāi)頭引入、主體論述和結(jié)尾總結(jié)的結(jié)構(gòu)。

-你們將嘗試自己寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的影評(píng)或劇評(píng)，我會(huì)提供反饋和指導(dǎo)。

7.應(yīng)用與實(shí)踐（10分鐘）

-我們會(huì)一起觀看一個(gè)簡(jiǎn)短的戲劇或電影片段，然后你們將獨(dú)立或小組合作，寫(xiě)一段分析和評(píng)價(jià)。

-我會(huì)選擇一些作品進(jìn)行展示，并與全班一起討論。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)诜治鑫枧_(tái)和屏幕作品時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

-我們會(huì)一起總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，并討論如何將這些技能應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選擇幾部經(jīng)典的舞臺(tái)劇本和電影劇本，如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》、奧森·威爾斯的《公民凱恩》等，讓學(xué)生在課后閱讀，深入理解劇本結(jié)構(gòu)和電影敘事技巧。

-視頻資料：推薦一些有關(guān)戲劇和電影制作的紀(jì)錄片，如《戲劇背后的故事》、《好萊塢的制作過(guò)程》等，幫助學(xué)生了解舞臺(tái)和屏幕藝術(shù)背后的創(chuàng)作過(guò)程。

-藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生參觀劇院或電影院，觀看現(xiàn)場(chǎng)演出或電影，從實(shí)踐中感受舞臺(tái)與屏幕藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀分析：在閱讀推薦的劇本和觀影后，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或觀后感，分析劇本和電影中的角色、情節(jié)、對(duì)話等元素，以及它們?nèi)绾蝹鬟_(dá)主題和情感。

-小組討論：組織學(xué)生成立戲劇或電影研究小組，定期討論各自的學(xué)習(xí)心得，分享劇本分析、影評(píng)等成果。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的劇本或短劇，通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉編劇和表演能力，加深對(duì)舞臺(tái)與屏幕藝術(shù)的理解。

-深度研究：對(duì)有興趣的學(xué)生，可以推薦他們深入研究某一戲劇流派、導(dǎo)演風(fēng)格或電影類(lèi)型，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)概述

-舞臺(tái)與屏幕藝術(shù)特點(diǎn)

-戲劇與電影基本術(shù)語(yǔ)（詞匯）

-角色分析與情節(jié)解讀

-影評(píng)與劇評(píng)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯

-dramatic

-cinematic

-script

-monologue

-plot

-character

③關(guān)鍵句型與表達(dá)

-"Theplay/filmexploresthethemeof..."

-"Thecharacter'sactionsreveal..."

-"Thedirectoruses[technique]toconvey..."

-"Thescripteffectivelycapturesthe..."

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，通過(guò)符號(hào)、顏色和圖表來(lái)突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。例如，使用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分戲劇與電影的不同元素，用箭頭表示情節(jié)發(fā)展，用星號(hào)標(biāo)注關(guān)鍵詞匯。同時(shí)，板書(shū)將包含一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，如舞臺(tái)、攝像機(jī)、劇本等圖標(biāo)，增加趣味性和藝術(shù)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：針對(duì)課程內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-觀察：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，我會(huì)留意學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和思考過(guò)程，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯運(yùn)用：檢查學(xué)生是否能夠正確使用課堂所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

-內(nèi)容完整性：評(píng)估學(xué)生撰