2022年高考語文一輪復習講義-（006）把握句意掌握規(guī)律做好句式變換

(014)把握句意，掌握規(guī)律，做好句式變換

變換句式指在一定語境中，根據(jù)語言表達需要,將句子由一種句式變成另一種句式，但有一定的限制

性。重點在長短句的變換和重組句的變換上,難點是如何使改變后的句式符合要求且不改變原意。我們進行

句式變換，有時是為了增加文采,例如使用排比的修辭手法;有時是為了強調，例如句子成分的移位;有時是

為了連貫，例如為了話題的銜接而進行的主語、賓語的調整。

第一學案

思命題探究

句式變換是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程，是

小綜合性質的語言運用題。此類題目都以主觀題形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，分兩種形式。一是變換句型，

二是重組句子。

一、變換句式的基本要求

1.變換句式一般是在同義句式中進行的，不管題目本身是否作出要求，變換后的句子一定都要保留原

意。為此，在具體操作中，與句式變換無關的文字可原封不動，必要時個別文字可以變動，如增、刪、換、

調等，但變動不要太多。

2.每一種句式都有相對的同義句式，如長句與短句對應、主動句與被動句對應、整句與散句對應、常

式句與變式句對應、口語句與書面語句對應等。要按照相應的關系去變換句式，避免張冠李戴。

3.在一定的語言環(huán)境下，講求句子的選擇是為了收到理想的表達效果，屬于修辭的范疇。一般地說，

修辭活動必須在合乎語法和邏輯的前提下進行，因此，在變換句式的同時:要注意語言的通順生動合理，

防止顧此失彼。

二、變換句式的原則

1.不改變原意

2.不能增刪改變內容

3.增刪個別詞語

4.注意層次及邏輯關系

5.盡量避免重復，可用指代詞簡化。

三、變換句式的步驟

1.認真審清題目要求，明確做題的方向。

2.仔細分析原句特點，包括原句的句式特點，原句分句間的關系，原句的句子結構特點等等，為改換

句式打下基礎。

3.根據(jù)題目要求改變原句句式，同時須相應地改變原句中的詞語甚至句子結構，如主動句與被動句的

變換，就要將主動者與被動者的位置互換，表主動和被動關系的介詞“把”“被”互換。

4.改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。

五、題型突破

1.長句與短句

長句是指結構復雜、語意層次多、信息量大的長單句，具有修飾語多、并列成分多、某一成分結構比

較復雜的特點。短句是指結構簡單、語意層次單一、字數(shù)相對較少的句子。

題型1：長句變短句

長句改為短句主要有兩種辦法：一是將長句中較龐大的成分抽出來，改成分句或單獨成句；二是把聯(lián)

合成分拆開，重復跟聯(lián)合成份直接相配的成分，形成排比句式。

長句變短句接待這一題型，可采取以下步驟：

第一，提取主干。長單句只有一套主謂賓結構，這套主謂賓結構就是長句的主干，把它找出來就形成

一個短句。

第二，分析主干以外的其他成分?？炊ㄕZ、狀語各部分的結構，將它們并成幾個都獨立的意義單元，

然后用單句把每個意思表達出來。如果是并列短語或復句充當句子成分，可以把它們拆開，補充適當省略

成分，形成幾個并列的分句。

【例題】把下面長句改成短句，使意思表達得更為清楚。不得改變原意，可以添加必要的詞語。

我是通過由到廈門旅游的爸爸從當?shù)貛Щ氐纳厦嬗≈形暮陀⑽膬煞N文字說明的標明全島旅游景點

位置的鼓浪嶼地圖的一張旅游說明書初識鼓浪嶼的。

【解析】本題考查把長句改寫短句的能力。將長句改為短句，就是把長句的主干和修飾成分抽取出來,

分別組成句子。在操作程序上，一般先抽出主干組句，再抽出修辭成分組句，寫在草稿紙上，如“我是通

過一張旅游說明書初識鼓浪嶼的”“這張旅游說明書是由到廈門旅游的爸爸從當?shù)貛Щ氐摹薄斑@張旅游說

明書上面印著鼓浪嶼地圖”“地圖上標明了全嶼旅游景點位置”“地圖上有中文和英文兩種文字說明”。

然后對組成的句子進行排列整合，使其關系明克，語意連貫。

【答案】我是通過一張旅游說明書初識鼓浪嶼的。這張旅游說明書是由到廈門旅游的爸爸從當?shù)貛Щ?/p>

的，上面印著鼓浪嶼地圖，地圖上標明了全島旅游景點位置，并有中文和英文兩種文字說明。

題型2：短句變長句

第一步，分析各個句子，確定其中一個句子作主干；第二步，把其它句子作為主干句子定語或者狀語，

并合并掉重復的部分；第三步，修改，并增加適當?shù)脑~語，使句子完整、通順.

題型2：短句變長句

解答這一題型，可以采用以下步驟：

第一，通讀所給短句，明確核心話題，確定陳述對象。

第二，以陳述對象，從短句中找出一個主要的句子，把剩余短句作為主干的修飾成分。

第三，根據(jù)每個短句的意思和句與句之間的關系，確定先后順序。

第四，消除句子的獨立性，使之成為長句中的成分，如通過添加助詞“的”把一些短句變成“的”字

短語做定語；消除動詞把句子變成名詞性短語做定語，或做主語、賓語的同位語；通過在短句后面加“地”，

把句子變成介賓短語，可以使之做狀語。

【例題】提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身

④這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本。

【解析】長句組成的各種形式中，最常見的一種是把相關的內容有次序地依附在一個中心詞上，成為

一個有著長附加成份的偏正結構。題目要求是為“遺傳”下定義，我們知道，定義的常見語句表現(xiàn)形式是

以“是”字組成的判斷句。對照題目中的四個短句，可以發(fā)現(xiàn)句①是判斷句，其他都不是，因此可以斷定

句①是這個句子的主干。在此基礎上，接下來就要將②③④句組合起來，作句①賓語部分的定語。我們已

經(jīng)知道，“遺傳是一種生物自身繁殖過程”，那么，“生物”是怎樣自身繁殖的呢？帶著這個問題去研讀

第②③④句，就找到了答案：“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身

產生與親代相似的復本”，把這句話放到句①中作賓語的定語，就是正確答案了。

【答案】①遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身產生與親

代相似的復本的一種自身繁殖過程。②（定義變式）生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)

境中的物質建造自身產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫遺傳。

2.整句和散句

結構相同或相似的一組句子叫整句。結構不整齊、各式各樣的句子交錯的一組句子叫散句。整句和散

句互換的思考點主要是復重性用詞，整句改散句則將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內容變成細小

成分；散句改整句則要加上重復使用的詞，使之和相關內容構成整齊句式。

題型3：散句變整句

散句變整句，就是把原本結構不一、長短參差的一組句子變成一組結構相近、長短相當?shù)木渥印?/p>

解答這類，可以以其中某個表述簡明的句子的結構為藍本，在不改變原意的基礎上，把其他句子也改

變成這種結構，或者在把握語段內容的基礎上，選用適當?shù)木涫絹砀脑焖邢嚓P的句子。

【例題】閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調一致、勻整對稱。（字數(shù)

不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化,使世

界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財產都沒有保障。

修改為：_________________________________________________________________

【解析】畫線部分是由五個短語組成的?！俺赡昀墼碌膽?zhàn)事”?！懊繘r愈下的社會治安”“動蕩不安的

政局”是偏正短語；另外兩短語應調整為“日益惡化的處在環(huán)境”“不斷衰退的經(jīng)濟”，這樣，整個句子

就勻整對稱了。如果把三個偏正短語改為主謂短語“戰(zhàn)事的成年累月”“社會治安的每況愈下”“政局的

動蕩不安”也未嘗不可，但“戰(zhàn)事的成年累月”有些牽強。

【答案】①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益

惡化的生存環(huán)境

題型4：整句變散句

整句變散句，就是要把整齊變?yōu)殄e落，改寫時可以變換其中的句式，使之結構不一，長短參差不齊。

解答這一題型，就是合并同類項，消除或整合原句中構成排比、反復的句式和內容，將原句中的差異

之處凸顯并連接起來。

【例題】把下面的句子變成散句。

（1）這就是說，我們的學風有些不正的地方，我們的黨風有些不準的地方，我們的文風同也有些不正

的地方。

（2）盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們性格有所不同，但共同的語言卻把

他們緊緊地連在一起。

【解析】第一步，去同存異，把排比句中相同的結構加合并或刪除，而保留其不同的結構；第二步，

通過增加個別詞語使句與句之間保持語意的連貫。

【答案】（1）這就是說我們的學風，黨風，文風都游戲不真的地方。（2）盡管他們來自不同的地區(qū)，

彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。

3.主動句與被動句

主語是動作行為的發(fā)出者的動詞謂語句叫主動句，主語是動作行為的承受者的動詞謂語句叫做被動句。

主動句和被動句互相轉換主要思考點是主語和賓語的轉換：主動變被動，將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹?/p>

語，主動句的主語與“被”構成介賓短語作狀語；被動變主動恰好相反。

題型5：主動句變被動句

【例題】請把畫線的句子改成一組被動句，使之結構相近，語意連貫。

暴雨下了一天_夜，大水溢出了堤壩，沖毀進村的公路，卷走數(shù)不清的牲畜家具，很多民房倒塌了，

許多村民爬到樹頂?shù)却仍?/p>

【解析】畫線句實際計主語是大水，承前省略了，要完成被動句，可以把受損害的對象提前做主語，

如“（大水）沖毀進村的公路”變成被動句，就是“進村的公路被沖毀”，后面的幾個句子也可以這樣調

整，但要注意增刪調整個別詞語，使語意連貫，

【答案】進村的公路被沖毀，數(shù)不盡的牲畜家具被卷走，很多民房被你沖垮，許多村民被困在樹頂?shù)?/p>

待救援。

題型6：被動句變主動句

【例題】將下面的句子改寫成以“故鄉(xiāng)的云”為開頭，不用“被”“讓”之類的詞語的句子，注意通

順，保留原意。

30多年前，我曾成被一首歌曲撩起過濃濃的鄉(xiāng)情，為之神魂顛倒，那歌曲，便時至今仍被廣泛傳唱的

《故鄉(xiāng)的云》。

【解析】原句有兩個被動句，前一個被動句的主語是我，后一個被動句的主語是那“歌曲”，題干要

求不用“被”“讓”，意味著將被動句改為主動句，且不能帶上“讓”“使”等使令詞詞的句式。因此，

“我曾成……撩起過……”可改為“故鄉(xiāng)的云曾撩起過我”，“被廣泛傳唱”可改為“很多人在傳唱”，

或“廣泛流傳”。最后適當調整語序，增刪個別詞句，使語言通順。

【答案】《故鄉(xiāng)的云》在30多年前曾撩起過我濃濃的相思，聽得我神魂顛倒，至今，仍有很多人在傳

唱它。

題型6：肯定句、否定句、反問句互換

【例題】根據(jù)要求變換句式，不得改變句子原意。

（1）蘇炳添以9秒97跑進決賽，黃種人的短跑項目已經(jīng)看到一點曙光。（改為雙重否定句）

雙重否定句：

（2）她覺得在這次選拔賽中自己定會榜上有名。（改為否定句和反問句）

①否定句：

②反問句：

【解析】（1）改為雙重否定，就是將“已經(jīng)看到一點曙光”改為“不是看不到一點曙光”。（2）改

為否定句，可將“覺得”改為“不覺得”，再將“榜上有名”改為“名落孫山”；改為反問句，可將“覺

得”改為“何曾覺得”，同時將“榜上有名”改為“名落孫山”，結尾添上語氣詞“呢”。

【答案】

（1）蘇炳添以9秒97跑進決賽，黃種人的短跑項目不是看不到一點曙光。

（2）①她不覺得在這次選拔賽中自己會名落孫山。②她何曾覺得在這次選拔賽中自己會名落孫山呢？

題型7：重組句子

重組句子是是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結構，改變陳述的對象，重造一個

新句子。重組句子通常按以下三步進行：

第一步，分析原句層次關系。變換句式的原則是變換后的句子要保留原意，只有分清原句層次之間的

關系，才能保證變換后句間的關系不變，從而保證原意的不變。

第二步，考慮表達的思路問題，也就是注意“文脈”，“文脈”清晰了，“序”就清楚了。梳理文段

的文脈，有“時間空間”“邏輯事理”“情感心境”場景組合”等。

第三步，調整倒頤句子。重組句子還要求在不改變原意的基礎上，可以適當增刪詞語，調整句序，從

而保證變換后句子通順、流暢。

【例題】按提示要求，重組下面的句子。（可以換用少量詞語，不得改變原意）

魯迅和胡適最后分道揚鐫，原因在于兩人革新中國的理想不同，魯迅主張對現(xiàn)實社會作最徹底的抨擊，

而胡適則更多的關注社會現(xiàn)實。

以“魯迅和胡適革新中國的理想不同”開頭：

【解析】原句為因果復句，先說結果，后說原因，重組時則要先說原因，后說結果，使全句形成“魯

迅和胡適革新中國的理想不同，……，因而兩人最后分道揚鐮”的結構。

【答案】魯迅和胡適革新中國的理想不同，魯迅主張對現(xiàn)實社會作最徹底的抨擊，而胡適則更多地關

注社會現(xiàn)實，因而兩人最后分道揚鐮。

第二學案

類型一主動句與被動句的變換

主動句變?yōu)楸粍泳?，就是將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，主動句的主語放在“被”字之后構成介賓

短語，做被動句的狀語;被動句變?yōu)橹鲃泳洌瑢⒈粍泳涞摹氨弧弊值膶ο笞優(yōu)橹髡Z，去掉“被”字。如“我們

引進了新技術”改為被動句,可改成“新技術被我們引進了”。

【針對訓練】

將下面文段中的畫線部分改為被動句。

一條水門汀的弄堂馬路將長方形的用紅用墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域劃成狹長的兩塊。像鴿子籠一般

地分得均勻,每邊八排……

答案：長方形的用紅磚墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域被一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長的兩塊。

類型二肯定句和否定句的變換

釋義典例

①她們躺的地方,到了一定的時間要讓出來做吃飯的地方。

肯定句表達肯定的判斷，也就是斷②她們躺的地方，到了一定的時間是非讓出來做吃飯的地方不可

定事物是什么或怎么樣；否定句表達的。

否定的判斷，也就是斷定事物不是什③她們躺的地方,到了一定的時間不讓出來做吃飯的地方能行嗎？

么或不怎么樣。兩種句式似乎是相反①句是一個肯定陳述句;②句用了“非……不可”兩個互相搭配的

的,但它們可以表達基本相同的意思,否定詞，意思同①句一樣，但加重了語意,加強了語氣;③句用了一個

只是表達方式和語意輕重不一樣否定詞“不”，且是反問句,既表達了肯定的意思，又使語意、語氣都

加重了

【針對訓練】

把下面句子中的畫線部分改寫成由三個雙重否定式分句組成的排比句。

閱讀教學需要朗讀。朗讀,方足以體會文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊之深、風格之新、

手法之巧。朗讀時，要調動目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口

誦、耳聞、心通的綜合效應。

答案：不朗讀，不足以體會文章的音韻之美、文字之精；不朗讀，不足以體會文章的情感之切、意蘊之

深；不朗讀，不足以體會文章的風格之新、手法之巧。

類型三陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的變換、選擇

釋義典例

陳述句是陳述一件事情，疑問句是①請您給我買張電影票。（陳述句）

提出一個問題,祈使句是要求別人做②請您給我買張電影票吧！（祈使句）

什么或不做什么，感嘆句是表示一種③請您給我買張電影票,好嗎？（疑問句）

強烈的感情。這四種句型用途不同、④你一定要給我買張電影票。（祈使句）

語氣不同，但在一定的語境下可以表同樣是讓別人給自己買張電影票這件事，用了三種句型、四種語

示相同的意思。在表達相同的意思時,氣?①②③句，一句比一句委婉、客氣、禮貌，容易被對方接受。第

一般反問句比陳述句語氣強烈，疑問④句與第②句雖然都是祈使句，但第④句是命令語氣,第②句是請求

句比祈使句語氣委婉,感嘆句比陳述語氣,表達效果大不一樣。四個例句中，表達效果最差的是第④句。

句感情、語氣強烈交際時要根據(jù)表達目的，恰當?shù)刈儞Q句式

【針對訓練】

用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰟h個別詞語，但必須保留原意,并保持語意連貫。

每個人都是一根蠟燭,既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人;你自己并不會燃燒得更快,世界卻因此

變得更加光明美好。

答案：每個人難道不都是一根蠟燭？難道你不該被點燃？難道不應該去點燃更多的人？你自己并不會燃

燒得更快，難道世界不因此變得更加光明美好嗎？

類型四長短句的變換、選擇

類型特點例句

長句是使用詞語多、形體長、結構

復雜的單句，它只有一套句子成分。

居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托，由

如右欄長句的主干是“居家養(yǎng)老服務

政府提供基本公共服務,企業(yè)、社會組織提供專業(yè)化服務,為滿

長句是養(yǎng)老服務模式”，其他的都是修飾

足居住在家的老年人的社會化服務需求,為居家的老年人提供

語。

生活照料、家政服務和精神慰藉等的養(yǎng)老服務模式

長句的特點：表意嚴密，內容豐富，

精確細致

①居家養(yǎng)老服務可為居家的老年人提供生活照料、家政服務

短句是使用詞語少、形體短、結構和精神慰藉等。

簡單的單句。如右欄4個短句都較短。②居家養(yǎng)老服務是為了滿足居住在家的老年人的社會化服

這些短句組合起來表達的內容與上務需求。

短句

面的那個長句所表達的內容相同。③居家養(yǎng)老服務是一種以家庭為基礎，以城鄉(xiāng)社區(qū)為依托的

短句的特點：表意靈活，簡潔明快,養(yǎng)老服務模式。

節(jié)奏感強④居家養(yǎng)老服務由政府提供基本公共服務，企業(yè)、社會組織

提供專業(yè)化服務

1.長句變短句

長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復句分句或一個句組。變換后的短句既可以是一組

單句，也可以是一個復句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內容完整、語意連貫的話。長句變短句的

步驟如下：

“主干句”是指重要的中心的句子,不簡單等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語。

第一步：找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因為這個句子的位置待定一一或

提取主干句放在段首，或放在段尾，一般不在中間；二是因為這個句子在整理成段時或許需要“增刪詞

語”.找準主干句就等于完成了長變短的三分之二

第二步：

把長句的修飾語分別抽出，寫成若干個完整的短句。并列型的修飾語可采用并列關系抽

抽出修飾語獨立

取,包含型的修飾語要根據(jù)邏輯關系整理出幾個句子

成句

第三步：將分解出來的句子合理安排順序，還要添加必要的主語、判斷動詞、賓語和上下文之間

整合成連貫的語段的銜接詞語（如代詞“它”、關聯(lián)詞“卻”等），刪除不必要的虛詞及重復的詞語，然后按照

句子內容的順序（如時空、事理、邏輯等）調整詞序、句序,從而組合成幾個連貫的短句

例1把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾

運動、境界美的分類與各自特點,對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。

【步驟演示】

第一步：材料中的“他的著作”“對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋”是其主干

提取主干句部分

第二步：

材料中“用康德……思想”"境界的……關系””境界的……運動”“境界美的……特

抽出修飾語獨立

點”屬于限制或修飾的部分

成句

他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。闡釋的依據(jù)是康德、叔

第三步：

本華的美學思想。闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，也有境界的辯證結構及其內

整合成

在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。

貫的語段

【針對訓練】

把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多?雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構一一法國文學

家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約一一伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了

更深的了解。

［答案］巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多?雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面做出了

杰出的貢獻。他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會的建立,促成了保護文學藝術

作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。

［解析］本題考查的是考生變換句式的能力。這是一道長句變短句的試題，答題時要先確定句子主干

句，然后將其中的修飾成分分解開來，單獨成句。

2.短句變長句

短句變長句,主要是把一組句子組合成結構復雜的單句。變換后的長句只能是單句，只能有一套主干,還

必須保證內容完整，語意連貫。短句變長句的步驟如下：

第一步:

找準句

分析所給的幾個短句中共同陳述的對象,定為長句的主語,然后再依次確定謂語和賓語

子

主干

第二步:

合并表意相同的詞語,提取各次要語句的主要信息,將其他短句改為主干句的修飾成分,并按一

合并枝

定的語法或語意的關系放在相應的位置上

葉

第三步:將上述提取、合并的內容進行整合，做邏輯與語法上的檢驗,還要注意變換后的句子應做到前后

整合答詞語的對應,力求語句表意明確、自然流暢。檢查變換后的句子是否為一個單句，切不可為復句甚

案至句群

特別提下定義在壓縮語段題和變換句式題中均有出現(xiàn)。所不同的是:壓縮語段題所給的是一個完整的語

醒段,要求從中提取信息，組成定義,可以舍棄一些次要信息;變換句式題所給的是幾個編組好的句

子,可以增刪詞語，但不能改變原意

例2將下面的3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【步驟演示】

第一步:

找準句材料中三個短句的句式完全相同,都是判斷句,且構成了并列關系,無主次之分,因此我們可以把

子“……總是同……相比較而存在的”作為句子的主干

主干

第二步:

可將三個短句的主語合并為“真的、善的、美的東西”，將三個短句的介詞賓語合并為“假的、

合并枝

惡的、丑的東西”

葉

第三步:

整合答真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。

案

【針對訓練】

把下面的三個短句改寫成長句。（不得改變原意,可適當增刪詞語,語意要連貫）

①陶行知先生是一位對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻的公認的人民教育家和社會改革家。

②他提出了“生活即教育”“教學做合一”等教育理念。

③這些教育理念至今仍影響著千千萬萬的教育工作者。

［答案］對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻的公認的人民教育家和社會改革家陶行知先生提出的“生活

即教育”“教學做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬萬的教育工作者。（若有其他答案，言之成理即可）

［解析］解答本題可先確定長單句的主干句（第③句），然后再把其他的句子變成主干句的修飾成分。

只要言之成理，符合邏輯即可。

類型五常式句和變式句的變換、選擇

按照“主語在前,賓語在后;修飾語在前，中心語在后”的排列次序組成的句子是常式句；有時為了突出

某個成分所表達的意思,可以把這個成分移前或挪后,這就是變式句。變式句有兩類:一是單句,包括主謂倒

裝句、定語后置句、賓語前置句、狀語后置句;二是倒置句，即把原來的關系、位置顛倒一下。如：“請給我

買一本精裝的字典”是常式句，變式句為“請給我買一本字典，精裝的"。又如：“水生笑了一下。女人看出

他笑得不像平常，'怎么了，你？'”句中“怎么了，你？”是個變式句，常式句是“你怎么了？”0

【針對訓練】

將下列常式句變成變式句或將變式句變成常式句。

①他吃了一個紅紅的蘋果。

②蓬頭、赤腳,一邊扣著紐扣，幾個還沒睡醒的“懶蟲”從樓上沖了下來。

答案.①他吃了一個蘋果，紅紅的。②幾個還沒睡醒的、蓬頭赤腳的“懶蟲”，一邊扣著紐扣，從樓上

沖了下來。

類型六整句和散句的互換、選擇

類型特點例句

結構相同或相似,

長短大體相同的一組最高的不是天空,是我們的要求;最遠的不是天邊,而是永不能實現(xiàn)的目標;

整句

句子叫整句，一般指最廣的不是海洋,是人們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈

對偶句或排比句

結構不整齊，長短

天空不是最高的，最高的是我們的要求;最遠的不是天邊,而是永不能實現(xiàn)

不一，各式各樣的句

散句的目標;最廣的不是海洋,是人們的胸懷;我們的心靈是最美的，而不是天上的

子交錯運用的一組句

彩虹

子叫散句

【針對訓練】

調整下面畫線部分的句子，做到句式協(xié)調一致，勻整對稱。（可適當增刪詞語）

回眸處，湖面煙霞給花木亭閣罩上了朦朧的面紗，顯得縹緲、空靈、清淡、幽雅0瘦西湖像一杯醇香的

酒,典雅的詩,濃綠的茶,需要慢慢地酌,讓你輕輕地吟誦著,需要我們悠悠地品。

答案：瘦西湖像一杯醇香的酒，需要我們慢慢地酌；瘦西湖像一首典雅的詩，需要我們輕輕地吟誦；瘦

西湖像一壺濃綠的茶，需要我們悠悠地品。

類型七生動形象句和通俗易懂句的互換

語體的變換包括口語語體和書面語體的變換、生動形象與質樸平實的語言之間的轉換?？谡Z和書面語

因為使用的范疇不同而呈現(xiàn)出不同的特點,具體如下：

類型特點例句

書面語在用詞上多為較典雅、

文言色彩重的語匯，多用長句，結

書面語構較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，有令郎是否服藥了?病體康復了否?老栓，你真是個幸運的人……

時用一些文言句式,顯得嚴謹、周

密

口語在用詞上多為生活化語

口語匯，句式較短，結構簡單，少用關吃了么?好了么？老栓，就是運氣了你!你運氣……（魯迅《藥》）

聯(lián)詞，顯得活潑、自然

無論是口語轉換為書面語,還是書面語轉換為口語,轉換后必須符合各自語體特點。

例3下面文段中最后引述陳佩斯的話口語色彩濃厚，請你將畫線部分改成書面語。不超過25個字。

陳佩斯鐘情于喜劇藝術,他創(chuàng)辦的大道喜劇院已經(jīng)正式鳴鑼開演。對于正在從事喜劇演出的演員來說，

從演出的劇目中截取一部分到春晚舞臺上去展示自己的風采,這應當是求之不得的好事。但是,陳佩斯拒絕

了央視的邀請，明確表示不參加春晚小品演出。陳佩斯藝術性地表達：“我們的作品不是羊肉串，不是糖葫蘆,

所以沒有適合的?！?/p>

【步驟演示】

第一步明確題干要求，把握關鍵。將口語改為書面語是關鍵

理解轉化內容,同義轉換。首先理解口語的意思,文段中“不是羊肉串，不是糖葫蘆”是打比方,

第二步

陳佩斯說的是自己的喜劇作品是有機的整體，是環(huán)環(huán)相扣的，不像羊肉串和糖葫蘆一樣可以取出

來一部分,所以不適合拿出其中幾個片段來演出。然后再進行同義轉換

第三步替換原句內容，返回檢查。用書面語進行替換，然后檢查意思是否明了,語言是否平實

我來答題我們的作品環(huán)環(huán)相扣，不好拿幾個片段單獨演出。

【針對訓練】

請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意,不超過15個字。

有個青年人總是抱怨環(huán)境,一位長者對他說：“你想保護自己的腳,穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更

容易做到?！?/p>

［答案］改變自己比改變環(huán)境（世界）更容易。

［解析］本題考查變換句式的能力。題目要求將形象生動的語言換成平實的語言。畫線句子使用了

比喻的修辭手法，形象地表達出自己與外界環(huán)境的關系?！氨Ｗo自己的腳”指自己與外界環(huán)境的關系，“穿

上一雙鞋子”比喻改變自己，“給全世界鋪上地毯”比喻改變世界。以平實的語言表述這句話，需要將句中

的喻體還原成本體，再重新組織語言。

類型八句子重組

所謂重組是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對句子進行重新組合。為此要特別注意分

析原句的意義層次關系,從而理出合理的表達思路。具體