四年級品德與社會下冊 第四單元 通信與生活 第四課 從看電視說起教案 新人教版

四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第四課從看電視說起教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第四課從看電視說起教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊第四單元《通信與生活》第四課《從看電視說起》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞電視在通信與生活中的作用展開，引導(dǎo)學(xué)生思考電視對個(gè)人成長及家庭溝通的影響，結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的收視觀念和良好的家庭溝通習(xí)慣。通過討論、案例分析等方法，使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：信息素養(yǎng)、社會責(zé)任感、家庭觀念和溝通能力。通過學(xué)習(xí)電視在通信與生活中的角色，學(xué)生將提高理解、篩選和評估信息的能力，培養(yǎng)對媒體內(nèi)容的批判性思維。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)電視對家庭溝通的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會在家庭中有效表達(dá)和傾聽，促進(jìn)和諧家庭關(guān)系，為學(xué)生的社會適應(yīng)和人際交往能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們在信息技術(shù)和媒體接觸方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠使用電視等媒體獲取信息。在知識層面，學(xué)生對電視節(jié)目的類型和內(nèi)容有一定了解，但對于電視在家庭溝通中的作用和價(jià)值可能缺乏深入認(rèn)識。能力上，學(xué)生的觀察、思考和分析能力逐步提升，但在信息篩選和批判性思維方面仍有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)交流上表現(xiàn)出一定潛力，但部分學(xué)生可能存在過于依賴電視、缺乏家庭溝通等問題。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：一方面，學(xué)生對電視相關(guān)的話題感興趣，有利于課程內(nèi)容的導(dǎo)入和討論；另一方面，需要引導(dǎo)他們正確看待電視，培養(yǎng)良好的收視行為和溝通習(xí)慣。此外，針對學(xué)生在批判性思維和溝通能力上的不足，教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《品德與社會》四年級下冊教科書，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集與電視節(jié)目類型、家庭溝通相關(guān)的圖片、圖表，以及電視節(jié)目片段等視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電視在通信與生活中的作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電視在我們的生活中扮演了什么樣的角色嗎？它對我們的家庭溝通有什么影響？”

展示一些關(guān)于電視節(jié)目的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受到電視的多樣性和影響力。

簡短介紹電視的基本概念和它在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電視基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電視的基本概念、組成部分和它在通信中的作用。

過程：

講解電視作為通信媒介的定義，介紹電視節(jié)目的主要類型和制作過程。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹電視的信號傳輸、接收和播放原理。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解電視節(jié)目如何反映和影響我們的生活和價(jià)值觀。

3.電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電視節(jié)目的特性和對家庭溝通的影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電視節(jié)目案例進(jìn)行分析，包括新聞節(jié)目、綜藝節(jié)目和紀(jì)錄片等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和對家庭溝通的潛在影響，強(qiáng)調(diào)電視節(jié)目的社會責(zé)任。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何影響家庭溝通，以及如何選擇合適的電視內(nèi)容促進(jìn)家庭和諧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電視節(jié)目的未來發(fā)展或如何改善家庭收視環(huán)境，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電視節(jié)目或家庭溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電視與家庭溝通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電視在家庭溝通中的重要性。

過程：

簡要回顧電視的基本概念、案例分析以及小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)電視在家庭溝通中的正面作用和需要注意的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極推廣健康的收視習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電視節(jié)目對家庭溝通影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電視與家庭教育》書籍，探討電視在家庭教育中的作用和影響。

-《媒介素養(yǎng)教育手冊》，幫助學(xué)生和家長提高對媒體內(nèi)容的識別和評價(jià)能力。

-《電視節(jié)目的制作與傳播》文章，深入了解電視節(jié)目的制作流程和傳播機(jī)制。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的電視節(jié)目對家庭成員溝通風(fēng)格的影響，分析其積極和消極作用。

-調(diào)查家庭成員的收視習(xí)慣，探討如何制定合理的家庭收視計(jì)劃，促進(jìn)家庭和諧。

-探索電視節(jié)目如何反映社會文化現(xiàn)象，以及如何影響青少年的價(jià)值觀和行為模式。

-了解新媒體時(shí)代下，電視與其他通信方式的融合，及其對未來家庭溝通的影響。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和思考問題的深度。評價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)提問、分享觀點(diǎn)，以及對電視與家庭溝通的認(rèn)識是否有所提升。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作程度、分析問題的能力和提出的解決方案的可行性。關(guān)注學(xué)生能否結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，提出有建設(shè)性的意見。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)關(guān)于電視基礎(chǔ)知識、案例分析以及與家庭溝通相關(guān)的問題，測試學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生撰寫的關(guān)于電視節(jié)目對家庭溝通影響的短文或報(bào)告，考察學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高對電視與家庭溝通的認(rèn)識和應(yīng)用。同時(shí)，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請結(jié)合教材內(nèi)容，以“電視在我家”為主題，寫一篇短文，描述你家中的電視觀看習(xí)慣、喜歡的電視節(jié)目類型以及電視對家庭溝通的影響。

答案示例：

在我家，每天晚上飯后，全家人都會聚在一起看電視。我們喜歡的節(jié)目類型多樣，包括新聞、紀(jì)錄片和綜藝節(jié)目。通過觀看新聞，我們能夠了解國內(nèi)外的大事，而紀(jì)錄片則讓我們增長了知識。在觀看綜藝節(jié)目時(shí)，我們會一起討論節(jié)目的內(nèi)容，增進(jìn)彼此的了解。電視成為了我們家庭溝通的一個(gè)重要平臺，但也需要注意控制觀看時(shí)間，以免影響家庭交流和休息。

2.分析教材中的一個(gè)電視節(jié)目案例，闡述該節(jié)目對家庭溝通的正面或負(fù)面影響，并提出改善建議。

答案示例：

教材中提到了一檔家庭糾紛調(diào)解類節(jié)目。這個(gè)節(jié)目展現(xiàn)了家庭成員間的矛盾和沖突，有時(shí)可能會導(dǎo)致觀眾模仿不良行為。然而，它也提供了解決家庭問題的方法和思路。為了改善影響，建議節(jié)目增加對家庭成員間和諧相處的正面宣傳，減少過于激烈爭吵的場景，以引導(dǎo)觀眾建立健康的家庭溝通方式。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何提高家庭溝通質(zhì)量”的調(diào)查問卷，至少包含五個(gè)問題，并給出你預(yù)期的答案。

答案示例：

問卷調(diào)查：如何提高家庭溝通質(zhì)量

1.你每天花費(fèi)多少時(shí)間與家人溝通？（預(yù)期答案：至少30分鐘）

2.你認(rèn)為電視對家庭溝通有哪些影響？（預(yù)期答案：既有積極影響，如共同話題，又有消極影響，如觀看時(shí)間過長導(dǎo)致交流減少）

3.你家有哪些關(guān)于電視觀看的規(guī)定？（預(yù)期答案：規(guī)定觀看時(shí)間、節(jié)目類型等）

4.你覺得哪些電視節(jié)目有助于家庭成員間的溝通？（預(yù)期答案：教育類、親子類節(jié)目）

5.你認(rèn)為如何平衡電視觀看與家庭溝通？（預(yù)期答案：合理安排時(shí)間，共同參與節(jié)目討論）

4.請列舉三種你認(rèn)為可以促進(jìn)家庭溝通的電視節(jié)目類型，并解釋原因。

答案示例：

1.親子類節(jié)目：這類節(jié)目可以讓家長和孩子共同參與，增進(jìn)彼此的了解和感情。

2.教育類節(jié)目：通過觀看教育類節(jié)目，家庭成員可以一起學(xué)習(xí)新知識，提升自身素養(yǎng)。

3.文化類節(jié)目：觀看文化類節(jié)目有助于家庭成員共同了解不同文化，拓寬視野，增加交流話題。

5.請你根據(jù)教材內(nèi)