南州六月荔枝丹（微教學(xué)設(shè)計(jì)） 語文版

南州六月荔枝丹（微教學(xué)設(shè)計(jì)）語文版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自語文版教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元《南州六月荔枝丹》。本篇文章是一篇說明文，介紹了荔枝的產(chǎn)地、品種、成熟時(shí)間以及荔枝的外形、味道、種植和收獲等方面的知識(shí)。文章語言生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解荔枝的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)說明文的閱讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和理解《南州六月荔枝丹》這篇文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中關(guān)于荔枝的描述，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行合理的推理和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)荔枝的相關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.審美情趣：通過欣賞文章中生動(dòng)的語言和形象的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠感受到語言的美妙和文學(xué)的魅力。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)荔枝的生長(zhǎng)過程和農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀，使其能夠尊重勞動(dòng)，懂得珍惜來之不易的果實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解《南州六月荔枝丹》的內(nèi)容，掌握文章中所描述的荔枝的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。

-提高閱讀理解能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行合理的推理和判斷。

2.難點(diǎn)：

-理解文章中一些專業(yè)術(shù)語和難懂的句子，如荔枝的品種、成熟時(shí)間等。

-欣賞和分析文章中的語言美和文學(xué)魅力，提高審美情趣。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論、小組合作的方式，讓學(xué)生互相交流和分享，共同理解和掌握。

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用教師講解、示例分析等方式，幫助學(xué)生理解和消化。

-可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解荔枝的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞，分析文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《南州六月荔枝丹》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解荔枝的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。例如，可以準(zhǔn)備一些荔枝的圖片，展示不同品種的荔枝外觀和果實(shí)特點(diǎn)；還可以準(zhǔn)備荔枝樹生長(zhǎng)過程的視頻，讓學(xué)生了解荔枝從開花到結(jié)果的過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備荔枝樣本或荔枝樹的圖片，讓學(xué)生親自觀察荔枝的外觀和結(jié)構(gòu)。此外，還可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、解剖刀等，以便學(xué)生進(jìn)行荔枝樣本的觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在教室中還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置實(shí)驗(yàn)器材和荔枝樣本，供學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如荔枝種植技術(shù)的資料、荔枝文化的介紹等，以便學(xué)生能夠更深入地了解荔枝相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室中有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和信息。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《南州六月荔枝丹》這篇文章，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解荔枝的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解荔枝的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出荔枝的生長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解荔枝的生長(zhǎng)過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、荔枝樣本觀察等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握荔枝的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、荔枝樣本觀察等活動(dòng)，體驗(yàn)荔枝知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解荔枝的生長(zhǎng)過程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握荔枝的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解荔枝的生長(zhǎng)過程，掌握荔枝的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)荔枝的生長(zhǎng)過程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與荔枝生長(zhǎng)過程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的荔枝生長(zhǎng)過程知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)荔枝志》：這是一本關(guān)于荔枝的專著，詳細(xì)介紹了荔枝的種類、分布、栽培技術(shù)以及文化歷史等方面的知識(shí)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解荔枝的各個(gè)方面，拓寬知識(shí)面。

《荔枝栽培技術(shù)》：這本書主要介紹了荔枝的栽培技術(shù)，包括種植、管理、病蟲害防治等方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解荔枝的生長(zhǎng)過程和栽培技巧，提高對(duì)荔枝的認(rèn)識(shí)。

《荔枝故事》：這是一本關(guān)于荔枝的文化書籍，收錄了多個(gè)與荔枝有關(guān)的故事和傳說。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解荔枝在中華文化中的地位和影響，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

荔枝品種探究：讓學(xué)生課后調(diào)查不同地區(qū)的荔枝品種，了解它們的口感、外觀等方面的差異，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

荔枝產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究：讓學(xué)生研究荔枝產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解荔枝在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

荔枝文化傳承探究：讓學(xué)生深入了解荔枝在中華文化中的內(nèi)涵和意義，探討如何傳承和弘揚(yáng)荔枝文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出《南州六月荔枝丹》的核心要點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生理解和記憶文章的主要內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)部分都要有明確的標(biāo)題和內(nèi)容概括。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔精煉，用簡(jiǎn)短的詞語或句子概括文章的主要觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和描述。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出文章的重點(diǎn)內(nèi)容，如荔枝的品種、成熟時(shí)間、外觀特點(diǎn)等，用不同的顏色或字體加以區(qū)分。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，避免使用模糊不清的文字，確保學(xué)生能夠正確理解和記憶。

6.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，讓學(xué)生能夠通過板書全面把握文章的精髓。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用生動(dòng)的圖片、圖表、符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

8.啟發(fā)思考：板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，如提出問題、設(shè)置懸念等，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考。

舉例：

引言部分：

-標(biāo)題：“荔枝的世界”

-內(nèi)容概括：“南州六月荔枝丹，品味荔枝的韻味”

正文部分：

-標(biāo)題：“荔枝的特點(diǎn)”

-內(nèi)容概括：“品種繁多，成熟期短；外觀紅艷，味道甜美”

結(jié)尾部分：

-標(biāo)題：“荔枝的文化”

-內(nèi)容概括：“荔枝寓意吉祥，文化歷史悠久，傳承中華文明”典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《南州六月荔枝丹》這篇文章的主要內(nèi)容。

答案：這篇文章主要介紹了荔枝的產(chǎn)地、品種、成熟時(shí)間以及荔枝的外形、味道、種植和收獲等方面的知識(shí)。

2.例題二：請(qǐng)從文章中找出關(guān)于荔枝品種的描述，并概括其主要特點(diǎn)。

答案：文章中提到荔枝品種繁多，主要有妃子笑、桂味、糯米糍等。這些品種的荔枝各有特色，如妃子笑荔枝色澤鮮艷，桂味荔枝口感清甜，糯米糍荔枝肉質(zhì)細(xì)膩。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明荔枝的成熟時(shí)間及其特點(diǎn)。

答案：荔枝的成熟時(shí)間通常在每年的六月份，這個(gè)時(shí)期的荔枝果肉飽滿、口感鮮甜，是品嘗荔枝的最佳時(shí)期。

4.例題四：請(qǐng)從文章中找出關(guān)于荔枝外觀和味道的描述，并概括其主要特點(diǎn)。

答案：文章中提到荔枝的外觀紅艷、形狀圓潤(rùn)，味道甜美、汁液豐富。荔枝的外觀和味道都具有很高的觀賞和食用價(jià)值。

5.例題五：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明荔枝的種植和收獲過程。

答案：荔枝的種植過程包括選種、育苗、栽植、修剪、施肥等環(huán)節(jié)。荔枝的收獲過程一般在每年六月份進(jìn)行，通過采摘、分選、清洗等步驟，將成熟的荔枝從樹上采摘下來。

6.例題六：請(qǐng)從文章中找出關(guān)于荔枝文化內(nèi)涵的描述，并概括其主要特點(diǎn)。

答案：文章中提到荔枝在中華文化中寓意吉祥、喜慶，與愛情、友誼等美好事物緊密相連。荔枝文化在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中具有悠久的歷史，深受人們喜愛。

7.例題七：請(qǐng)簡(jiǎn)要說明荔枝的生長(zhǎng)習(xí)性和對(duì)環(huán)境的要求。

答案：荔枝生長(zhǎng)習(xí)性喜溫暖濕潤(rùn)氣候，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，但以肥沃、排水良好的沙質(zhì)土壤為佳。荔枝適宜在陽光充足、雨量充沛的環(huán)境中生長(zhǎng)。

8.例題八：請(qǐng)從文章中找出關(guān)于荔枝栽培技術(shù)的描述，并概括其主要內(nèi)容。

答案：文章中提到荔枝栽培技術(shù)包括選種、育苗、栽植、修剪、施肥、病蟲害防治等環(huán)節(jié)。荔枝栽培技術(shù)的關(guān)鍵在于掌握適宜的種植時(shí)間和方法，以及科學(xué)的管理和養(yǎng)護(hù)措