四年級品德與社會下冊 第二單元 生產(chǎn)與生活 2 從電視機的變化說起教案 新人教版

四年級品德與社會下冊第二單元生產(chǎn)與生活2從電視機的變化說起教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊第二單元“生產(chǎn)與生活”

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人文素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、生活素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“從電視機的變化說起”，使學(xué)生能夠理解社會的發(fā)展和科技的進步對人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，通過小組討論、情境模擬等教學(xué)活動，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會分析和解決問題，形成正確的社會價值觀和生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了社會的發(fā)展變化和生活用品的改進。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于科技發(fā)展對生活影響的知識，對電視機的起源和發(fā)展有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對生活中的科技產(chǎn)品充滿好奇，對于電視機的變遷，他們可能有自己的見解和體驗。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備了一定的分析問題和團隊合作的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于小組討論和情境模擬等活動較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電視機的變化時，學(xué)生可能會對一些技術(shù)術(shù)語和概念感到困惑，如顯像管、液晶屏等。此外，他們可能對電視機變化背后的社會原因和科技發(fā)展理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要幫助學(xué)生澄清這些概念，并通過實際案例和生活經(jīng)驗來加深他們對社會發(fā)展的理解。同時，需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待科技產(chǎn)品的發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1案例分析法：通過展示電視機的發(fā)展歷程案例，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.2小組討論法：組織學(xué)生分組討論電視機的變化對社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

1.3情境模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗電視機變化給生活帶來的便利，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示電視機的發(fā)展歷程，形象直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如搶答、問卷調(diào)查等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多電視機發(fā)展的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識視野。

2.4實物展示：展示不同年代的電視機，讓學(xué)生直觀感受電視機的變化，增強學(xué)生的實踐體驗。

2.5教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中了解電視機的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.6評價體系：建立多元化評價體系，包括自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“從電視機的變化說起”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“生產(chǎn)與生活”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“生產(chǎn)與生活”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“從電視機的變化說起”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“生產(chǎn)與生活”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“從電視機的變化說起”的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電視機的發(fā)展歷程和科技變化，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電視機變化對社會生活的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗社會變遷的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“從電視機的變化說起”的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“從電視機的變化說起”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“從電視機的變化說起”相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會變遷的動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“從電視機的變化說起”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社會變遷對個人生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“從電視機的變化說起”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“從電視機的變化說起”的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“從電視機的變化說起”的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解電視機的發(fā)展歷程和科技變化，認(rèn)識到科技發(fā)展對生活的影響。

2.分析社會變遷對人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會分析能力。

3.學(xué)會團隊合作和溝通表達(dá)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

4.形成正確的社會價值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對科技產(chǎn)品的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.掌握分析問題和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

6.增強實踐能力和創(chuàng)新能力，通過實踐活動體驗社會變遷的應(yīng)用。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，關(guān)注社會變遷的動態(tài)。

8.提升學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

9.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

10.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，激發(fā)學(xué)生對“生產(chǎn)與生活”主題的進一步學(xué)習(xí)。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師可以通過隨機提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對“從電視機的變化說起”的理解程度和參與度。觀察學(xué)生的回答和討論情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對課堂活動的反應(yīng)和參與度，了解他們對知識點的掌握情況。

-測試：可以設(shè)計一些隨堂小測驗或口頭測試，測試學(xué)生對電視機發(fā)展歷程、社會變遷對生活的影響等知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋。對于正確的地方給予肯定，對于錯誤的地方指出并指導(dǎo)改正。

-點評和反饋：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，提供改進的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵和激勵：通過積極的評語和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

3.自評和互評：

鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評價能力。

-自評：學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)情況進行評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，找出自己的不足并進行改進。

-互評：學(xué)生可以相互評價同伴的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)成果，通過交流和討論，共同學(xué)習(xí)和進步。

4.綜合評價：

結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度等多方面因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行綜合評價。

-評價內(nèi)容：綜合考慮學(xué)生對電視機發(fā)展歷程、社會變遷對生活的影響等知識點的掌握程度，以及學(xué)生的參與度、團隊合作能力、問題解決能力等方面。

-評價方式：可以采用評語、評分、表現(xiàn)評價等方式，給出對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面評價。

-反饋和改進：根據(jù)綜合評價的結(jié)果，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學(xué)生進一步提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教授“從電視機的變化說起”這一課時，我采用了案例分析法、小組討論法和情境模擬法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考電視機變化背后的社會原因和科技發(fā)展，以及這些變化對人們生活的影響。通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生在理解電視機技術(shù)術(shù)語和概念時感到困難，如顯像管、液晶屏等。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對這些概念的講解和澄清，并通過實際案例和生活經(jīng)驗來加深學(xué)生的理解。其次，部分學(xué)生在小組討論和情境模擬中表現(xiàn)出不夠積極，這可能是因為他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或缺乏足夠的思考。針對這一問題，我計劃通過設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的情境和討論題目，激發(fā)他們的興趣和參與度。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法和手段，注重對學(xué)生概念的理解和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過設(shè)計有趣和實用的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。此外，我還會加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價和反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

-電視機的發(fā)展歷程

-社會變遷對人們生活的影響

-科技發(fā)展對生活的影響

-社會價值觀和生活態(tài)度的培養(yǎng)

-分析問題和解決問題的方法

2.關(guān)鍵詞

-電視機

-發(fā)展歷程

-社會變遷

-科技發(fā)展

-生活影響

-社會價值觀

-生活態(tài)度

-問題解決

3.板書設(shè)計

-電視機的發(fā)展歷程

-社會變遷的影響

-科技發(fā)展的影響

-社會價值觀和生活態(tài)度的培養(yǎng)

-分析問題和解決問題的方法典型例題講解1.例題一：電視機的發(fā)展歷程

-題目：請簡述電視機的發(fā)展歷程，并說明每個階段的代表性產(chǎn)品。

-答案：電視機的發(fā)展歷程可以分為以下幾個階段：

-黑白電視時代：代表性的產(chǎn)品有貝爾德電視機、索尼KV-1100等。

-彩色電視時代：代表性的產(chǎn)品有松下TC-2114、三星QA55Q80R等。

-數(shù)字電視時代：代表性的產(chǎn)品有LG65UM7600、TCL55S425等。

-智能電視時代：代表性的產(chǎn)品有小米電視4A65英寸、索尼X9000F等。

2.例題二：社會變遷對人們生活的影響

-題目：請舉例說明社會變遷對人們生活的影響。

-答案：社會變遷對人們生活的影響可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

-通訊方式的改變：從書信到電話、再到互聯(lián)網(wǎng)，人們溝通的方式發(fā)生了巨大的變化。

-購物方式的改變：從實體店到網(wǎng)上購物，人們的購物方式變得更加便捷。

-出行方式的改變：從自行車到汽車、再到高鐵、飛機，人們的出行方式更加快捷。

3.例題三：科技發(fā)展對生活的影響

-題目：請舉例說明科技發(fā)展對生活的影響。

-答案：科技發(fā)展對生活的影響可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

-醫(yī)療技術(shù)的進步：如心臟起搏器、基因編輯技術(shù)等，提高了人們的健康水平。

-智能家居的普及：如智能門鎖、智能燈泡等，使人們的生活更加便捷。

-網(wǎng)絡(luò)通信的快速發(fā)展：如5G技術(shù)，提高了人們的溝通效率。

4.例題四：社會價值觀和生活態(tài)度的培養(yǎng)

-題目：請舉例說明如何培養(yǎng)正確的社會價值觀和生活態(tài)度。

-答案：培養(yǎng)正確的社會價值觀和生活態(tài)度可以采取以下措施：

-家庭教育：父母應(yīng)該以身作則，傳遞正確的價值觀和生活態(tài)度。

-學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)該開展相關(guān)的教育活動，如道德教育、心理健康教育等。

-社會教育：社會應(yīng)該提供