部編版六年級語文知識點梳理

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁部編版六班級語文學問點梳理十份信念，十份努力，十份成功。學習成果要想成果提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些〔六班級語文〕的學問點，期望對大家有所關懷。

部編版學校六班級上冊〔語文學問〕點

多音字:

數(shù)：shǔ數(shù)一數(shù)shù數(shù)學

假：jiǎ毫不遲疑jià度假

盡①jìn終點。②jǐn盡管。本課讀音同①。

假①jiǎ毫不遲疑。②jià放假。本課讀音同①。

詞語解釋：

深思：深思。

驚異：跟尋常的不一樣;驚異而特殊。

指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指教、批判?！苍炀洹常核倢檺蹖e人指手畫腳，很令人反感。

毫不遲疑：用不著想，形容說話做事快速。假：憑借;依靠。

嗤笑：譏笑。

神志不清：知覺和理智不糊涂。文中形容老婦人因痛失兒子而極度哀痛導致的精神錯亂。

或許：表示不很精確的估量。

〔反義詞〕：

緩慢——快速健壯——虛弱

停頓——連續(xù)驚異——一般

安靜——吵鬧毫不遲疑——遲疑不決

〔近義詞〕：

虛弱——孱弱深思——深思

停頓——暫停或許——可能

安靜——安靜毫不遲疑——毫不遲疑

課內問題：

1.本文講了一件什么事?

答：一個在戰(zhàn)斗中失去了三個兒子的老兵，在被迫上前線之前，將他神志不清的妻子送往瘋人院。在車廂里，老婦人驚異的舉動引起了兩個姑娘的嗤笑。老兵道出緣由后，車廂里一片安靜。

2.默讀課文，想想這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)斗災難這一主題的。

答：(1)這是一篇微型小說，截取從柏林駛出的火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說情節(jié)的核心，隱去全部背景、過程的交代，而把慘烈的戰(zhàn)斗后果直接推到讀者的面前，深刻地反映了戰(zhàn)斗這個人類永久而又沉重的話題。

(2)意想不到的結局，給人以猛烈的震撼效果。

(3)情節(jié)上層層鋪墊，為小說的結局蓄勢。前文寫車廂里幾乎看不到一個健壯的男子、老婦人的驚異舉動、小姑娘的嗤笑，都是在為出人意料的結局蓄勢，到結尾處才揭示出老婦人驚異舉動的緣由。正是有了前文的蓄勢和鋪墊，小說的結尾才給人以猛烈的震撼效果。

(4)老兵那安靜不動聲色的表達里包含了一股巨大的悲憤，但始終沒有爆發(fā)出來，反而更有感染力。

六班級上冊語文第十五課學問點

生字〔組詞〕：

棚：涼棚車棚頂棚工棚牲口棚

蔓：瓜蔓藤蔓爬蔓壓蔓順蔓摸瓜

苞：花苞苞蕾苞米苞谷含苞待放

蕾：花蕾蓓蕾蕾絲吐蕾護苗保蕾

苔：青苔苔蘚苔原苔斑苔痕

蘚：苔蘚

坪：坪壩草坪花坪停機坪

蔗：甘蔗蔗糖蔗田蔗農

瀑：瀑布飛瀑瀑流飛瀑流泉

縫：墻縫褲縫縫隙裂縫見縫插針

諺：〔諺語〕民諺古諺農諺俗諺

多音字：

蔓：wàn瓜蔓màn蔓生

盡：jǐn盡管jìn終點

形近字：

蕾(花蕾)雷(雷電)

蔗(甘蔗)遮(遮掩)

諺(諺語)顏(顏色)

詞語解釋：

快速：速度高;特殊快。

苔蘚：植物界的一大類，植株矮小，有假根。分為苔和蘚兩類，有很多種，多生長在陰濕的地方。

飽滿：(身體或身體的一部分)胖得均勻好看。本文把山當作人來寫。

諺語：在民間流傳的固定語句，用簡潔通俗的話反映出深刻的道理。如“風后暖，雪后寒”“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。

盡量：表示力求在確定范圍內到達限度。

反義詞：

快速——緩慢飛速——緩慢

增加——削減軟綿綿——硬邦邦

近義詞：

快速——快速飛速——飛速

飽滿——豐盈增加——增加

學校語文六班級閱讀技巧

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獵取信息的過程，閱讀質量的凹凸取決于捕獲信息的多少。做題時可先看看〔文章〕的、寫作時間和文后解釋等內容，同時特殊要掃瞄一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章或許主旨是什么。假如是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，假如是〔談論文〕，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

其次、確定區(qū)域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的〔方法〕，需逐字逐句推敲揣摩，故平常練習要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答題區(qū)域后，再認真弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合力量。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少貴重時間。

第三、留意摘取原文

離開了原材料生怕誰也答不準，答不全。因此，精確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不愿定能夠直接使用，還必需依據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即