7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)《虎門(mén)銷煙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)《虎門(mén)銷煙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)《虎門(mén)銷煙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯返谝徽n時(shí)《虎門(mén)銷煙》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)，道德與法治課程

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，通過(guò)講解虎門(mén)銷煙的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解民族自尊心和自豪感，激發(fā)他們面對(duì)屈辱時(shí)不屈不撓的精神。課程將結(jié)合教材內(nèi)容，分析虎門(mén)銷煙事件的起因、經(jīng)過(guò)和影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇敢抗?fàn)幍闹匾?，培養(yǎng)他們熱愛(ài)國(guó)家、捍衛(wèi)尊嚴(yán)的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的核心素養(yǎng)。

2.通過(guò)分析虎門(mén)銷煙事件，提升學(xué)生理解歷史、思考社會(huì)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)歷史思維和批判性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生從事件中感悟到勇敢面對(duì)困難、捍衛(wèi)正義的精神，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和道德判斷的核心素養(yǎng)。

4.通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解虎門(mén)銷煙事件的背景、經(jīng)過(guò)及其在近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略中的歷史意義。

-掌握林則徐等民族英雄的英勇事跡，認(rèn)識(shí)其體現(xiàn)的民族精神和愛(ài)國(guó)主義情懷。

-分析虎門(mén)銷煙事件對(duì)增強(qiáng)民族自尊心和自豪感的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生深入理解虎門(mén)銷煙背后的歷史原因，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的社會(huì)狀況和外國(guó)勢(shì)力的侵略行為。

-引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯钡木駜?nèi)涵，并將其與現(xiàn)代社會(huì)中的正義行為聯(lián)系起來(lái)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維分析歷史事件，區(qū)分不同觀點(diǎn)，形成自己的看法和判斷。

-解決學(xué)生在理解歷史事件時(shí)所遇到的抽象概念和復(fù)雜歷史關(guān)系的理解障礙，例如，如何理解禁煙令與民族尊嚴(yán)的關(guān)系，以及林則徐的行動(dòng)如何激發(fā)了民族覺(jué)醒。

在教學(xué)過(guò)程中，需通過(guò)案例分析、討論、多媒體輔助等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生具體、形象地理解這些難點(diǎn)和重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠深刻領(lǐng)會(huì)并應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：采用講授法、小組討論、案例研究及問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。

-講授法用于導(dǎo)入虎門(mén)銷煙事件的背景、經(jīng)過(guò)和意義，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-小組討論鼓勵(lì)學(xué)生就林則徐禁煙令的決策過(guò)程、影響及其在當(dāng)今社會(huì)的啟示進(jìn)行思考交流。

-案例研究通過(guò)分析具體歷史事件，讓學(xué)生深入理解民族抗?fàn)幘瘛?/p>

-問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，探索解決方案，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：角色扮演、辯論、歷史資料分析等。

-角色扮演讓學(xué)生模擬林則徐等歷史人物，增強(qiáng)對(duì)事件情感的理解。

-辯論活動(dòng)圍繞虎門(mén)銷煙的正義性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-歷史資料分析通過(guò)研究原始文獻(xiàn)，提高學(xué)生的歷史研究能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻資料、歷史圖片等輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括虎門(mén)銷煙背景介紹的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞虎門(mén)銷煙事件，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么林則徐要禁煙？”和“虎門(mén)銷煙對(duì)后世有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料并初步理解虎門(mén)銷煙的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至指定平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述虎門(mén)銷煙的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解虎門(mén)銷煙事件的經(jīng)過(guò)、意義以及林則徐的愛(ài)國(guó)精神。

組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生扮演歷史人物，深入理解事件。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不解之處提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解課程重難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，加深學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)虎門(mén)銷煙事件的理解，掌握相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與虎門(mén)銷煙相關(guān)的書(shū)籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握。

拓寬學(xué)生知識(shí)視野，提高獨(dú)立思考能力。

通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.虎門(mén)銷煙事件背景

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，英國(guó)等國(guó)家向中國(guó)大量走私鴉片，導(dǎo)致白銀外流，民眾身心健康受損。

-清政府派遣林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。

2.虎門(mén)銷煙事件經(jīng)過(guò)

-林則徐到任后，采取嚴(yán)厲措施禁煙，包括發(fā)布禁煙令、收繳鴉片、銷毀鴉片等。

-1839年6月3日至25日，林則徐在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷毀鴉片，共計(jì)焚毀鴉片110多萬(wàn)千克。

-銷煙行動(dòng)引起英國(guó)政府不滿，成為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。

3.虎門(mén)銷煙事件意義

-虎門(mén)銷煙展示了中華民族反抗外來(lái)侵略的決心和勇氣，振奮了民族精神。

-銷煙事件激發(fā)了民眾的愛(ài)國(guó)情感，為后來(lái)的民族覺(jué)醒和抗?fàn)幍於嘶A(chǔ)。

-虎門(mén)銷煙成為近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略的象征，林則徐被譽(yù)為民族英雄。

4.林則徐的愛(ài)國(guó)主義精神

-林則徐堅(jiān)定捍衛(wèi)國(guó)家利益，勇敢面對(duì)外來(lái)壓力，體現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。

-他以國(guó)家利益為重，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)決執(zhí)行禁煙任務(wù)，為國(guó)家贏得了尊嚴(yán)。

-林則徐的愛(ài)國(guó)主義精神為后人樹(shù)立了榜樣，激發(fā)了無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)家獨(dú)立和民族解放而奮斗。

5.虎門(mén)銷煙與民族自尊心

-虎門(mén)銷煙事件是民族自尊心的一次覺(jué)醒，展示了中華民族不甘屈辱、敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

-事件發(fā)生后，國(guó)內(nèi)外華人紛紛響應(yīng)，形成了強(qiáng)大的民族凝聚力。

-民族自尊心在虎門(mén)銷煙事件中得到了充分體現(xiàn)，為民族解放和國(guó)家獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)。

6.虎門(mén)銷煙事件的啟示

-堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。

-面對(duì)外來(lái)壓力，要勇敢站出來(lái)，捍衛(wèi)正義，維護(hù)國(guó)家利益。

-倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義，傳承民族精神，為民族復(fù)興和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述虎門(mén)銷煙事件的歷史背景，并分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

2.以林則徐的角度，撰寫(xiě)一篇日記，記錄他在禁煙過(guò)程中的心路歷程和所面臨的挑戰(zhàn)。

3.論述虎門(mén)銷煙事件在近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略中的歷史地位和意義。

4.分析虎門(mén)銷煙事件對(duì)培養(yǎng)民族自尊心和自豪感的重要性。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀闳绾蜗蛄謩t徐學(xué)習(xí)，為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和民族利益作出貢獻(xiàn)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.描述虎門(mén)銷煙事件的歷史背景，并分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-答案：虎門(mén)銷煙事件發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，英國(guó)等國(guó)家向中國(guó)走私大量鴉片，導(dǎo)致白銀外流，民眾身心健康受損。這一事件使清政府意識(shí)到鴉片問(wèn)題的嚴(yán)重性，采取嚴(yán)厲措施查禁鴉片?；㈤T(mén)銷煙事件在一定程度上遏制了鴉片泛濫，振奮了民族精神，但同時(shí)也觸發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)社會(huì)陷入更深的危機(jī)。

2.以林則徐的角度，撰寫(xiě)一篇日記，記錄他在禁煙過(guò)程中的心路歷程和所面臨的挑戰(zhàn)。

-答案：示例：

“道光十九年，余奉旨赴粵查禁鴉片。初至廣州，鴉片走私猖獗，白銀流失嚴(yán)重。余深知禁煙之艱難，然國(guó)家民族利益所在，不得不奮發(fā)向前。面對(duì)各方壓力，余堅(jiān)定信念，發(fā)布禁煙令，收繳鴉片。銷煙之舉，實(shí)為振我民族精神，揚(yáng)我國(guó)威。然此舉亦引發(fā)英人之不滿，戰(zhàn)事一觸即發(fā)。余心知責(zé)任重大，唯有全力以赴，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)?！?/p>

3.論述虎門(mén)銷煙事件在近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略中的歷史地位和意義。

-答案：虎門(mén)銷煙事件是近代中國(guó)反抗外來(lái)侵略的重要?dú)v史事件，它展示了中華民族不甘屈辱、敢于抗?fàn)幍木?。這一事件激發(fā)了民族覺(jué)醒，為后來(lái)的民族解放運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，虎門(mén)銷煙事件也表明了中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的決心，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.分析虎門(mén)銷煙事件對(duì)培養(yǎng)民族自尊心和自豪感的重要性。

-答案：虎門(mén)銷煙事件彰顯了中華民族的自尊心和自豪感。面對(duì)外來(lái)侵略和壓力，林則徐等民族英雄勇敢地站出來(lái)，捍衛(wèi)國(guó)家利益。這一事件使中國(guó)人民認(rèn)識(shí)到，只有自尊自強(qiáng)，才能贏得他人的尊重。虎門(mén)銷煙事件成為培養(yǎng)民族自尊心和自豪感的重要教材，激勵(lì)著一代又一代人為民族復(fù)興而努力。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀闳绾蜗蛄謩t徐學(xué)習(xí)，為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和民族利益作出貢獻(xiàn)。

-答案：示例：

“在學(xué)習(xí)虎門(mén)銷煙事件中，我深受林則徐愛(ài)國(guó)主義精神的感染。作為一名當(dāng)代青年，我將努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和民族利益作出貢獻(xiàn)。面對(duì)生活中的不公平和挑戰(zhàn)，我將勇敢站出來(lái)，捍衛(wèi)正義，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。”作業(yè)布置與反饋-布置與虎門(mén)銷煙事件相關(guān)的思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生以小組形式編寫(xiě)關(guān)于虎門(mén)銷煙的歷史劇本，并進(jìn)行表演。

-布置與愛(ài)國(guó)主義精神相關(guān)的寫(xiě)作題目，要求學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)或故事。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)收集學(xué)生提交的作業(yè)，并進(jìn)行認(rèn)真批改。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足