山東省郯城縣七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第九課 法律在我們身邊 第2框 法律保障生活教案 新人教版

山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第2框法律保障生活教案新人教版

本節(jié)課是道德與法治課程，旨在讓學(xué)生了解法律在日常生活中的重要性，認(rèn)識到法律對保障生活秩序和公民權(quán)益的作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解法律與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.法律的定義和特征；2.法律的作用；3.法律與生活的關(guān)系；4.公民如何依法維權(quán)。

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解法律的含義和特征；2.使學(xué)生認(rèn)識到法律對生活的保障作用；3.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識；4.提高學(xué)生依法維權(quán)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.法律的定義和特征；2.法律的作用；3.學(xué)生如何在生活中踐行法律。

教學(xué)方法：采用案例分析、小組討論、情景模擬等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的作用；2.新課導(dǎo)入：講解法律的定義、特征和作用；3.案例分析：分析現(xiàn)實(shí)生活中典型的法律案例，使學(xué)生理解法律的作用；4.小組討論：讓學(xué)生探討法律與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識；5.情景模擬：模擬生活中的法律場景，提高學(xué)生的依法維權(quán)能力；6.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法。

教學(xué)評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、小組討論和情景模擬等方式，評價(jià)學(xué)生在法律知識、法治意識和實(shí)踐能力方面的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.法治意識：使學(xué)生了解法律的定義、特征和作用，認(rèn)識到法律對生活的保障意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的行為習(xí)慣。

2.公民素養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性思考、善于溝通、合作共事，提高學(xué)生在社會生活中的公民素養(yǎng)。

3.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的責(zé)任感，使學(xué)生能夠自覺遵紀(jì)守法，積極參與社會公益活動，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

4.實(shí)踐能力：通過情景模擬等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生將法律知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)情分析郯城縣七年級的學(xué)生在道德與法治方面具有一定的基礎(chǔ)，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對法律有初步的認(rèn)識。但在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對法律的深入理解、法治意識和實(shí)踐能力仍有待提高。

1.知識層面：大部分學(xué)生對法律有初步的認(rèn)識，知道法律是國家制定的一種規(guī)范行為的規(guī)則。但他們對法律的內(nèi)涵、類型和作用等方面的理解還不夠深入。此外，學(xué)生對法律與生活的關(guān)系、如何在生活中遵守法律等方面的認(rèn)識也較為模糊。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題、解決問題的能力上存在差異。部分學(xué)生思維活躍，分析問題能力強(qiáng)，能較快地理解法律知識并運(yùn)用到實(shí)際問題中；而部分學(xué)生思維較為遲緩，對于復(fù)雜法律問題難以把握。此外，學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，但部分學(xué)生在自律性、責(zé)任感方面還有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不濃、課堂參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，遵紀(jì)守法意識較強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜法律問題時(shí)，可能存在迷茫、不知所措的現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生可能存在對法律知識過于死記硬背，缺乏深入理解和運(yùn)用的情況。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入生活中的典型案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在討論中深入理解法律知識，提高課堂參與度。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活中的法律情景，讓學(xué)生身臨其境地感受法律的作用，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下的教學(xué)互動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握法律知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.小組合作活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，讓學(xué)生在合作中探討法律知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受法律在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對法律知識的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《法律保障生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要法律保障的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法律保障生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法律的基本概念。法律是國家制定的一種規(guī)范行為的規(guī)則。它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)社會秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了法律在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)法律的特征和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對于法律的作用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與法律保障生活相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示法律保障生活的一個(gè)基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“法律在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法律的基本概念、法律保障生活的作用以及應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對法律保障生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解法律的基本概念、特征和作用，明確法律在日常生活中的重要性和應(yīng)用。他們能夠區(qū)分不同類型的法律，并了解法律如何通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來保障公民的生活。

2.能力提升：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的分析問題、解決問題和溝通能力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會如何運(yùn)用法律知識來分析和解決實(shí)際生活中的問題。

3.法治意識：學(xué)生的法治意識將得到增強(qiáng)，他們能夠自覺遵紀(jì)守法，尊重法律，遵守法律規(guī)定，提高自己的法治素養(yǎng)。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生將培養(yǎng)關(guān)心社會、關(guān)愛他人的責(zé)任感，他們能夠積極參與社會公益活動，為維護(hù)社會秩序和公平正義做出貢獻(xiàn)。

5.實(shí)踐能力：通過情景模擬和實(shí)踐活動，學(xué)生的實(shí)踐能力將得到提升。他們將學(xué)會如何將法律知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的生活能力和適應(yīng)社會的能力。

6.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度將得到積極轉(zhuǎn)變，他們對法律課程將更加感興趣，學(xué)習(xí)積極性將得到提高。他們將能夠主動探索法律知識，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。

7.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，他們能夠在日常生活中自覺遵守法律，做到知法、守法、用法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《法律的起源與發(fā)展》（推薦學(xué)生閱讀關(guān)于法律起源和發(fā)展的文章，了解法律的歷史背景和發(fā)展過程。）

-視頻資源：《法治社會的意義》（推薦學(xué)生觀看關(guān)于法治社會意義的視頻，了解法治對社會的重要性。）

-案例分析：學(xué)生可以查找一些與生活相關(guān)的法律案例，深入分析案例中法律的作用和意義。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如閱讀材料、觀看視頻或進(jìn)行案例分析等。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇讀后感或心得體會，字?jǐn)?shù)約為300-500字。

-學(xué)生應(yīng)主動向教師請教疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答并提供指導(dǎo)。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行分享，與他人交流學(xué)習(xí)心得和體會。

拓展任務(wù)舉例：

-閱讀《法律的起源與發(fā)展》后，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于法律起源和發(fā)展的讀后感，表達(dá)自己對法律歷史的理解和思考。

-觀看《法治社會的意義》后，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于法治對社會重要性的心得體會，分享自己對法治的理解和認(rèn)識。

-進(jìn)行案例分析后，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于案例中法律作用的分析報(bào)告，展示自己的分析能力和法律素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成《法律保障生活》章節(jié)后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和掌握。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)與法律保障生活相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)約為500-800字。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)與法律保障生活相關(guān)的宣傳海報(bào)，包括法律知識宣傳和公民權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容，以提高自己對法律知識的宣傳意識和能力。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后及時(shí)進(jìn)行批改，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋給學(xué)生。

2.教師應(yīng)在作業(yè)批改過程中指出學(xué)生在理解知識點(diǎn)、分析問題和運(yùn)用法律知識方面的不足，并提供改進(jìn)建議。

3.對于學(xué)生的研究報(bào)告，教師應(yīng)針對研究內(nèi)容、論證方法和寫作技巧等方面進(jìn)行詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生提高研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4.對于宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)，教師應(yīng)評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)效果，并提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)學(xué)生對法律知識的宣傳意識和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律的定義、特征和作用。

2.詞：權(quán)利、義務(wù)、法律規(guī)范、法治社會。

3.句：法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。

板書設(shè)計(jì)：

1.法律的定義：國家制定或認(rèn)可的，以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，規(guī)范公民行為的規(guī)范體系。

2.法律的特征：規(guī)范性、國家意志性、強(qiáng)制性、普遍性。

3.法律的作用：維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益、調(diào)整社會關(guān)系、促進(jìn)社會公正。

4.法律與生活的關(guān)系：法律規(guī)范公民行為，保障公民權(quán)益，解決社會問題。

5.公民如何依法維權(quán)：了解法律知識、依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)、積極維護(hù)正義。教學(xué)反思今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《法律保障生活》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括法律的定義、特征和作用，以及法律與生活的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我采用了案例分析、小組討論和實(shí)踐活動等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律的作用和意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠積極思考并提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們對法律知識有一定的理解和掌握。同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在分析問題時(shí)，思路不夠清晰，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分成小組，就法律與生活的