Unit 3 The art of Painting Grammar and usage 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)

Unit3TheartofPaintingGrammarandusage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit3TheartofPaintingGrammarandusage》為高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)的第三單元，本章節(jié)以繪畫藝術(shù)為載體，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和用法的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)圍繞單元主題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫藝術(shù)實(shí)例，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)在描述藝術(shù)作品和歷史背景中的應(yīng)用。通過(guò)分析課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力和鑒賞藝術(shù)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)與語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)重點(diǎn)在于學(xué)生能熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述繪畫藝術(shù)作品及其創(chuàng)作背景，難點(diǎn)在于如何將時(shí)態(tài)知識(shí)與繪畫藝術(shù)欣賞有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)。針對(duì)此，解決辦法包括：1.通過(guò)分析課文中經(jīng)典例句，提煉語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上模仿練習(xí)；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看并討論不同歷史時(shí)期的繪畫作品，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述作品特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)感；3.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬藝術(shù)展覽介紹，促使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中解決時(shí)態(tài)運(yùn)用難點(diǎn)；4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作完成繪畫作品介紹，互評(píng)互改，提高表達(dá)準(zhǔn)確性。通過(guò)以上策略，有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本章節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，并能將這些時(shí)態(tài)知識(shí)應(yīng)用于繪畫藝術(shù)的描述與欣賞。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)法知識(shí)與藝術(shù)鑒賞相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)課文中的經(jīng)典例句進(jìn)行深入分析，提煉出一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)繪畫作品分析與討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，如參觀美術(shù)館或進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)態(tài)知識(shí)，加深對(duì)繪畫藝術(shù)的理解和欣賞。

4.提供豐富的繪畫藝術(shù)資源，如藝術(shù)家訪談、歷史背景資料等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，為語(yǔ)言表達(dá)提供更多素材。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道繪畫藝術(shù)是如何反映歷史和文化的嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些世界著名繪畫作品的圖片，讓學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的美學(xué)魅力和歷史深度。

簡(jiǎn)短介紹繪畫藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，了解其在繪畫藝術(shù)描述中的應(yīng)用。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的定義和結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句展示其在句子中的運(yùn)用。

使用圖表或時(shí)間線輔助說(shuō)明兩種時(shí)態(tài)在描述繪畫作品歷史背景中的應(yīng)用差異。

通過(guò)分析課文中對(duì)繪畫作品的描述，讓學(xué)生理解時(shí)態(tài)知識(shí)在藝術(shù)鑒賞中的重要性。

3.繪畫藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫藝術(shù)作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

過(guò)程：

選擇幾幅具有代表性的繪畫作品進(jìn)行深入分析，涵蓋不同歷史時(shí)期和藝術(shù)流派。

詳細(xì)介紹每幅作品的背景、藝術(shù)風(fēng)格、時(shí)態(tài)在描述中的運(yùn)用等，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)對(duì)表達(dá)準(zhǔn)確性的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)知識(shí)來(lái)描述和分析藝術(shù)作品，以及這些作品對(duì)理解歷史文化的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)討論加深對(duì)時(shí)態(tài)應(yīng)用的理解。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅繪畫作品，討論如何運(yùn)用時(shí)態(tài)來(lái)描述作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

每組討論并準(zhǔn)備一份描述報(bào)告，展示時(shí)態(tài)知識(shí)在繪畫藝術(shù)描述中的具體應(yīng)用。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)態(tài)應(yīng)用和繪畫藝術(shù)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)繪畫作品的描述和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，指出時(shí)態(tài)運(yùn)用的正確性和描述的準(zhǔn)確性。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)知識(shí)在繪畫藝術(shù)鑒賞中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，以及它們?cè)诶L畫藝術(shù)描述中的應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用可以更準(zhǔn)確地理解和表達(dá)藝術(shù)作品的歷史和文化背景。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一幅自己喜歡的繪畫作品，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)知識(shí)撰寫一篇作品分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與繪畫藝術(shù)歷史相關(guān)的書籍，如《西方藝術(shù)史》、《中國(guó)繪畫史》等，以加深對(duì)藝術(shù)作品歷史背景的理解。

-藝術(shù)家傳記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀著名畫家的傳記，了解他們的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，從而更好地理解繪畫作品的內(nèi)涵。

-藝術(shù)展覽：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或藝術(shù)展覽，直接欣賞繪畫作品，感受藝術(shù)魅力，增進(jìn)對(duì)繪畫藝術(shù)的直觀認(rèn)識(shí)。

-在線藝術(shù)教育資源：利用學(xué)校圖書館或教育資源中心提供的在線藝術(shù)教育資源，如數(shù)字化藝術(shù)作品集、藝術(shù)教育視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-研究特定藝術(shù)流派：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)藝術(shù)流派，深入研究其發(fā)展歷史、主要代表作品和藝術(shù)特點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告。

-模擬藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試模仿某位畫家的風(fēng)格，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，加深對(duì)繪畫技巧和風(fēng)格的理解。

-藝術(shù)品鑒賞小論文：要求學(xué)生選擇一幅或多幅繪畫作品，從歷史、文化、技法等多個(gè)角度進(jìn)行分析，撰寫鑒賞小論文。

-小組合作項(xiàng)目：學(xué)生可以小組形式，共同研究一個(gè)藝術(shù)主題，如“繪畫藝術(shù)中的時(shí)間表達(dá)”，通過(guò)收集資料、討論分析，最后進(jìn)行成果展示。

-藝術(shù)家講座或訪談：組織學(xué)生參加藝術(shù)家講座或訪談活動(dòng)，直接與藝術(shù)家對(duì)話，了解藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和技巧，拓寬藝術(shù)視野。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合繪畫藝術(shù)，創(chuàng)新語(yǔ)法教學(xué)：通過(guò)將繪畫藝術(shù)作品融入語(yǔ)法教學(xué)中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)法學(xué)習(xí)更具生動(dòng)性和情境性。

2.小組合作與展示：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和展示，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橹黝}選擇或任務(wù)分配不夠合理。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師點(diǎn)評(píng)，缺乏同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，可能限制了學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，可以進(jìn)一步優(yōu)化小組討論的主題和任務(wù)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮積極作用，提高參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，引入多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度獲得反饋，促進(jìn)自我反思和改進(jìn)。

3.加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)描述繪畫藝術(shù)作品及其創(chuàng)作背景，理解了時(shí)態(tài)在藝術(shù)鑒賞中的重要性。

2.通過(guò)對(duì)繪畫藝術(shù)作品的案例分析，我們探討了不同歷史時(shí)期和藝術(shù)流派的特點(diǎn)，以及如何將這些特點(diǎn)與語(yǔ)法知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

3.學(xué)生在小組討論和展示中，實(shí)踐了語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用，并從同伴和教師的反饋中獲得了寶貴的改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇一幅繪畫作品，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述其創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。（書面作業(yè)）

2.小組合作，選擇一個(gè)藝術(shù)流派，分析該流派的發(fā)展歷史和主要作品，結(jié)合所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。（口頭報(bào)告）

3.教師提供幾個(gè)關(guān)于繪畫藝術(shù)作品描述的句子，學(xué)生判斷其中時(shí)態(tài)的使用是否正確，并解釋原因。（即時(shí)反饋）課后作業(yè)1.描述作業(yè)：選擇一幅你感興趣的繪畫作品，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)，描述作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格及其在藝術(shù)史上的意義。（不少于200詞）

示例答案：

TheMonaLisa,paintedbyLeonardodaVinciduringtheRenaissance,isamasterpieceofportraiture.Itisbelievedthatthepaintingwascreatedbetween1503and1506,althoughtheartistcontinuedtoworkonituntilhisdeath.Thesitter'senigmaticsmileandthesophisticateduseofsfumato(atechniqueofallowingtonesandcolorstoshadegraduallyintooneanother)havemadethispaintingfamousworldwide.DuringtheRenaissance,theuseofperspectiveandnaturalisminartwasrevolutionary,andtheMonaLisaisaprimeexampleoftheseadvancements.

2.分析作業(yè)：分析并比較兩幅來(lái)自不同歷史時(shí)期的繪畫作品，討論它們?cè)谒囆g(shù)風(fēng)格、技法以及所反映的歷史文化背景方面的異同。（不少于300詞）

示例答案：

ComparetheBaroquepainting"TheNightWatch"byRembrandtvanRijnwiththeImpressionistwork"BaldumoulindelaGalette"byPierre-AugusteRenoir."TheNightWatch"ischaracterizedbyitsdramaticuseoflightandshadow,creatingasenseofdepthandmovement.Itwaspaintedin1642andreflectstheprosperityandconfidenceoftheDutchGoldenAge.Incontrast,"BaldumoulindelaGalette"isanexampleofImpressionism,withitsfocusontheeffectsoflightandcolorinnature.Paintedin1876,itcapturestheleisurelyatmosphereofParisianlifeduringthelate19thcentury.

3.寫作作業(yè)：以“TimeandArt”為題，寫一篇短文，探討時(shí)間在繪畫藝術(shù)中的表現(xiàn)和意義。（不少于400詞）

示例答案：

TimeandArt

Throughouthistory,artistshaveusedvarioustechniquestorepresenttimeintheirworks.FromthefrozenmomentscapturedbytheancientGreekstothefluidityoftimeinImpressionism,arthasbeenamediumtoexpressthepassageoftime.OnenotableexampleisDali's"ThePersistenceofMemory,"wheremeltingclockssymbolizethesubjectivenatureoftime.Incontrast,Monet'sseriesofpaintingsdepictingthesamesceneatdifferenttimesofdayhighlightthechanginglightandatmosphere,remindingusoftime'srelentlessprogress...

4.創(chuàng)作作業(yè)：嘗試模仿一位畫家的風(fēng)格，創(chuàng)作一幅繪畫作品，并寫一段文字解釋你的創(chuàng)作靈感和模仿的要點(diǎn)。（作品尺寸不限，文字說(shuō)明不少于100詞）

示例答案：

InspiredbyVanGogh's"StarryNight,"Icreatedapaintingthatcapturesthevibrantcolorsandexpressivebrushworkofthismasterpiece.Myaimwastoconveyasenseofmovementandemotionthroughtheswirlingskyandboldstrokes.Theuseofbrightbluesandyellowscontrastswiththedarkvillagebelow,reflectingthecontrastingthemesofhopeandsolitudefoundinVanGogh'swork.

5.研究作業(yè)：選擇一個(gè)藝術(shù)流派，研究其在繪畫藝術(shù)史上的地位和影響，制作一份PPT報(bào)告，包含至少5