Module8 unit2 教學設計 2023-2024學年外研版七年級英語上冊

Module8unit2教學設計2023-2024學年外研版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版七年級英語上冊Module8unit2

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學生的英語口語表達能力和閱讀寫作能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和認識西方的節(jié)日文化，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的英語知識進行思考和分析，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主學習，合作學習，探究學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：通過前期的學習，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠聽懂并運用一些日常用語進行交流。此外，學生對于一些西方文化已經(jīng)有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于英語學習整體保持著積極的態(tài)度，尤其是對于口語表達和聽力理解方面表現(xiàn)出較高的興趣。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上教學進度，完成課堂任務。在學習風格上，學生們更偏好于實踐性和互動性的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些生僻詞匯和復雜句型的理解困難。此外，學生對于西方節(jié)日的文化背景可能了解不多，需要在課堂上進行引導和拓展。同時，部分學生可能在口語表達和聽力理解方面存在一定的障礙，需要教師給予更多的關注和輔導。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、生詞表、錄音機、耳機

2.課程平臺：無（或具體填寫，根據(jù)實際使用情況）

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、電子圖書、相關節(jié)日文化視頻資料

4.教學手段：任務型教學法、交際式教學法、小組合作學習、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀英文文章嗎？你們覺得閱讀英文文章對你們的英語學習有什么幫助？”

展示一些關于英語閱讀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受閱讀的魅力或特點。

簡短介紹英語閱讀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語閱讀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語閱讀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語閱讀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語閱讀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語閱讀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語閱讀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語閱讀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語閱讀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英語閱讀解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英語閱讀的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語閱讀相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語閱讀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語閱讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語閱讀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語閱讀在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語閱讀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語閱讀的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果其次，學生的英語閱讀興趣和動機得到了激發(fā)。通過展示英語閱讀的魅力和特點，學生們對英語閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們更加積極主動地參與課堂討論和閱讀練習，提高了他們的學習動力。

此外，學生的合作能力和解決問題的能力也得到了培養(yǎng)。通過小組討論和課堂展示，學生們能夠與他人合作，共同探討和解決問題，提高了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

最后，學生的表達能力和創(chuàng)新能力也得到了鍛煉。通過課堂展示和點評，學生們能夠更好地表達自己的觀點和想法，提高了他們的表達能力。同時，學生們在討論中提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）讓學生復習本節(jié)課所學的英語閱讀技巧，閱讀一篇英語文章，并做相應的閱讀理解練習。

（2）讓學生撰寫一篇關于本節(jié)課所學的英語閱讀案例的分析報告，包括案例的背景、特點、意義等內(nèi)容。

（3）讓學生思考如何應用所學的英語閱讀技巧解決實際問題，并就此寫一篇短文，分享自己的觀點和想法。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

（1）對于學生的閱讀理解練習，要關注他們對于文章主旨、細節(jié)理解、推理判斷等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價和建議。

（2）對于學生的分析報告，要關注他們對于案例的理解和分析能力，以及他們的觀點和論據(jù)的合理性，給出具體的評價和建議。

（3）對于學生的短文，要關注他們的表達能力和創(chuàng)新思維，以及他們的觀點和論據(jù)的合理性，給出具體的評價和建議。八、教學反思今天上完Module8unit2的課，我感到非常充實，也有些許疲憊。教學過程中，我盡力讓學生們?nèi)谌氲接⒄Z閱讀的世界中，讓他們感受到語言的魅力和閱讀的樂趣?；仡欉@節(jié)課，我覺得有些地方做得不錯，但也有一些需要改進的地方。

首先，我感到欣慰的是，學生們對于英語閱讀的興趣明顯提高了。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了他們的好奇心，讓他們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，學生們分組討論，積極分享自己的觀點和想法，展現(xiàn)了他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，各組代表自信地展示了他們的討論成果，其他學生也積極參與提問和點評，增強了他們的表達能力和批判性思維能力。

然而，我也意識到一些需要改進的地方。首先，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于英語閱讀的基本概念和組成部分理解不夠清晰。在未來的教學中，我需要更詳細地解釋和舉例，以確保學生們能夠充分理解。其次，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于閱讀理解的練習感到困惑。為了幫助他們更好地鞏固所學知識，我計劃在課后提供更多的輔導和指導，例如組織額外的答疑環(huán)節(jié)或者提供相關的學習資源。

此外，我也意識到在課堂中，我需要更加關注每個學生的學習情況。有些學生在討論中表現(xiàn)積極，但也有部分學生相對沉默。在今后的教學中，我計劃采取更多元化的教學手段，例如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)每個學生的學習興趣和參與度。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我布置了以下課后作業(yè)，要求學生們在課堂上沒有完成的部分在家里完成，并提交給我進行批改。

1.閱讀練習：

要求學生選擇一篇英語文章進行閱讀，并完成閱讀理解練習。文章可以選擇感興趣的話題，以提高學生的閱讀興趣。

2.英語閱讀案例分析報告：

要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的案例，撰寫一份分析報告。報告中應包括案例的背景、特點、意義等內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的分析和表達能力。

3.應用英語閱讀技巧的短文：

要求學生思考如何應用所學的英語閱讀技巧解決實際問題，并就此寫一篇短文。短文應包括問題的描述、閱讀技巧的應用以及解決結(jié)果等內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.英語閱讀分享：

要求學生選擇一本自己喜歡的英語書籍或文章，并在下一節(jié)課上與同學們分享。分享內(nèi)容包括書籍或文章的介紹、閱讀的感受和收獲等，以培養(yǎng)學生的表達能力和分享精神。

5.英語閱讀日志：

要求學生每天記錄自己的英語閱讀情況，包括閱讀的篇章、主題、閱讀時間等內(nèi)容。每周上交一次，以培養(yǎng)學生的自主學習和習慣養(yǎng)成。板書設計①重點知識點：本節(jié)課所學的英語閱讀技巧，包括快速閱讀、細節(jié)理解、推理判斷等。

②關鍵詞：本節(jié)課所學的生詞，如“introduction”（引言）、“mainidea”（主旨）、“supportingdetails”（支持細節(jié)）等。

③句型：本節(jié)課所學的句型，如“Themainideaofthepassageisthat...”（文章的主旨是……）、“Accordingtothepassage,we