小學(xué)Scratch趣味編程課 第17課：7的倍數(shù)（上）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

小學(xué)Scratch趣味編程課第17課：7的倍數(shù)（上）（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《小學(xué)Scratch趣味編程課》第17課“7的倍數(shù)（上）”旨在通過趣味編程活動，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念中的倍數(shù)，特別是7的倍數(shù)。本課與課本緊密相關(guān)，利用Scratch編程平臺，讓學(xué)生通過控制角色和變量，設(shè)計(jì)出能夠識別和列舉7的倍數(shù)的小游戲。這不僅鞏固了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，同時也提升了他們的邏輯思維能力和編程技能，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，符合小學(xué)高年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞小學(xué)Scratch趣味編程和數(shù)學(xué)倍數(shù)概念，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計(jì)并優(yōu)化程序，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力；強(qiáng)化邏輯推理能力，讓學(xué)生在探索7的倍數(shù)過程中，學(xué)會歸納和演繹；提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，課堂活動中倡導(dǎo)合作交流，共同完成編程任務(wù)，以促進(jìn)溝通與協(xié)作能力的提升。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，致力于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用Scratch編寫程序，識別和列舉7的倍數(shù)，并理解倍數(shù)概念在編程中的應(yīng)用。難點(diǎn)在于將數(shù)學(xué)邏輯轉(zhuǎn)化為編程邏輯，以及變量的使用和循環(huán)結(jié)構(gòu)的搭建。為解決這些難點(diǎn)，采取以下策略：首先，通過直觀的演示和案例分析，幫助學(xué)生理解程序設(shè)計(jì)的思路和流程；其次，采用分步驟引導(dǎo)，逐步構(gòu)建程序，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握循環(huán)和條件語句的使用；再次，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)，共同解決編程過程中遇到的問題；最后，提供腳手架式的輔導(dǎo)，對學(xué)生在編程中遇到的困難給予及時指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠獨(dú)立完成程序設(shè)計(jì)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《小學(xué)Scratch趣味編程課》教材，提前分發(fā)第17課的相關(guān)內(nèi)容。2.輔助材料：準(zhǔn)備包含7的倍數(shù)序列的圖片、流程圖和Scratch編程示例視頻，以便于學(xué)生直觀理解。3.實(shí)驗(yàn)器材：教室計(jì)算機(jī)安裝Scratch軟件，確保網(wǎng)絡(luò)連接暢通，方便學(xué)生在線編程。4.教室布置：提前設(shè)置分組討論區(qū)，每組配備一臺計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生合作完成編程任務(wù)；同時，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示作品和交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于7的倍數(shù)概念和Scratch編程基礎(chǔ)預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用Scratch檢測7的倍數(shù)”，設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考編程邏輯。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解7的倍數(shù)特點(diǎn)及編程思路。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的初步嘗試。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于7的倍數(shù)的小故事，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解7的倍數(shù)特點(diǎn)，結(jié)合Scratch編程示例，讓學(xué)生理解程序邏輯。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作編程任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句。

-解答疑問：針對學(xué)生在編程中遇到的問題，及時提供指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考編程中的關(guān)鍵步驟。

-參與課堂活動：小組合作，嘗試編寫檢測7的倍數(shù)的程序。

-提問與討論：對于不明確的地方，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生理解編程知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作編程，加深對知識點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-深化學(xué)生對7的倍數(shù)概念和編程技能的理解。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個檢測任意數(shù)字倍數(shù)的Scratch程序作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線教程和挑戰(zhàn)項(xiàng)目，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成課后編程作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步提升編程技能。

-反思總結(jié)：對自己的編程過程和作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高編程技能。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-通過自我反思，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《趣味編程案例分析》：收錄了多種編程案例，其中包括利用Scratch制作數(shù)學(xué)游戲的教學(xué)實(shí)例，可以幫助學(xué)生更好地理解編程在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：本書包含了一系列數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，特別是關(guān)于倍數(shù)的邏輯思維訓(xùn)練，有助于提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

-《Scratch編程挑戰(zhàn)》：提供了不同難度的Scratch編程挑戰(zhàn)項(xiàng)目，涉及循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件語句等，鼓勵學(xué)生自主嘗試，提高編程技能。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索更多數(shù)學(xué)概念在Scratch編程中的應(yīng)用，如奇偶數(shù)的判斷、質(zhì)數(shù)的篩選等，讓學(xué)生在編程中加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

-嘗試設(shè)計(jì)并編程實(shí)現(xiàn)其他數(shù)學(xué)游戲，如加減乘除運(yùn)算練習(xí)、數(shù)獨(dú)游戲等，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為編程項(xiàng)目的能力。

-鼓勵學(xué)生參與線上編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

-研究Scratch編程在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，了解編程如何解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-帶領(lǐng)學(xué)生參加編程競賽或展示活動，以提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對7的倍數(shù)概念的理解程度，以及對Scratch編程知識的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組合作編程活動中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的運(yùn)用能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在編程邏輯上的誤區(qū)。

-利用教室內(nèi)的展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，通過學(xué)生互評和教師點(diǎn)評，給予學(xué)生即時的反饋和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注編程邏輯的準(zhǔn)確性、程序的完整性和創(chuàng)意的體現(xiàn)。

-給出具體的、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生在編程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-在課堂上對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和反饋，讓學(xué)生和家長都能了解學(xué)生在Scratch編程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的成長。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-7的倍數(shù)特點(diǎn)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)（重復(fù)執(zhí)行）

-條件語句（如果...那么...）

②關(guān)鍵詞：

-倍數(shù)

-7的倍數(shù)

-Scratch編程

-循環(huán)

-條件

③核心句：

-如何用Scratch檢測7的倍數(shù)？

-編程實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲的