五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的敏感性和責(zé)任感，使其能夠關(guān)注身邊的變化，理解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使其能夠?qū)ι磉叺淖兓M(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通和合作能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人共同解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我提升的能力，使其能夠不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，提升自身的素質(zhì)和能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)于身邊的變化有一定的觀察和理解能力。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于社會(huì)變遷的內(nèi)容，對(duì)于社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有一定的了解。在能力方面，他們具備了基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的責(zé)任感和使命感，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題有一定的關(guān)注度。

然而，由于年齡的限制，學(xué)生的觀察和理解能力仍然有限，他們對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象可能缺乏深入的理解。此外，學(xué)生的思維方式可能仍然較為直觀，對(duì)于抽象的社會(huì)概念可能難以理解。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意以實(shí)際案例入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解身邊的變化，通過(guò)討論和分析，幫助他們深入理解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，不斷提升自身的素質(zhì)和能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《感受身邊的變化》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)的城市發(fā)展對(duì)比圖片、社區(qū)變遷視頻等，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備模擬社會(huì)發(fā)展變化的簡(jiǎn)單模型或道具。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，設(shè)置討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示城市發(fā)展變化的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的變化。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你覺得身邊的變化是什么原因引起的？”、“這些變化對(duì)你的生活有哪些影響？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的觀察和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和身邊的變化，重點(diǎn)闡述變化的原因和影響。

教學(xué)方法：采用講解法，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

學(xué)生參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些關(guān)于社會(huì)變化的選擇題或簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生代表回答問(wèn)題，點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)講授的新課內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

提問(wèn)方式：采用隨機(jī)提問(wèn)或舉手回答的方式，讓更多學(xué)生參與。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和身邊的變化。

教學(xué)方法：采用總結(jié)法，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

學(xué)生參與：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)生的自我提升能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生觀察身邊的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分考慮實(shí)際學(xué)情。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)推薦閱讀：《中國(guó)近代史》《中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)變遷》等書籍，幫助學(xué)生深入了解社會(huì)變化的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

(2)影視作品：《改革之路》《激蕩三十年》等紀(jì)錄片，展示我國(guó)改革開放以來(lái)的社會(huì)變化和發(fā)展成果。

(3)文章報(bào)道：收集一些關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的新聞報(bào)道和評(píng)論文章，讓學(xué)生了解社會(huì)變化的現(xiàn)實(shí)意義和影響。

(4)學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于社會(huì)變遷的學(xué)術(shù)研究論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，讓他們走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)等地，親身感受社會(huì)變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

(2)開展小組討論，讓學(xué)生針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作能力。

(3)邀請(qǐng)專家或社會(huì)人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4)設(shè)立研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)社會(huì)變化相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外社會(huì)變化的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提高他們的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①身邊的變化（5分鐘）

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察和理解身邊的變化，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

-關(guān)鍵詞：變化、社會(huì)發(fā)展、趨勢(shì)

-板書設(shè)計(jì)：列出身邊的變化，如城市發(fā)展、科技進(jìn)步等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些變化背后的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。

②社會(huì)發(fā)展的規(guī)律（10分鐘）

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，理解社會(huì)變遷的原因和影響。

-關(guān)鍵詞：社會(huì)發(fā)展、規(guī)律、變遷、原因、影響

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或因果圖展示社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，突出變遷的原因和影響因素。

③個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（5分鐘）

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用和責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：個(gè)人、社會(huì)、關(guān)系、作用、責(zé)任

-板書設(shè)計(jì)：用圖示展示個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的積極參與和貢獻(xiàn)。

④核心素養(yǎng)的培養(yǎng)（5分鐘）

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括批判性思維、溝通合作、自我反思等。

-關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)、批判性思維、溝通合作、自我反思

-板書設(shè)計(jì)：列出核心素養(yǎng)的各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生理解并努力培養(yǎng)這些素養(yǎng)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)的社會(huì)案例，讓學(xué)生身臨其境地感受身邊的變化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高課堂互動(dòng)性。

3.批判性思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析和討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于拖沓或緊湊。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為被動(dòng)，參與度不高，影響課堂教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用：教學(xué)資源的選擇和利用仍有待進(jìn)一步提高，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)激勵(lì)機(jī)制、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的參與度。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，滿足學(xué)生的不同需求。

4.教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和資源利用能力，提升教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了身邊的變化，包括城市發(fā)展、科技進(jìn)步等方面的內(nèi)容。通過(guò)觀察和理解身邊的變化，我們能夠關(guān)注社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，了解社會(huì)變遷的原因和影響。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，明白個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的作用和責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)他們的批判性思維、溝通合作和自我反思能力。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)是身邊的變化？

A.物價(jià)上漲

B.樹木長(zhǎng)高

C.夏天變冷

D.教室布置

答案：A

（2）社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)包括哪些？

A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

B.人口減少

C.環(huán)境改善

D.文化融合

答案：A

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)發(fā)展的原因和影響因素。

答案：社會(huì)發(fā)展受多種因素影響，如經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等。這些因素相互作用，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)發(fā)展會(huì)影響到人們的生活、工作、教育等方面，也