《第二單元 漢字輸入：5 詞語輸入速度快》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級下冊

《第二單元漢字輸入：5詞語輸入速度快》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元漢字輸入：5詞語輸入速度快》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析《第二單元漢字輸入：5詞語輸入速度快》是2023-2024學(xué)年浙江攝影版（2023）三年級下冊的信息技術(shù)課程內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用鍵盤快速輸入詞語的技巧，提高輸入速度。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握常用詞語的拼音輸入法。

2.練習(xí)使用詞語輸入法進(jìn)行文章輸入，提高輸入速度。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量，以便更快速地找到所需詞語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字輸入方法，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詞語輸入法，提高輸入速度。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的漢字輸入方法，結(jié)合詞語輸入法的特點(diǎn)，通過練習(xí)不斷提高輸入速度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和鍵盤操作技能。通過學(xué)習(xí)詞語輸入法，學(xué)生將能夠提高漢字輸入速度，增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過小組合作和練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立掌握新知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)際情景中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的漢字輸入方法，包括拼音輸入法和一些基本的打字技巧。他們對計(jì)算機(jī)操作有一定的熟悉度，能夠使用鍵盤進(jìn)行簡單的文字輸入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對信息技術(shù)課程感興趣，特別是那些對電腦和電子設(shè)備有好奇心的學(xué)生。他們在信息技術(shù)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的打字速度，而有的學(xué)生可能還需要加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)詞語輸入法的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到輸入速度慢、拼音不準(zhǔn)確等問題。對于一些打字速度較慢的學(xué)生來說，跟上課程的進(jìn)度可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對如何快速選擇詞語和調(diào)整候選詞數(shù)量感到困惑。對于那些對電腦操作不太熟悉的學(xué)生，掌握正確的鍵盤操作技巧也可能是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置具體的輸入任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相幫助，共同完成輸入任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際演練輸入法技巧，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示輸入法的操作步驟和技巧，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件進(jìn)行輸入法的練習(xí)和測試，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（3）在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“詞語輸入速度快”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詞語輸入的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“詞語輸入速度快”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞語輸入的技巧和練習(xí)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞語輸入技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詞語輸入知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詞語輸入的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞語輸入技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詞語輸入的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握輸入技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與詞語輸入相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞語輸入知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能提升：學(xué)生將掌握利用鍵盤快速輸入詞語的技巧，提高漢字輸入速度。他們能夠熟練使用詞語輸入法進(jìn)行文章輸入，并能調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量，以便更快速地找到所需詞語。

2.知識(shí)理解：學(xué)生將對詞語輸入的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有更深入的理解。他們能夠理解拼音輸入法的基本原理，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主探索環(huán)節(jié)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問題，并能夠主動(dòng)尋找答案。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的想法和成果，并能夠傾聽他人的意見和觀點(diǎn)。

5.反思總結(jié)能力：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，培養(yǎng)了反思總結(jié)能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更大的興趣和動(dòng)機(jī)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索新知識(shí)，并希望能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞語輸入速度快

②快速輸入詞語的技巧

③調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量

2.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①先讓學(xué)生掌握基本的漢字輸入方法

②引入詞語輸入法，讓學(xué)生理解并掌握快速輸入詞語的技巧

③教授如何調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量，以便更快速地找到所需詞語

3.教學(xué)活動(dòng)的邏輯關(guān)系

①通過自主探索，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

②通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)詞語輸入的技巧，并進(jìn)行實(shí)踐操作

③通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞語輸入知識(shí)點(diǎn)和技能，并拓寬知識(shí)視野教學(xué)反思與改進(jìn)-通過問卷調(diào)查、訪談或課堂觀察，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度和參與情況。

-收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，評估他們的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，了解他們的興趣和動(dòng)機(jī)。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，提供額外的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-增加更多的實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-利用信息技術(shù)手段，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思和自我評估，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞語輸入速度快的技巧、快速輸入詞語的方法以及如何調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量。要求學(xué)生用自己的話進(jìn)行總結(jié)，并能夠清晰地表達(dá)出來。

2.請學(xué)生使用詞語輸入法進(jìn)行一段文字的輸入，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生可以自由選擇輸入的文字內(nèi)容，但需要確保輸入速度快且準(zhǔn)確。

3.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的輸入法調(diào)整實(shí)驗(yàn)，通過調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量，比較不同數(shù)量下找到所需詞語的效率。要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并進(jìn)行分析。

4.請學(xué)生查找一些常用的詞語輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)，并對比它們的使用效果。學(xué)生可以查閱資料或通過實(shí)際操作來完成這一任務(wù)，并寫出自己的看法和總結(jié)。

5.請學(xué)生編寫一段文字，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞語輸入法技巧進(jìn)行輸入。學(xué)生可以自由選擇輸入的內(nèi)容，但需要確保文字表達(dá)清晰、流暢，且使用正確的詞語輸入法。

題目1：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

答案：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了詞語輸入速度快的技巧，包括使用詞語輸入法、快速輸入詞語的方法以及如何調(diào)整輸入法候選詞的顯示數(shù)量。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高漢字輸入速度，提高輸入效率。

題目2：請學(xué)生使用詞語輸入法進(jìn)行一段文字的輸入。

答案：請輸入以下文字：“我國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國家，有著豐富的文化遺產(chǎn)和自然風(fēng)光。長城是我國的象征，故宮是世界上最大的宮殿之一。西湖是杭州的明珠，黃山是我國著名的山水景觀。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)這些寶貴的資源，讓它們成為我們永恒的記憶。”

題目3：請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的輸入法調(diào)整實(shí)驗(yàn)。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：使用拼音輸入法進(jìn)行一段文字的輸入，先將輸入法候選詞的顯示數(shù)量設(shè)置為10個(gè)，記錄找到所需詞語的時(shí)間。然后將輸入法候選詞的顯示數(shù)量設(shè)置為5個(gè)，再次記錄找到所需詞語的時(shí)間。比較兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，分析不同數(shù)量的候選詞對輸入速度的影響。

題目4：請學(xué)生查找一些常用的詞語輸入法的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：常用的詞語輸入法有搜狗輸入法、百度輸入法、訊飛輸入法等。搜狗輸入法具有豐富的詞語庫和智能推薦功能，能夠提高輸入速度。百度