小學三年級英語教學設計

20xx小學三年級英語教學設計

英語教學設計日臻精致、完備，行之有效和富于獨創(chuàng)

性，以極大地刺激學生的學習心情，滿意他們的學習

欲求，構(gòu)成師生之間和諧愉悅的課堂氣氛。下面是我

整理的20xx小學三年級英語教學設計5篇,歡送大家

閱讀共享借鑒，盼望大家寵愛，也盼望對大家有所幫

助。

20xx小學三年級英語教學設計1

教學目標

1能夠圈出一樣的字母，嫻熟認讀26個英文字母。

2數(shù)出文具單詞的數(shù)量，聽說認讀AB局部Let's

learn的8個文具的單詞：crayon,pencil,pen,eraser,

ruler,bag,book,pencil-boxo

教學重難點

教學重點：

1字母的認讀；

2聽說認讀8個文具的單詞：crayon,pencil,eraser,

ruler,bag,book,pen,pencilbox。

教學難點：

較精確讀出各單詞，尤其是crayon和eraser兩個

單詞的發(fā)音。

教學工具

ppt課件

教學過程

IGreetings

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissRen.

T:Hello,I'mMissRen.S:Hello,

T:Hello,What'syourname?S:Myname's…

JIPresentation

11havesomefriends.Letssayhellotothem.通過

與字母打招呼，復習26個字母。

2Wehavesomanynewfriends.Areyouhappy?

Let'ssingtogether.

師生齊唱字母歌，復習穩(wěn)固字母。

3theletter^a^madesomenewfriends.Hehasa

showforus.通過字母秀的形式引出文具單詞，并通

過短語Showmeyour.....Openyour....Closeyour....

Carryyour.…操練單詞。

mDrill

1Theletter"a"iscoming.Letshelptheletterfind

thesamefriends.老師先做例子，然后學生兩人一組圈

出一樣的字母。

2Theletters'showisgreat.Nowit'syourshow

time.師生TPR活動操練穩(wěn)固單詞。

3Youdidagoodjob.lhavesomegiftsforyou.老師

將樹葉形態(tài)的單詞卡片做成書簽的形態(tài)，發(fā)給學生,

操練單詞的認讀狀況。

IVConsolidation

Theletters'showisover.Theyaretired.Wemust

sendthemhome.

通過送字母回家的活動，穩(wěn)固所學文具單詞。

Weshouldtakegoodcareofyourstationary.

觀看視頻，引出情感教化。

VHomework

Drawapictureofstationary,andintroducethemto

yourparents.

用所學文具畫一幅文具圖片，并介紹給父母聽。

20xx小學三年級英語教學設計2

教學目標

1.正確認讀26個大小寫字母，會背字母表。

2.能找出一樣的字母。

教學重難點

【教學重點】相像字母的區(qū)分和變更較大的大寫

字母的記憶。

【教學難點】有些字母可能難以正確發(fā)音。

教學工具

ppt

教學過程

（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）

1.師生做日?？谡Z練習：

A:Hi,boysandgirls,,

B:Hi,MissZhu,,

2.Lefssing;Hello

3.復習文具詞匯〃

Findandmatch,看圖連線，舉手搶答，帶著同學

們進展操練。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.課堂導入：以問題起先，如小摯友們以前有沒

有聽說過26個英文字母啊?有沒有哪些摯友會讀一些

字母??？

2.watchandrepeat

觀看26個字母的書寫發(fā)音視頻，謹慎聽并效仿

朗讀。

3.Letslearn接下來，老師逐個教學字母邊領(lǐng)讀

邊板書，并用課件出示大小寫字母（學生一邊跟讀一邊

在空中仿寫）。

Chant:

T:Aisforapple

S:apple、apple>apple

（三）趣味操練（Practice）

1.開火車按字母表依次認讀。

2.課件單個出示字母，點名認讀。

3.連線：將大小寫字母連起來（回答下列問題時

要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。

4.findout完成課本上在畫中找字母任務。

（四）擴展性活動（Add-activities）

l.showtime

出示小組找到的生活中的字母

2.LetssingABCssong

第一遍先播放音樂學生聽

其次遍全體齊唱，可以拍手唱。給與表現(xiàn)好的同

學嘉獎。之后老師請一位同學來帶著大家唱，課件出

示26個字母，包括大小寫，可以點唱。

3.回家復習穩(wěn)固26個字母的認讀。

20xx小學三年級英語教學設計3

教學目標

1.能聽、說、認讀單詞red、yellow、green>blue

并能在實際情境中運用。

2.通過用Letsdo局部“Showme...”的指令練習和

運用有關(guān)顏色的單詞，訓練學生的動手實力。

3.通過學習，學生能依據(jù)自己寵愛的顏色設計東

西，造就其動手的實力。

教學重難點

重點：駕馭顏色單詞red、yellow、green、blue。

難點：會用句型Isee...描述自己看到的顏色。

教學工具

PPT課件、人物頭飾、單詞卡片、圖片

教學過程

1>Warm-up

（1）T：Hello,boysandgirls.l'myournewteacher

today.MynameisChengGuangRui.Soyoucancallme

Mr.Cheng

Ss:Hello.Mr.Cheng.

T:TodaywewilllearnUnit2Colours（課件出示

Colours單詞,老師領(lǐng)讀）,Doyouknowcolours?

引導學生也可用漢語答復顏色

T:Lefssingasongaboutcolours,thesong'sname

is《colours》，Pleasestandup,dapyourhands.（師生齊

唱歌曲）

2.Presentation：

⑴課件出示學校的平面圖和本課中出現(xiàn)的人物

圖，讓生進展操練，為本課的學習做好鋪墊。

T：Letsgoon,Look,what，sthis?（課件出示學校圖）

引導學生說出school,老師領(lǐng)讀（留意升降調(diào)）At

school,wehavemanyfriends,Look,theyarecoming.（老

師逐一介紹四個人物的名字）Letssay"hello"tothem.

（2）課件出示公園圖片，引導學生說出在公園里看

到的風光，同時呈現(xiàn)本課的錄音視頻。

T：Todayisaverysunnyday.Ourfriendsaregoing

tothepark（呈現(xiàn)公園圖片）領(lǐng)讀單詞park.Doyou

wanttogothere?Lefsgo,Listen（課件播放公園里鳥的

叫聲）Whatdoyouseeinthepark?（學生也可用漢語答

復）

T：Yes,it'sabeautifulpark.Doyouseethe

flowers?Doyouseethetrees?Doyouseetherainbow?

Ss:Yes/No.

T：Whatdoyouseeinthepark?Let'sgojisten

carefully（播放課文錄音，讓學生細致的聽）

T：Whatdoyouseeinthepark?Doyouremember?

引導學生利用句型Isee...（板書）進展描述。

引導學生分別說出：Isee

red/yellow/green/blue.（出示四種顏色的圖片貼到黑

板上）

T：Howmanycoloursdoyouseeinthepark?Do

yourememberPLefslistenagain^histimepay

attentiontothewords.（再次播放視頻讓學生跟讀）

T：Howmanycoloursdoyouseeinthepark?（課件

出示四種顏色的圖片，引導學生說出這幾種顏

色）Theyarered/yellow/green/blue.（板書四個單詞，同

時對學生進展書寫標準訓練）

播放chant伴奏，讓學生看黑板跟唱。操練四個

顏色單詞。

T：OK,Ihavethesecolours.Look（分另lj呈現(xiàn)四個單

詞卡片）

老師領(lǐng)讀、齊讀、分組讀

（3）T：OK,now,listen（再次播放chant伴奏，師生

看黑板齊唱）

（4）活動：Isay,youdo

T：Herearethecolours,（出示四種顏色的彩

筆）Look,onyourdesk,youhavethe

crayons,listen,whenIsayred^oucantakeupthered

crayonquicklyjefstry.

（5）課件出示四個句子，讓學生進展操練。

T：Lookhere,Inthepark,weseemanycolours（課

件呈現(xiàn)四個人物說的句子，學生齊讀）0K,showme

yourfinger(讓生手指四個句子齊讀)

(6)讓生翻開課本自己讀，然后呈現(xiàn)chant文本，

讓生跟唱。

(7)活動：Colouryourpark

T：Nowyouhaveanewpark,colouryourpark

colourful.

學生起先活動，老師在下面巡察指導。

(8)找學生匯報自己的作品，利用句子Isee…進展

描述。

六、Homework：

繪制一個公園和你的家人一起共享。

20xx小學三年級英語教學設計4

聽懂，會說Goodmorning!Thisis.....并能在實際

情景中進展運用。要求效仿正確，語調(diào)自然。

教學重難點

教學重點：學生學習早上問候語Goodmorning.

及介紹人物用語Thisis...o

教學難點：介紹人物用語Thisis...一句的發(fā)音較

難，口型和發(fā)音不易到位，老師要適當提示，切不行

盲目訂正發(fā)音，從而挫傷孩子的學習踴躍性。

教學工具

ppt課件

教學過程

1>熱身、復習(Warm-up/Revision)

⑴老師播放第一單元的歌曲Hello,師生共唱。

(2)用所學打招呼用語，師生相互問候。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)

A(l)老師出示自己的照片：ITsme.FmMRMa.

NowIshowanotherphototoyou.Lookwhoishe?

YeahheisMaYun,heisMRMatoo.Weareallman.

Man引出MR。

Whocanreadit?Riseyourhandsplease!

(2)Teacher：Ihaveabeautifulgirl'sphotoylook,

sheisYangMi.YourcancallherMissYang.

Look,whoisshe?YeachsheisFanBingbing.Miss

Fan.

Theyareallgirls.引出Miss.

Whocanreadit?Riseyourhandsplease!

CanyouinteoduceyourselfwithMRorMiss?

I'm...

B(l)T:Whafsthis?

引導學生用已經(jīng)學過的：Thisisapencil./Thisis

aruler...

展示MissGreen的照片

引出：ThisisMissGreen.

ThisisMissWhite.

ThisisMrJones.

(2)Practice:

練習用

圖片呈現(xiàn)進一步練習thisisooO介紹某人

(同時練習運用MRMISS)

⑶用所學學問thisisMr/Miss介紹同桌。

C：morning

(1)、出示一個時鐘，從6點到十二點都伴隨著

morning這個詞，幫助學生理解morning這個詞的時

間段。

(2)、教讀操練morning.

老師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.引出Good

morning.

學生操練Goodmorning.

D:FLASH來展示Let,stalk局部的對話時

學生跟讀并效仿Let'stalk局部的內(nèi)容.

學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進

展實際溝通。

學生展示練習狀況。

3、活動、操練(Activities/Practice)

介紹好摯友給你的同桌:Goodmorning,thisis....

DrawandSay:畫一畫，說一說。畫畫你相識的人

介紹給大家。

4、課外活動(Add-activities)

廣文博見。熟人見面問候語：Hello!你好！

上午見面問候語：Goodmorning!早上好！

下午見面問候語：Goodafternoon!下午好！

晚上見面問候語：Goodevening!晚上好！

20xx小學三年級英語教學設計5

教學目標

1.實力目標

能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat,dog,

monkey,duck,panda,rabbit,并能用英語介紹這些小

動物。

能聽懂一些簡潔的指示語，并能遵照指令效仿動

物做出相應的動作。

2.情感目標

造就學生疼惜動物、疼惜動物的意識。

教學重難點

能聽、說、認讀一些常見的動物單詞cat,dog,

monkey,duck,panda,rabbit,并能用英語介紹這些小

動物。

能聽懂一些簡潔的指示語，并能遵照指令效仿動

物做出相應的動作。

教學工具

ppt課件

教學過程

l.Warm-up

（l）Freetalk（l分鐘）

a.--Goodafternoon,Fangfang.

--Goodafternoon,Lanlan.

b.--Hello,Xiaoling.Howareyou?

----Hi,Imfine,thankyou.Andyou?

----Verywell,thankyou.

（2）播放歌曲TeddyBear（要求學生邊拍手邊吟唱,

營造一個快樂活潑的英語氣氛。）（1分鐘）

⑶大小聲嬉戲：rabbit,monkey,panda,zoo（l分

鐘）

老師輕聲說一個單詞，學生那么需大聲朗讀。老

師大聲說，學生那么輕聲說。

（設計思路：活潑氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學生

參加課堂活動的熱忱，使學生快速進入英語學習的狀

態(tài)，并幫助學生穩(wěn)固了上節(jié)課的單詞。）

2.Presentation

老師課前在黑板上用彩色粉筆畫一個動物園的

圖案。

⑴教學duck

a.老師畫一個duck的簡筆畫，微笑著問學生：

Hello,boysandgirls.Whatsthis?Doyouknow?你們

相識它嗎?它的叫聲是怎樣的呢？

b.課件出現(xiàn)duck的畫面及叫聲

T:Lookatmymouth,d-u-c-k,d-u-c-k（留意元音字

母u的發(fā)音）然后把圖片鴨子貼在黑板上。

（2）教學rabbit

T:Hello.Imananimal.Ihavetwolongears,andI

haveawhitebody.And,Ihavetworedeyes.Doyou

know?WhatamI?從今謎語中引出單詞rabbito

（設計思路：懸念式激情導入，激發(fā)學生的新奇

心和愛好，提高學生的聽力水平。）

（3）教學panda

出示課件。

T:Look,itsalovelyanimal.Whatsthis?

引出熊貓單詞panda,出示卡片，領(lǐng)讀，進展音

標滲透。然后說：Hello!MynameisPanda.Niceto

meetyou.（引導學生用所學問候語向熊貓打招呼。）

（設計思路：在熟知的語言中呈現(xiàn)單詞，在真實的

情境中交際，幸免了枯燥無意義的機械重復，使課堂

生動、鮮活、富有生活情趣。）

（4）老師效仿聲音Woof!Woof!出單詞dog.Ima

dog.（做小狗的動作）Dog,dog,Imadog,woofwoof

woof.聲音woof引出單詞dogo

接著出示cat的圖片，引導學生說出Cat,cat,Ima

cat,meow,meow,meow.同法教學monkey.

（設計思路：在展示單詞的同時，配上相應的動物

動作。小學生的自控力不是很強，很難長時間保持留

意力，所以動手，動腦，惟妙惟肖的滑稽動作，讓學

生體會到了英語學習的樂趣。）

（5）老師以故事形式出示課件，引導學生再次認讀

動物單詞。

（設計意圖：依據(jù)學生好表現(xiàn)的心理，一步一步按

部就班，層層深化，由易到難地從本課單詞遷移到課

外內(nèi)容，既激發(fā)了學生的學習愛好，又豐富了課堂內(nèi)

容。）

3.Practice

（1）讓學生拿出打