山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級歷史下冊 第4課 工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立教案 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立教案新人教版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立教案新人教版”

本節(jié)課是人教版山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級歷史下冊第4課的內(nèi)容，主要包括兩個(gè)部分：一是工業(yè)化的起步，二是人民代表大會制度的確立。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國在建國初期，如何通過實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，開始工業(yè)化建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上，確立人民代表大會制度，為我國民主政治建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，通過分析我國工業(yè)化進(jìn)程和人民代表大會制度的確立，有助于培養(yǎng)學(xué)生對我國歷史的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也能提高學(xué)生對民主政治的理解，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。在歷史學(xué)科方面，通過分析工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，讓學(xué)生了解我國歷史的演進(jìn)。在思想政治學(xué)科方面，引導(dǎo)學(xué)生理解人民代表大會制度的意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識。同時(shí)，通過分析我國工業(yè)化進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展觀念和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在了解我國歷史的同時(shí)，也能對未來有所思考。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)八年級的學(xué)生，他們在歷史、政治等學(xué)科上已有一定的基礎(chǔ)，對于基本的歷史知識有所了解，但對于工業(yè)化起步和人民代表大會制度的確立這樣的具體內(nèi)容，可能還較為陌生。學(xué)生在分析歷史事件、理解政治制度方面，尚處于培養(yǎng)階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐步提高他們的歷史思維和政治思維能力。

在知識能力方面，大部分學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠自主閱讀教材內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡單的思考和分析。但在深度理解歷史事件背后的意義，以及將理論知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，還有一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識方面，還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，但對于主動提出問題，表達(dá)自己見解方面，還有待加強(qiáng)。這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可能會影響到學(xué)生對知識的深入理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)、互動學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂。

5.輔助材料：教材、參考書、歷史期刊、地圖、時(shí)間線圖表、手工制作材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述我國工業(yè)化起步的歷史故事，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解我國工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解工業(yè)化起步的意義和人民代表大會制度的作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立。下面將詳細(xì)梳理這兩個(gè)方面的知識點(diǎn)。

1.工業(yè)化的起步

-我國工業(yè)化的起步階段是在新中國成立后開始的。

-新中國成立初期，我國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，許多重要工業(yè)產(chǎn)品的人均擁有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。

-為改變工業(yè)落后面貌，我國制定了第一個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)。

-第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施，使我國工業(yè)化建設(shè)取得了顯著成果，如鞍山鋼鐵公司、沈陽第一機(jī)床公司等大型項(xiàng)目的建設(shè)。

-工業(yè)化的起步標(biāo)志著我國開始向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。

2.人民代表大會制度的確立

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度。

-1954年，第一屆全國人民代表大會召開，制定了《中華人民共和國憲法》，憲法明確規(guī)定了全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

-人民代表大會制度的確立，使我國的政治體制從人民代表大會制度向人民民主專政的社會主義國家體制轉(zhuǎn)變。

-人民代表大會制度的確立，為我國的民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為社會主義民主的廣泛發(fā)揚(yáng)提供了制度保障。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《中華人民共和國發(fā)展史》、《中國社會主義建設(shè)歷程》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國工業(yè)化進(jìn)程和人民代表大會制度的確立過程。

-視頻資源：《我國工業(yè)化發(fā)展的歷程》、《人民代表大會制度的確立》等，通過視頻資源直觀地展示我國工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的歷史背景和發(fā)展過程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，做好筆記，撰寫讀后感或觀后感，深化對工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的過程中能夠得到有效的引導(dǎo)和支持。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的過程中，積極思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行小組討論或研究性學(xué)習(xí)，通過交流和合作，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的歷史文化實(shí)踐活動，如參觀歷史博物館、紅色教育基地等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的歷史意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和吸引力。

2.利用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)的直觀性和生動性。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作