人教版四年級數(shù)學(xué)下冊 第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的邏輯推理，從而解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，建立簡單的數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用模型解決問題。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而得出結(jié)論。

4.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元中的基本概念和性質(zhì)，如整數(shù)的概念、加減乘除的運(yùn)算規(guī)則等。

（2）解決實(shí)際問題的方法和技巧，如運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析、推理、建模等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解整數(shù)的概念和性質(zhì)：學(xué)生可能對整數(shù)的定義和性質(zhì)理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際問題中無法正確運(yùn)用。

（2）掌握加減乘除的運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生可能對運(yùn)算規(guī)則理解不深，導(dǎo)致在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤。

（3）解決實(shí)際問題：學(xué)生可能缺乏將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中的能力，無法建立數(shù)學(xué)模型并解決問題。

（4）培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：學(xué)生可能對數(shù)學(xué)思維的理解和運(yùn)用不夠，導(dǎo)致在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏思路。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解和實(shí)際問題的分析，通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握基本概念和性質(zhì)，提高運(yùn)算能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，從而突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)等）

-四年級數(shù)學(xué)下冊教材

-練習(xí)冊

-筆記本和筆

-計(jì)算器

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)（如學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)習(xí)平臺等）

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT或幻燈片

-教學(xué)視頻或動畫

-在線數(shù)學(xué)題庫

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解和闡述。

-案例分析法：通過具體的實(shí)際問題案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-練習(xí)法：布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-反饋與評價(jià)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“整數(shù)的認(rèn)識”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解整數(shù)的基本概念和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“整數(shù)的認(rèn)識”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“整數(shù)的認(rèn)識”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解整數(shù)的基本概念和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整數(shù)的認(rèn)識技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)整數(shù)的認(rèn)識技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解整數(shù)的基本概念和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握整數(shù)的認(rèn)識技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解整數(shù)的基本概念和性質(zhì)，掌握整數(shù)的認(rèn)識技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“整數(shù)的認(rèn)識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“整數(shù)的認(rèn)識”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的整數(shù)的基本概念和性質(zhì)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)難題的故事》等，通過故事的形式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（3）數(shù)學(xué)競賽：如“全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”、“華羅庚金杯賽”等，通過參加競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的競技意識。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如“平面幾何實(shí)驗(yàn)”、“立體幾何實(shí)驗(yàn)”等，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）數(shù)學(xué)紀(jì)錄片：如《數(shù)學(xué)的力量》、《宇宙的奇跡》等，通過紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會生活中的重要作用，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

（1）組織數(shù)學(xué)故事分享會：讓學(xué)生收集數(shù)學(xué)家的故事或者數(shù)學(xué)難題的故事，然后在班級內(nèi)進(jìn)行分享，大家互相交流，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（2）開展數(shù)學(xué)游戲活動：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)比賽、24點(diǎn)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（3）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽：引導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、華羅庚金杯賽等，通過競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

（4）進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：結(jié)合教材內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如平面幾何實(shí)驗(yàn)、立體幾何實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片：布置學(xué)生觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片，如《數(shù)學(xué)的力量》、《宇宙的奇跡》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會生活中的重要作用。

（6）開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，選擇感興趣的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識。板書設(shè)計(jì)-板書應(yīng)清晰展示整節(jié)課的知識框架，包括課程的標(biāo)題、主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-每個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)明確標(biāo)注，方便學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)度，同時(shí)方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和記憶。

-利用圖表、流程圖等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶復(fù)雜的概念和關(guān)系。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了

-避免使用冗長的文字和復(fù)雜的圖表，簡潔的板書更容易讓學(xué)生集中注意力。

-盡量使用關(guān)鍵詞和短句，減少不必要的修飾和解釋，使板書內(nèi)容更加直觀和易于理解。

-保持版面整潔，避免過多的顏色和圖案干擾學(xué)生的注意力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用有趣的設(shè)計(jì)元素，如卡通形象、有趣的圖案等，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用創(chuàng)意的布局和排版，使板書更具藝術(shù)性，提高學(xué)生的視覺享受和參與度。

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的謎語、笑話或小故事，增加板書的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

七、板書設(shè)計(jì)

1.課程標(biāo)題：《人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)》

2.知識框架：

-整數(shù)的概念和性質(zhì)

-加減乘除的運(yùn)算規(guī)則

-解決實(shí)際問題的方法和技巧

3.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-整數(shù)的概念和性質(zhì)：整數(shù)的定義、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則

-加減乘除的運(yùn)算規(guī)則：加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法

-解決實(shí)際問題的方法和技巧：數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等課后作業(yè)1.計(jì)算題：

-題目：計(jì)算53+27的結(jié)果。

-答案：80

2.填空題：

-題目：請?zhí)羁眨?5-23=__。

-答案：22

3.應(yīng)用題：

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