小樹(shù)有多少棵（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小樹(shù)有多少棵（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《小樹(shù)有多少棵》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課我們將以數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)上冊(cè)教材中"植物的計(jì)數(shù)"為主題，通過(guò)實(shí)物操作、小組合作等形式，幫助學(xué)生們理解并掌握基本的計(jì)數(shù)方法和加法運(yùn)算。課程將圍繞校園里的樹(shù)木進(jìn)行情景設(shè)定，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等方面。通過(guò)觀察校園樹(shù)木，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力；在探究樹(shù)的數(shù)量時(shí)，運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；小組合作中，加強(qiáng)學(xué)生的溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的過(guò)程。讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握加法的運(yùn)算方法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行正確的加法運(yùn)算。

解決方法及突破策略：

1.通過(guò)校園樹(shù)木的實(shí)地觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如“小樹(shù)有多少棵”，幫助學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.利用圖片、教具等輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式理解加法的概念。

3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和互助中解決加法運(yùn)算的難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過(guò)程，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

4.對(duì)于運(yùn)算過(guò)程中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和變式題目，幫助學(xué)生鞏固加法運(yùn)算技巧。

5.通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-校園內(nèi)樹(shù)木實(shí)物

-數(shù)學(xué)教具（如小樹(shù)模型、計(jì)數(shù)器）

-黑板、粉筆

-多媒體投影儀

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作品、討論問(wèn)題）

3.信息化資源：

-電子白板

-課堂演示PPT

-加法學(xué)習(xí)軟件（可用于學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)）

4.教學(xué)手段：

-實(shí)物觀察

-小組合作

-互動(dòng)討論

-信息化教學(xué)（多媒體演示、學(xué)習(xí)軟件）

-游戲化學(xué)習(xí)（數(shù)學(xué)游戲）教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

在課前，我已經(jīng)帶領(lǐng)大家觀察了校園里的樹(shù)木，并準(zhǔn)備了一些小樹(shù)模型和計(jì)數(shù)器作為教具。同時(shí)，我也制作了與課程相關(guān)的PPT，以便在課堂上使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，上次我們?nèi)チ诵@，觀察了那里的樹(shù)木。誰(shuí)還記得我們看到了多少棵小樹(shù)？”

2.學(xué)生回答后，繼續(xù)引導(dǎo)：“很好！那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來(lái)計(jì)算小樹(shù)的數(shù)量?！?/p>

二、探究新知（15分鐘）

1.活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)，加一加

a.將學(xué)生分成小組，每組分配一定數(shù)量的小樹(shù)模型。

b.讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)、加一加的方式，計(jì)算出每組小樹(shù)的總數(shù)。

c.每組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生們觀察和討論不同的計(jì)算方法。

2.活動(dòng)二：找規(guī)律

a.出示PPT，展示不同數(shù)量的小樹(shù)圖片。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我們?cè)黾有?shù)的數(shù)量時(shí)，總數(shù)是如何變化的？

c.學(xué)生通過(guò)觀察，總結(jié)出加法的規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.讓學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，如“小樹(shù)有多少棵”的相關(guān)問(wèn)題。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生完成后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上展示自己的答案和解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

四、實(shí)際應(yīng)用（10分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何計(jì)算小樹(shù)的數(shù)量。那么，我們還能用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算其他事物的數(shù)量嗎？”

2.學(xué)生思考后，請(qǐng)幾位同學(xué)舉例說(shuō)明。

3.教師總結(jié)：是的，加法運(yùn)算可以幫助我們解決很多實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算人數(shù)、物品數(shù)量等。

五、總結(jié)反思（5分鐘）

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)加法的運(yùn)算方法。

2.提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小樹(shù)的數(shù)量可以通過(guò)加法來(lái)計(jì)算。那么，在日常生活中，你還能想到哪些可以用加法來(lái)解決的問(wèn)題呢？”

3.學(xué)生分享自己的思考，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固加法運(yùn)算。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找可以用加法解決的問(wèn)題，并嘗試解決。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：加法的故事》

-《生活中的數(shù)學(xué)：一起數(shù)數(shù)》

-《探索自然：樹(shù)木的秘密》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子在家中或戶外尋找可以進(jìn)行計(jì)數(shù)的事物，如水果、玩具、書(shū)籍等，讓孩子嘗試使用加法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的加法現(xiàn)象，例如家庭成員的聚會(huì)、購(gòu)物時(shí)商品數(shù)量的累加等。

-布置一項(xiàng)小研究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)的樹(shù)木種類和數(shù)量，制作成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)報(bào)告，與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用加法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如分配物品、計(jì)算時(shí)間等。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的加法故事或數(shù)學(xué)小謎題，與同學(xué)交換解答，增強(qiáng)對(duì)加法運(yùn)算的理解和興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論的方式，了解學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解和掌握程度。

-我會(huì)注意觀察學(xué)生在小組合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，特別是他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思考過(guò)程和交流方式。

-通過(guò)課堂練習(xí)，我將評(píng)估學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算規(guī)則的運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谶\(yùn)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)他們的疑問(wèn)來(lái)了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和困惑點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題步驟和答案的正確性。

-我會(huì)在作業(yè)上寫(xiě)下具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，確保學(xué)生能夠明白自己的錯(cuò)誤并加以改正。

-我會(huì)及時(shí)將作業(yè)情況反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中取得進(jìn)步。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并在課堂上分享他們的作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)世界：探索加法的奧秘》

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)：加法在日常生活中的應(yīng)用》

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察家庭或社區(qū)中的加法現(xiàn)象，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)世界：探索加法的奧秘》，了解加法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的重要性及其應(yīng)用。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)：加法在日常生活中的應(yīng)用》視頻，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到加法在生活中的普遍存在，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-布置學(xué)生在家中或社區(qū)觀察加法現(xiàn)象，如家庭成員的年齡總和、購(gòu)物時(shí)商品數(shù)量的累加等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀察過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦相關(guān)閱讀材料等。

-學(xué)生完成拓展任務(wù)后，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的觀察和心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算、計(jì)數(shù)方法、實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：小樹(shù)、數(shù)量、加、總和、問(wèn)題解決

-重點(diǎn)句：如何用加法計(jì)算小樹(shù)的數(shù)量？加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。

②簡(jiǎn)潔明了：

-用大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)標(biāo)