2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 民族關(guān)系與國家關(guān)系 第14課 當(dāng)代中國的外交教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元民族關(guān)系與國家關(guān)系第14課當(dāng)代中國的外交教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：當(dāng)代中國的外交

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級，歷史班

3.授課時間：2024年11月20日，星期三，第5節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)新人教版選擇性必修1的教材內(nèi)容，圍繞第四單元“民族關(guān)系與國家關(guān)系”主題，深入探討第14課“當(dāng)代中國的外交”。課程將結(jié)合課本，分析我國在現(xiàn)代國際事務(wù)中的地位、外交政策的發(fā)展演變，以及新中國建立以來重要的外交事件和成就，強(qiáng)調(diào)實用性和與課本的緊密關(guān)聯(lián)性，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的歷史知識框架。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對國家外交政策和國際關(guān)系的理解能力，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力，加強(qiáng)學(xué)生的時空觀念和史料實證意識。通過學(xué)習(xí)當(dāng)代中國的外交，使學(xué)生能夠把握我國在國際舞臺上的角色，理解外交政策背后的歷史邏輯，培養(yǎng)對復(fù)雜國際形勢的洞察力。同時，通過分析具體外交事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維方法，提高對史料的解讀和評價能力，從而促進(jìn)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了我國古代至近現(xiàn)代的外交歷史知識，了解不同時期我國外交的特點及背后的歷史背景。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對我國當(dāng)代外交政策及其在國際事務(wù)中的作用有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生對歷史學(xué)科感興趣，具備一定的史料閱讀和分析能力。他們善于從多個角度思考問題，喜歡探討歷史事件背后的原因和影響。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)當(dāng)代中國外交時遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對一些外交政策和國際關(guān)系的理解可能不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋；其次，分析復(fù)雜外交事件時，可能難以把握事件之間的聯(lián)系，需要培養(yǎng)歷史思維和分析能力；最后，學(xué)生在運(yùn)用史料進(jìn)行實證研究時，可能對史料的真實性和價值判斷存在困惑，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了新人教版選擇性必修1的教材，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)第14課“當(dāng)代中國的外交”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史圖片、外交事件圖表、重要外交演講視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示和講解輔助材料。

（注：本節(jié)課不涉及實驗器材。）教學(xué)過程首先，讓我們打開教材選擇性必修1，翻到第14課“當(dāng)代中國的外交”。今天我們將一起探討新中國建立以來，我國在國際舞臺上的外交政策和重要外交事件。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們在前一單元學(xué)習(xí)了民族關(guān)系，今天我們將關(guān)注國家關(guān)系，特別是新中國的外交。請大家回想一下，我們國家在古代和近現(xiàn)代的外交有哪些特點？這些特點與當(dāng)代我國的外交政策有何聯(lián)系？

（邀請幾名學(xué)生回答，引導(dǎo)他們回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

2.內(nèi)容探究（25分鐘）

（1）新中國外交政策的發(fā)展

首先，我們來看一下新中國外交政策的發(fā)展。請同學(xué)們閱讀教材P34-35，思考以下問題：

1.新中國成立初期，我國面臨哪些國際形勢？

2.毛澤東時代的外交政策有哪些特點？

3.改革開放以來，我國外交政策有哪些新的發(fā)展？

（學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行思考。教師邀請學(xué)生回答問題，并進(jìn)行講解。）

（2）重要外交事件與成就

1.1954年日內(nèi)瓦會議

2.1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

3.1979年中美建交

4.2001年中國加入世界貿(mào)易組織

思考以下問題：

1.這些事件對我國外交政策產(chǎn)生了哪些影響？

2.這些事件在國際關(guān)系中具有怎樣的地位和意義？

（學(xué)生觀看圖片和圖表，閱讀教材，進(jìn)行思考和討論。教師邀請學(xué)生回答問題，并進(jìn)行講解。）

3.小組合作（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個重要外交事件，結(jié)合教材和輔助材料，分析該事件對我國外交政策的影響和國際意義。

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

4.成果展示（5分鐘）

（學(xué)生展示成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.作業(yè)布置（2分鐘）

課后，請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于新中國外交政策的發(fā)展及重要外交事件的短文，不少于500字。

（布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。）拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《中國現(xiàn)代外交大事記》

（2）《中國外交政策文獻(xiàn)匯編》

（3）《中國外交戰(zhàn)略與對外關(guān)系》

（4）《新中國外交50年》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究性學(xué)習(xí)

鼓勵學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)的當(dāng)代中國外交內(nèi)容，選擇一個感興趣的話題進(jìn)行深入研究。例如，學(xué)生可以研究我國在特定國際組織中的作用，或分析某一重要外交事件對我國外交政策的影響。

（2）實踐活動

組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐饨徊块T或國際組織，了解外交工作的實際情況，與外交官進(jìn)行交流，加深對當(dāng)代中國外交的認(rèn)識。

（3）課后討論

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

1.中國在聯(lián)合國的地位和作用

-中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程

-中國在聯(lián)合國安理會中的作用

-中國在聯(lián)合國維和行動中的貢獻(xiàn)

2.中國與美國、俄羅斯、歐洲、日本等國的外交關(guān)系

-中美關(guān)系的演變及主要問題

-中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的發(fā)展

-中歐關(guān)系的主要議題與合作領(lǐng)域

-中日關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀

3.中國在多邊外交中的作用

-中國在亞太經(jīng)合組織（APEC）中的地位

-中國在二十國集團(tuán)（G20）中的作用

-中國在全球氣候變化問題上的立場與貢獻(xiàn)

4.中國特色大國外交的新理念、新實踐

-一帶一路倡議的提出與實施

-中國在國際事務(wù)中的立場和主張

-中國在推動全球治理體系改革中的角色教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動回答問題，表現(xiàn)出對我國當(dāng)代外交政策的濃厚興趣和較好的基礎(chǔ)知識掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論重要外交事件時，能夠結(jié)合教材和輔助材料，分析事件的影響和意義。展示過程中，學(xué)生思路清晰，表述準(zhǔn)確。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課的核心知識點掌握較好，能夠正確回答關(guān)于我國外交政策及重要外交事件的問題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后完成的短文質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析我國外交政策的發(fā)展及重要外交事件的影響。

5.教師評價與反饋：

（1）在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。

（2）小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注各小組的討論進(jìn)度和成果，及時給予指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

（3）隨堂測試和課后作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)認(rèn)真批改，針對學(xué)生的錯誤和不足，給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（4）教師應(yīng)及時收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）針對本節(jié)課的教學(xué)評價，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生對我國外交政策的理解程度；

-學(xué)生對重要外交事件的分析能力；

-學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)；

-學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，如引導(dǎo)式教學(xué)、小組合作和多媒體輔助教學(xué)等。通過回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)式教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解我國當(dāng)代外交政策的發(fā)展。然而，在實施過程中，我意識到需要更好地把握提問的時機(jī)和深度，以引導(dǎo)學(xué)生更深入地探討問題。此外，小組合作環(huán)節(jié)中學(xué)生們的討論熱烈，但部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點時仍顯得不夠自信。今后，我將在課堂中加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高他們的自信心。

在教學(xué)策略方面，我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，以圖片、視頻等形式展示重要外交事件，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有了更直觀的認(rèn)識。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些資源的依賴性較強(qiáng)，可能導(dǎo)致他們在沒有多媒體資源的情況下難以展開思考。因此，在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解讀史料的能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氛圍較為活躍，學(xué)生能夠積極參與。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力容易分散，影響課堂效果。針對這一問題，我將在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生對我國當(dāng)代外交政策的發(fā)展有了更深入的了解，能夠分析重要外交事件的影響和意義。

2.學(xué)生的歷史思維和分析能力得到提高，能夠結(jié)合教材和輔助材料進(jìn)行思考和探討。

3.學(xué)生在小組合作中鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力，提高了溝通和表達(dá)能力。

4.學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣和熱情得到激發(fā)，情感態(tài)度更加積極。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對知識點掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和鞏固。

2.學(xué)生的獨立思考能力