高中體育與健康-疾病的預防-結(jié)核病等傳染病的預防教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《結(jié)核病等傳染病的預防》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：學習結(jié)核病等傳染病的知識和預防方法

教學目標：

1通過對高中生中常常會出現(xiàn)的疾病進行介紹，

學習常見疾病的預防和治療的知識，讓學生能夠充分了解常見

疾病的自我護理的方法；

2培養(yǎng)學生對常見疾病的自我預防、自我診斷和自我治療應(yīng)對的

意識，促使學生能夠健康成長，有更好的身體和精力應(yīng)對學業(yè)。

教學重難點：樹立有效防治常見疾病的自我預防、自我治療的

觀念和意識，增強全體學生的身體體質(zhì)。

教學時數(shù)：

教學過程：

導入：

互動問答:

"同學們知不道現(xiàn)在是什么季節(jié)？〃對，現(xiàn)在已經(jīng)進入了秋天季

節(jié)，天氣變化多端，氣溫忽涼忽熱，很容易就會造成感冒啊、發(fā)燒

啊等身體不舒服的問題。

"請問最近有沒有哪位同學感冒了？有的話請舉手示意一下?！?/p>

如果沒有人舉手，那么我來舉例說一下。我有一個朋友最近感冒了,

而且相當嚴重，流鼻涕、咳嗽、頭痛等，導致無法正常工作，嚴重

影響了他的生活。因此，我們都要對自己的身體多加保護，要愛惜

我們的身體，這樣才能夠有更多的精力、更好的身體來應(yīng)付學習、

工作和生活。

下面這堂課我將會針對生活中常會出現(xiàn)的一些傳染疾病進行講

解，教大家一些常見傳染病的預防知識，希望能夠給大家提供有益

的幫助。

雪?什么是結(jié)核規(guī)？

C包核病是呼吸系統(tǒng)疾病，也屬于乙類傳染病，它主

.，酥過空氣、E沫傳傳播。共分為五類：

性肺結(jié)核。原發(fā)性肺結(jié)核為原發(fā)結(jié)核感染所致的臨床

福至包括原發(fā)綜合癥及胸內(nèi)淋巴結(jié)結(jié)核。

②血行播散性肺結(jié)核。包括急性血行播散性肺結(jié)核（急性粟

粒型肺結(jié)核）及亞急性、慢性血行播散性肺結(jié)核。

③繼發(fā)性肺結(jié)核，繼發(fā)性肺結(jié)核是肺結(jié)核中的一個主要類型,

包括浸潤性、纖維空洞及干酪性肺炎等。

④結(jié)核性胸膜炎。臨床上己排除其他原因引起的胸膜炎。包

括結(jié)核性干性胸膜炎、結(jié)核性滲出性胸膜炎、結(jié)核性膿胸。

⑤其他肺外結(jié)核。其他肺外結(jié)核按部位及臟器命名，如：竹

關(guān)節(jié)結(jié)核、結(jié)核性腦膜炎、腎結(jié)核、腸結(jié)核等。

e如何預防結(jié)核病

①發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人，及早診斷和治療。如患有結(jié)核病，應(yīng)及」、避

免病情惡化和散播病菌：結(jié)核病患者可到任何一間胸肺科包療.

②切斷結(jié)核菌的傳播途徑。曾與結(jié)核病人有緊密接觸者需隔離；其盡

量避免嬰幼兒與排菌結(jié)核病人接觸。

③健康生活。結(jié)核菌是在人體抵抗力下降時侵襲而至

健康生活，以降低發(fā)病的機會，這包括：加強鍛煉增強彳

均衡飲食、避免煙酒、呼吸新鮮空氣、保持室內(nèi)空氣流通、'總生（例

如:避免面向他人咳嗽或打噴嚏、隨地吐痰等）。

④卡介苗防疫注射,衛(wèi)生署腦肺科對所有初生嬰兒提供卡1注射

服務(wù)；對于十五歲以下的少年it童，如從未注射卡介苗，亦建仗他的接

受此疫苗的注射.11

⑤病人使用的用具要經(jīng)常用消毒液擦洗，被褥要經(jīng)常放在陽光下曬，

外，應(yīng)該采取分餐制以避免消化道的傳播，病人專用的食具要分開澆

分開放.并要經(jīng)常消毒，一般煮沸20分鐘就可以達到消毒的目的。

Xi-2X什么暹流嬲?

流感是流行性感冒病毒引起的急性呼及道傳染病。

主要表現(xiàn)為驟發(fā)高熱、頭痛、全身酸痛、乏力及輕

微呼吸道癥狀0流感病毒尤其是中型流感病毒，易

發(fā)」L,而目性強，傳播迅速，易引起流感

專染源主要是病人及隱性感染者，一般

刷病后3日傳染性最強，退熱后2日傳染

感病毒經(jīng)空氣中飛沫傳播，人群普遍易

e如何預防流感?

①注意天氣變化,相應(yīng)增減每天的衣物，因為環(huán)境遭到破壞，天氣變電

無常，衣物增減稍不注意，致病病毒就會乘虛而入。jf

②避免精神緊張與優(yōu)愁,不要過度勞累，精神緊張、多愁普感或過，弱

都會使人體局部的免疫力降低，對病毒的抵抗力減弱。

③勤曬被梅.流感病毒最怕紫外線，勤曬被褥:一來可以防止專

案可以殺死細菌病毒，三來可以使被褥干燥、松軟,提高睡眠航量

④勤洗手。除了呼吸道傳染,接觸傳染也是流感的主要傳播途徑，因此，接

觸公用物品后最好洗手。一年四季堅持冷水洗臉的人很少患感冒，晚上

睡前用熱水泡腳，能幫助提高身體抗病能力，有利于預防流感二

⑤三個月更換一次牙刷..潮濕是細菌病毒生長的最好溫床。為了預防流

感，建議大家三個月更換一次牙刷，并定期用開水燙一燙。I

⑥教室和宿舍的門窗要經(jīng)常通風透氣。具體做法是:下課時，一制

窗打開對流通風;上課時，也要適當開門窗，千萬不要把門窗全部關(guān)

是冬天的時候。/

⑦在流感流行期間，不要到人多的公共場所，如商場、電影院等周

傳染。

而加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。

L同學們書流感和感冒一定都不陌生，但是，兩者

雖然病癥相似，其致禍原因和危害卻是截然不同的.

普通感冒是由鼻病毒、冠狀病毒等多種病原

體引起的急性呼吸道傳染?。毫餍行愿忻暗淖锟?/p>

禍首則是流感病毒“對于患者而言，流感的危險之

處在于它嚴重的并發(fā)癥和高死亡率;對于大眾而言,

流感的危險則在于它強烈的傳染性，它可以通過飛

沫迅速傳播甚至引起爆發(fā).有時一個地區(qū)發(fā)生了

流感，幾個小時后，流感病毒就會隨著飛機、火車、

小車被攜帶到另一個地區(qū)。

健康小貼士

什么是甲肝wP

甲型肝炎是指由甲型肝炎病毒引起的-種肝炎，i輔酹3砰。

甲型肝炎病毒隨著病人或帶毒者的大便、唾逐物通J

后，?？晌廴局車h(huán)境和生活用品。健康人襁森生活中軟甫尸

食用被污染的水源、食物后，肝炎病毒就可傳入健康人體內(nèi)用

起發(fā)病。當健康者感染了肝炎病毒后，經(jīng)過一定的潛伏期就會

出現(xiàn)一系列癥狀和體征，如胃口不好，不愛吃油膩的食物，全

身無力或有低熱、惡心嘔吐、上腹部脹痛不適等，但尚無黃通，

此期間稱為黃膽前期。在這個期間也有部分病人出現(xiàn)頭寤、一咳

嗽、流涕、咽痛、關(guān)節(jié)酸痛等類似感冒的癥狀,常被誤U、為是

感冒或流行性感冒。在黃膽前期，病人的肝區(qū)常有脹能摩,

體格檢查時可發(fā)現(xiàn)肝臟腫大并伴有壓痛和叩擊痛，其痛穿轉(zhuǎn)

人在發(fā)病后一個星期左右可出現(xiàn)眼白和皮膚發(fā)黃，小便顏色加

深如濃茶，大便的顏色變淡，這時多數(shù)病人熱度已退.惡心、

嘔吐減輕或消失。

Xi-2X如何預防甲肝T

預防甲肝，一定要講究個人衛(wèi)生，飯前便后及時洗手，

把住“病從口入”關(guān)：不要與他人共用餐具、衣物。當

發(fā)現(xiàn)同學有甲肝癥狀后，及時報告老師，并盡量不與其

有密切接觸，請學校的醫(yī)務(wù)人員對可能被病人污染過的

場所或環(huán)境進行徹底消毒。

什么暹微亂？

霍亂是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，發(fā)病急、傳播快、

波及而廣、危害嚴重。臨床上主要表現(xiàn)為腹瀉和嘔吐，嚴重

者可因體液和電解質(zhì)丟失，造成脫水、休克，如搶救不及時

或不得當，可于發(fā)病后十小時內(nèi)死亡。

蚯傳播途徑。除水之外，食物、蒼蠅等都

少爭也往往使霍亂肆虐。

?如何預防霍亂?

1、吃熟食、病菌對高溫抵抗力弱.只要加溫煮沸就能全部殺滅。不吃生的、

半生的和膜制的海、水產(chǎn)品;隔餐、漏夜食品要里新加熱煮透。

2、喝開水不喝生水，不使用不潔的水漱口、刷牙、洗食.

他食品二

病菌經(jīng)耿口

3、洗干;爭手：飯前便后要用肥皂把手洗干凈，防井;

、最好在單位食堂與家里用餐，不要到不衛(wèi)生的｝、

4，吃店、大排招去用餐.

5.消滅蒼蠅及其孳生地;

6、加強飲用水的衛(wèi)生，對水井進行清理、修復和消毒.

實行缸水消毒.

t什么是。濾感？

通俗地說，禽流感就是肉類的病毒性流行性感冒，是由A型

流感病毒引起禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到全身敗血癥等多種癥

狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。禽類得病后常見的癥

狀有；病雞精神沉郁，飼料消耗量減少，消瘦;母雞的就巢性

增強，產(chǎn)蛋量下降。禽流感也能感染人類，人類患上禽流感

后，潛伏期一般在7天以內(nèi)，早期癥狀與其他流感非常相似，

主要表現(xiàn)為發(fā)熱、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不

適，部分患者可有惡心、腹痛、腹瀉樣便等消化道癥

狀，有些患者可見眼結(jié)膜炎，體溫/修杼續(xù)新397以上，多

數(shù)伴有嚴重的肺炎。嚴重者心、腎豚蠲導致死亡,

病死率很高。根據(jù)禽流感致病性的迎，」僅將禽流感分為

高致病性禽流感、低致病性禽流翻的S加禽流感。

何預防禽流感?

1、避免接觸禽鳥我便.

2、飲食均衡、適當運動和休息.

3.有流感癥狀的患者應(yīng)勤洗手、戴口罩并立即就醫(yī),

4、禽鳥肉品及蛋類需煮熟食用，建議購買衛(wèi)生處理之后的禽鳥肉類食品:

5、避免吃經(jīng)過漂白之后的死雞、鈣肉品，，?

6、對高危險人群（老年人、慢性心肺疾病及糖尿病或者等）及處于易傳染流

行性感冒地方者加強接種流感疫苗.

7、食用動物內(nèi)臟時應(yīng)清洗干凈，并用干凈容器分類冷做或冷凍，

8、養(yǎng)殖、運輸、居宰、販賣禽鳥業(yè)者及攤販等應(yīng)立即接種流感疫苗,

9、自疫區(qū)返回的人.如有類似流感癥狀者，應(yīng)立即就醫(yī)并告知醫(yī)生其旅

游史及禽鳥類接觸史,以利于醫(yī)生研究、判斷、分析病情：

課堂總結(jié)：通過這堂課的我們大家應(yīng)該要認識到身體健康的重

要性，身體是革命的本錢。有了好身體，才能更好的投入到高中繁

重的學習當中去。但是我們都是人，而不是鋼鐵，人總會有一些小

毛病，這節(jié)課就是教會我們常見傳染病的預防知識。希望這節(jié)課能給

同學們帶來一些健康小知識，強力抵抗疾病的侵擾，有一個更棒的

身體為我們自己的前程而努力！

《結(jié)核病等傳染病的預防》學情分析

1、疾病預防是高中健康課程的選項之一，深受廣大學生的喜愛。通過初中的疾病

預防教學，學生對疾病預防基本已有初步的了解和掌握。

2、高中學生處于青春期，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力,

特別是女生，她們愛美、追求美。在健康教育學習中，能自覺地進行自學、自評，從

中得到豐富自我、挑戰(zhàn)自我的滿足與快樂。尤其對健康有益的知識和方法有濃厚的興

趣。疾病預防模塊教學的的開展不僅可以滿足學生精神上的需求，還可以使學生享受

平日生活的喜悅與創(chuàng)造性的樂趣；同時還可以激發(fā)學生參與活動的熱情，培養(yǎng)學生正

確的合作和競爭意識和集體榮譽感，以及組織和自控能力和敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、

參與競爭的良好品質(zhì)。

3、分析學生學習本模塊可能遇到的困難和問題；

學生的問題1：疾病預防對我來說，確實受益不淺。由于原來我的體質(zhì)較差經(jīng)常生

病，通過疾病預防模塊學習增加了預防知識。不過傳染病那么多，會不會預防不過

來。

問題2：我很健康不經(jīng)常生病，是不是就不用學習預防疾病的知識了。

《結(jié)核病等傳染病的預防》效果分析

通過測評練習檢測，用具體、明確、可操作的行為語言，描述本模塊的學生參與、

身體健康、知識技能、心理健康、社會適應(yīng)等五個方面的教學目標。

1、學生參與：培養(yǎng)學生對疾病預防的好習慣，積極參與疾病預防的學習應(yīng)用中；

體驗健康給學生帶來的樂趣。從而認識疾病預防對身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能

力的價值的活動。

2、知識技能：讓大部分的學生掌握和提高疾病預防模塊教學中學習到的各種生活

中常見傳染病等的預防方法。

3、身體健康：疾病預防模塊教學中提高學生的生活技能，預防疾病，健康生活。

4、心理健康：通過疾病預防模塊教學，讓學生的健康的生活，減少疾病和傳染病,

提高自信，規(guī)律衛(wèi)生生活。

5、社會適應(yīng)：提高學生對疾病預防知識的認識，培養(yǎng)團隊合作的和競爭意識，讓

學生在疾病預防模塊教學中學會并提高人際交往技能；以及正確處理競爭與合作的關(guān)

系；適應(yīng)和并處理遇到的困難和問題時的能力。

《結(jié)核病等傳染病的預防》教材分析

本課采用的是華北京燕山出版社《健康教育》高二（第十一冊）是普通高中新課程

實驗教科書課程教材。

1.《課程標準》、《學科教學指導意見》強調(diào)高中體育與健康教學應(yīng)該在九年義

務(wù)教育學習體育與健康知識和技能的基礎(chǔ)上，進一步加深對體育與健康原理的理解和

促使運動技能的形成和提高。并明確指出，高中階段學生必須掌握各種健康知識。本

健康模塊的教學強調(diào)在初中健康知識學習的基礎(chǔ)上，提健康知識水平。疾病預防模塊

教學的開展不僅要求學生掌握疾病知識與預防方法，更重視學生對預防知識應(yīng)用，即

將所掌握的知識、技能運用于實踐和生活實踐中。

2、疾病預防模塊教學的地位和作用

（1）疾病預防涵蓋了結(jié)核病等傳染病的預防和HIV感染者與艾滋病病人有區(qū)別。

有效、綜合地分析各種常見的傳染病，為人的生活堅實的理論基礎(chǔ)，從而提高生活的

質(zhì)量。

（2）疾病預防與其他模塊相比，疾病預防具有更強的直觀性、現(xiàn)實性等，能滿足

不同人群的多種需求。疾病預防的形式可因人而異，預防措施和手段可隨意調(diào)節(jié)，因

此參與者都能滿足自己的不同層次的需求。

（3）、高考的無形壓力限制了人們的相互交流與了解，疾病帶給人們很多的痛苦

和遺憾但疾病預防能有效緩解，而良好的方式和生活環(huán)境又能增強人們的健康生活，

保證在日常生活學習總有個良好的身體狀態(tài)等。

(4)、通過疾病預防的學習，能使參與者的個性、自信心、情緒控制、意志力、

進取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團結(jié)拼搏、努力協(xié)作、文

明自律、遵紀守法、尊重他人等的良好道德品質(zhì)和集體主義精神。

3.疾病預防與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。

疾病預防是一個很總要的模塊。初中階段學生對疾病預防有初步的了解和掌握；

但初中生的素質(zhì)和能力以及時間等，學生僅僅只停留在一些較模糊的認識。而高中階

段疾病預防模塊的教學要求強調(diào)在初中學習的基礎(chǔ)上，更重視學生對知識與技能的應(yīng)

用，即將所掌握的知識、技能運用于實踐和生活實踐中。

《結(jié)核病等傳染病的預防》評測練習

一、提出問題

@本門課要/習的知以

一、結(jié)核病的預防工

二、流感的預防.

三、甲肝的預防3

四、霍亂的預防3

五、禽流感的預防二

二、觀看視頻

「應(yīng)急科普動監(jiān)核病防治宣傳2動畫|感冒和流3隨甲型肝娟4頗看方片(

畫」一般傳染性片微殺手翻建事兒毒霍亂》#覲計劃

期的預防#

三、討論研究問題

四、總結(jié)歸納解決問題

0如何預防傳染病？氮

“檢突噌生不三冬莠三r屆一?等落中黃潦早筋笈笆上耐才能及

值已亂江曲當個"行黃?哮』簾吠皇系淵就三

士堂好毅及，擔史?快就第疳自

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