Project 4 Animals I like（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Project4AnimalsIlike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的“Project4AnimalsIlike”。本節(jié)課將圍繞動(dòng)物主題，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、特征以及喜好，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞：tiger,panda,cat,dog等。

2.學(xué)習(xí)形容詞：big,small,cute,funny等，用于描述動(dòng)物的特征。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Ilike...,He/Shelikes...,Theylike...等。

4.進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物喜好表達(dá)：Iliketigers.Theyarebigandstrong.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物名稱，如cat,dog等，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物名稱，并運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物的特征，以及用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)動(dòng)物的喜好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠擴(kuò)展動(dòng)物詞匯，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“Project4AnimalsIlike”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來(lái)說(shuō)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句子，如tiger,panda,cat,dog等，以及用形容詞描述動(dòng)物特征。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征，學(xué)生能夠了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的喜好和認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯思考，如用形容詞比較不同動(dòng)物的特征，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)動(dòng)物的喜好。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并基本能夠發(fā)音一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱，如cat,dog等。同時(shí)，他們對(duì)于圖片和實(shí)物有較高的興趣，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和書寫，對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞和句子能夠進(jìn)行閱讀和拼寫。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)。

然而，部分學(xué)生可能對(duì)于新動(dòng)物名稱的發(fā)音和拼寫存在困難，對(duì)于形容詞的運(yùn)用也較為生疏。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，容易受到外界干擾。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片、實(shí)物等吸引學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生制定分層教學(xué)目標(biāo)，給予個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)動(dòng)物主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和描述特征，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等展示動(dòng)物圖片和視頻，提供生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板：使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，可以方便地展示和修改學(xué)生的作品，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-學(xué)習(xí)軟件：利用相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“AnimalsIlike”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物詞匯和描述特征的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“AnimalsIlike”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的趣味視頻，引出“AnimalsIlike”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物詞匯和描述特征的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物特征的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物詞匯和描述特征的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物特征的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物詞匯和描述特征的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述動(dòng)物特征的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“AnimalsIlike”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“AnimalsIlike”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和描述特征的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.動(dòng)物詞匯擴(kuò)充

-掌握并能準(zhǔn)確發(fā)音以下動(dòng)物詞匯：tiger,panda,cat,dog,elephant,giraffe,monkey,zebra等。

-學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯的復(fù)數(shù)形式：tigers,pandas,cats,dogs等。

2.形容詞的使用

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物特征：big,small,cute,funny,strong,tall等。

-練習(xí)使用形容詞短語(yǔ)：abigtiger,asmallpanda等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)動(dòng)物的喜好：Iliketigers.He/Shelikespandas.Theylikedogs.

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式。

4.動(dòng)物喜好表達(dá)

-學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人喜好：Ilikeanimals.Idon'tlikemonkeys.

-練習(xí)詢問(wèn)和回答他人的喜好：Doyoulikeelephants?Yes,Ido.No,Idon't.

5.祈使句型

-學(xué)習(xí)使用祈使句型給出指令或建議：Pleasedrawagiraffe.Canyouwritetheword"zebra"？

-練習(xí)使用祈使句型回答問(wèn)題或完成任務(wù)：Yes,Ican.No,Ican't.

6.聽(tīng)力技能

-聽(tīng)懂并能夠復(fù)述關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單對(duì)話或故事。

-聽(tīng)懂并能夠回答關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

7.口語(yǔ)技能

-能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和喜好。

-能夠在小組討論中流暢地使用動(dòng)物詞匯和形容詞。

8.閱讀技能

-能夠閱讀并理解關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單文章或故事。

-能夠從閱讀材料中獲取關(guān)于動(dòng)物的信息。

9.寫作技能

-能夠書寫關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單句子和段落。

-能夠用英語(yǔ)編寫關(guān)于動(dòng)物的小故事或日記。

10.文化意識(shí)

-了解不同文化對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和喜好。

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物。

11.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)繪制動(dòng)物圖片或編寫小故事來(lái)表達(dá)。

-訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論不同動(dòng)物的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)發(fā)展。

12.學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)資源來(lái)增強(qiáng)。

-提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)收集和整理動(dòng)物信息來(lái)提高。

教師可以根據(jù)這個(gè)框架來(lái)設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)和資源，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求相符合。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，教師需要進(jìn)行深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是一些具體的反思活動(dòng)和建議的改進(jìn)措施：

1.評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-分析學(xué)生的作業(yè)和課堂練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物詞匯、形容詞使用、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)物喜好表達(dá)的掌握情況。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)和教學(xué)方法的看法和建議。

2.反思教學(xué)方法和手段

-思考是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-評(píng)估是否有效地幫助學(xué)生理解和掌握了新知識(shí)。

-考慮是否提供了足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.反思課堂管理和組織

-觀察課堂秩序和學(xué)生的注意力集中程度，了解是否有效地管理了課堂。

-考慮是否提供了足夠的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-思考是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。

根據(jù)以上反思結(jié)果，教師可以制定以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)方法和手段

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些教學(xué)方法反應(yīng)不佳，可以嘗試采用其他教學(xué)方法，如增加游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不足，可以增加相應(yīng)的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和掌握新知識(shí)。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些課堂活動(dòng)不感興趣，可以調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加趣味性和實(shí)用性，以提高學(xué)生的參與度。

2.改善課堂管理和組織

-如果發(fā)現(xiàn)課堂秩序混亂，可以加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，以提高學(xué)生的紀(jì)律性和注意力集中度。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，可以采用多樣化的教學(xué)手段，如利用多媒體教學(xué)、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力。

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，可以增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，如鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、組織小組活動(dòng)等，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的特征。

-答案：

-Thetigerisbigandstrong.

-Thepandaiscuteandfluffy.

-Thecatissmallandplayful.

-Thedogisfriendlyandloyal.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你對(duì)以下動(dòng)物的喜好。

-答案：

-Iliketigersbecausetheyaremajesticandpowerful.

-Idon'tlikemonkeysbecausetheyarenoisyandmischievous.

-Ilovedogsbecausetheyareloyalandfriendly.

-I'mnotinterestedingiraffesbecausetheyaretootallandawkward.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的小故事。

-答案：

-Onceuponatime,therewasasmallcatnamedTom.Tomwasveryplayfulandlovedtochasebutterflies.Oneday,TomchasedabutterflyintotheforestandmetafriendlydognamedMax.Theybecamebestfriendsandspenttheirdaysplayingtogetherintheforest.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

-Q:Whatanimalsdoyoulike?

-A:Ilikepandas.Theya