科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)人教版復(fù)習(xí)提綱

科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)人數(shù)版復(fù)習(xí)提綱

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)人教版復(fù)習(xí)提

綱》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：科學(xué)是一門貼近生活的課程，關(guān)于六年級(jí)科學(xué)復(fù)

習(xí)內(nèi)容有哪些呢?下面我為你整理了，希望對(duì)你有幫助?？茖W(xué)六年級(jí)下冊(cè)

復(fù)習(xí)提綱《環(huán)境和我們》1、人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的（垃...

科學(xué)是一門貼近生活的課程，關(guān)于六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些呢？下面

我為你整理了，希望對(duì)你有幫助。

科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱《環(huán)境和我們》

1、人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的（垃圾）。丟棄的垃圾會(huì)（危害環(huán)

境）。垃圾分類方法：按材料分可分為塑料、金屬、紙、玻璃等;按原來的

用途分可分為食物、包裝、用品、衣物、電器等;按危害狀況分可分為有

害垃圾和一般垃圾。

2、目前處理垃圾的方法有（填埋）、（焚燒）和（堆肥）等，但填埋、焚燒

的方法還是會(huì)影響環(huán)境。

3、垃圾填埋場(chǎng)對(duì)周圍環(huán)境的危害有：（1）散發(fā)惡臭，污染空氣、水源⑵

滋生蚊蠅，引發(fā)疾?。?）造成土壤污染，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4、焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)：（1）占地小，使垃圾減量⑵避免污染地下水（3）產(chǎn)

生的熱量可用來發(fā)電;缺點(diǎn)：對(duì)周圍空氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染。

5、（設(shè)計(jì)合理）的（垃圾填埋場(chǎng)）能有效減少對(duì)環(huán)境的污染。

6、（減少垃圾）很重要，常用的方法是（減少丟棄）和（重新使用）。

7、日常生活中以下垃圾是可以減少的：（1）雙面打印可以節(jié)約紙張⑵

自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料（3）盡量少用或不用一次性用品，以減少

紙和塑料的丟棄.....

8、（過度包裝）會(huì)造成（資源浪費(fèi)）而且產(chǎn)生大量垃圾。

9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括紙、金屬、塑料、

玻璃等。這樣可以（減少垃圾、節(jié)約資源）。

10、生活垃圾一般分四類：廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和一般垃

圾。要有效地回收垃圾，必須改變（垃圾混裝）的習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行（分

類）和（分裝）。

11、垃圾分類、分裝便于垃圾（回收利用）和對(duì)一些（有毒垃圾）的處理。

12、對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池里就包含了三種：（汞）、

（鉛）、（鎘）。一節(jié)一號(hào)電池能使（1平方米）土壤失去利用價(jià)值，一粒紐

扣電池可使（600噸）水無法飲用。

13、（堆肥法）可以有效減少垃圾并形成（肥料）。

14、減少固體垃圾的科學(xué)方法是（減少丟棄）、（重新使用）和（回收利用）。

15、人們生活中要用掉大量的水，（淡水資源）很緊缺。

16、由于（人口迅速增長）、（環(huán)境污染）和（全球氣候變暖），目前60%的

大陸面臨淡水資源不足，100多個(gè)國家嚴(yán)重缺水，其中最嚴(yán)重的國家達(dá)（40

多個(gè)）。

17、在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。

水污染主要是（人類的活動(dòng)）造成的。

18、水的污染源可能來自（農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料）等，可能來自（工業(yè)的

廢水、油污）等，可能來自（家庭的洗滌劑、人的排泄物），也可能來自（動(dòng)

物的尸體）等。

19、淡水在自來水廠中除了（沉淀）和（過濾）之外，還要加入藥物進(jìn)行（滅

菌處理）才符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。

20、污水需經(jīng)過（復(fù)雜的處理）才能使用，一般要通過三種方法（物理方

法、生物方法、化學(xué)方法）獲得凈化。物理方法主要就是分離水中的雜物

和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等;生物方法是通過細(xì)菌分解水

中的污物;化學(xué)方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化學(xué)藥劑

——（氯），通過它來有效殺滅水中的病源微生物。

21、當(dāng)前突出的環(huán)境問題有（垃圾）、（水污染）、（大氣污染）、（白色污

染）、（物種滅絕速度加快）等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

22、（減少廢氣和廢物排放）是控制大氣污染最根本的辦法。近年來，我

國積極推廣（“無車日”）活動(dòng)，以節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境。

23、減少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用紙袋和布袋（2）提菜籃子

上菜市⑶減少塑料包裝⑷用可降解塑料袋。

24、由于（全球森林的大量破壞）和（海洋環(huán)境的惡化），現(xiàn)有的生物物種

滅絕速度是自然滅絕速度的（1000倍）。人類（濫捕亂獵）和（過度開發(fā)利

用），更使得許多生物資源瀕臨枯竭。

25、建立（自然保護(hù)區(qū)）是保護(hù)生物多樣性的有效方法，我國的（九寨溝）、

（長白山）、（四川臥龍）等地都建立了自然保護(hù)區(qū)。

26、許多環(huán)境問題是（人類活動(dòng)）造成的，但人類的活動(dòng)也能夠（改善環(huán)

境）。

科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱《物質(zhì)的世界》

1、世界是由（物質(zhì)）構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)。我們能直接

或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（物質(zhì)）。

2、物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、

形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為（物

理變化），有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)），我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為

（化學(xué)變化）。

3、物質(zhì)的變化可以劃分為（物理變化）和（化學(xué)變化），它們的區(qū)別在于

（是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)）。

4、一些物質(zhì)在變化的過程中，會(huì)既發(fā)生（化學(xué)變化）又發(fā)生（物理變化），

如蠟燭燃燒，白糖加熱時(shí)先融化再炭化變色。

5、我們可以用（篩網(wǎng)）分離沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理

變化。

6、有些物質(zhì)混合后不會(huì)生成新的物質(zhì)，如（白糖）和（水）混合;有些物質(zhì)

混合后會(huì)生成新的物質(zhì)，如（小蘇打）和（白醋）混合。

7、米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^程中，變得有（甜味）了，這是因?yàn)槊罪堉杏幸?/p>

種叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過程中與（唾液）作用會(huì)發(fā)生（化學(xué)變

化）。

8、（淀粉）與（碘酒）會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是（藍(lán)紫色）的，利

用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有（淀粉）。

9、小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡，生成新的氣體，這種氣體既能使

燃燒的細(xì)木條熄滅，又能像倒水一樣倒，說明這種氣體（不支持燃燒）、（比

空氣重）。

10、我們每天吃的食物，進(jìn)入我們的體內(nèi)，要經(jīng)過許許多多的化學(xué)變化,

才能變成身體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。

11、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程，往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，如（發(fā)光發(fā)熱）、

（產(chǎn)生氣體）、（改變顏色）、（產(chǎn)生沉淀物）等。

12、通過觀察比較鐵片和鐵銹，發(fā)現(xiàn)鐵銹的特點(diǎn)是（紅褐色）、（有空隙）、

（沒有光澤）、（較脆）、（不導(dǎo)電）、（不能被磁鐵吸引）、（粗糙）等，已經(jīng)不

再是鐵了。因此鐵生銹了是屬于化學(xué)變化。

13、鐵生銹的原因與（水和空氣）有關(guān)。在平常生活中，鐵生銹的快慢與

（水的多少）關(guān)系很大。

14、用鐐子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過一會(huì)兒取出鐵釘,

可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（新物質(zhì)附著），同時(shí)藍(lán)色的硫酸銅液體顏

色會(huì)（變淺），時(shí)間稍長后還會(huì)產(chǎn)生沉淀物，這種變化屬于（化學(xué)變化）。

15、哪些食物含有淀粉？

含有淀粉的食物：玉米、土豆、番薯、面包、饅頭、南瓜

不含淀粉的食物：花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、

洋蔥

科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱《顯微鏡》

1、放大鏡的鏡片特點(diǎn)：透明，中間厚，邊緣薄。人們把放大鏡叫作凸

透鏡，它能把物體的圖像放大，早在一千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。

放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。

2、昆蟲種類繁多，分布很廣，它們有著和其他動(dòng)物不同的身體構(gòu)造和

本領(lǐng)。

3、蒼蠅落在豎直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，

這和它腳的構(gòu)造有關(guān)。蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)。蝴蝶的翅膀上布滿彩色小

鱗片，其實(shí)是扁平的細(xì)毛。觸角形狀：蝗蟲、蟋蟀一一絲狀，蝴蝶一一棒

狀，蠶蛾---羽毛狀，螞蟻----膝狀，天牛---鞭狀。

4、科學(xué)家研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的〃鼻子〃，能分辨出各種

氣味，比人的鼻子靈敏得多。

5、草蛉是蠣蟲的天敵，七星瓢蟲吃魴蟲。

6、蛇蟲是黃色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每個(gè)蚯蟲只有針眼般大

小，在10倍放大鏡下我們可以看清它們的肢體。

7、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是有規(guī)則幾何外形的固體，人們

把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體或由晶

體組成?；◢弾r由云母、石英、長石三種礦物晶體組成。

8、晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則。有的是立方體，有的像金字

塔，有的像一簇簇的針有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡

或顯微鏡下才能看見。

9、在17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)把兩個(gè)凸透鏡組合起來明顯提高了放大能力，

這就是早期的顯微鏡。

10、生物學(xué)家列文虎克于1632年出生在荷蘭，他制成了世界上最早的

可放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。他用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物。

11、顯微鏡的發(fā)明，是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把有類帶入了一個(gè)嶄

新的微觀世界。為了看到更小的物體，人們又研制出了電子顯微鏡和掃描

隧道顯微鏡。電子顯微鏡可把物體放大到200萬倍。

12、放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，大大擴(kuò)展了我們的視野，讓我們走進(jìn)微小

世界，讓我們看到了微生物和細(xì)胞。

13、1663年，英國科學(xué)家羅伯特.胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟

木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為

細(xì)胞。

14、在顯微鏡下觀察物體有一定的要求。物體必須制成玻片標(biāo)本，才能

在顯微鏡下觀察它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。

15、制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞的裝片的順序：擦、滴、取、展、蓋、染、

吸。

16、顯微鏡的使用步驟：取鏡并安放一一對(duì)光一一安放玻片標(biāo)本一一調(diào)

節(jié)調(diào)節(jié)旋鈕一一調(diào)節(jié)并觀察。

17、在顯微鏡下，我們看到了葉細(xì)胞中的葉綠體，還看到了葉表皮上的

氣孔。

18、大量的研究事實(shí)說明生命體都是由細(xì)胞組成的，生物是由細(xì)胞構(gòu)成

的。我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過10萬個(gè)。

19、細(xì)胞學(xué)說的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

20、大多數(shù)生物都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)

細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。如草履蟲、變形蟲、細(xì)菌等。

21、細(xì)胞也是生物最基本的