2024年期中考試總結(jié)心得（31篇）

2024年期中考試總結(jié)心得（31篇）

2024年期中考試總結(jié)心得（通用31篇）

2024年期中考試總結(jié)心得篇1

時光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中我已經(jīng)

來到初中學(xué)習(xí)兩個多月了，不知為何初中沒有月考，但是期中考試

卻在同學(xué)們的期盼聲中趕來了，11月13日，我將迎來我并入初中

之后的第一次正規(guī)的期中考試。

考試的時間很短，仿佛在夢境之中一般，考試過后我還在每天

晚上做著噩夢。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。

這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)

考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過管他呢，心里

的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠(yuǎn)去。

現(xiàn)在總分已出來了，語，數(shù)，外三科總分都是120分，生物和

地理總分都是30分，歷史總分50,政治總分70,額，我的成績?nèi)?/p>

下：語文104,數(shù)學(xué)89,英語106,地理25,生物29,政治64,歷

史48（我最滿意的一門）可以看出數(shù)學(xué)最不好只有89分總分465占

據(jù)全班14名全年級121名，夠差勁吧。不得不說，就是我們班第一

名的張乃元也不過502才進(jìn)入年級排行榜50多名，我呢?連班級前

十都沒有進(jìn)更何況年級排名，乃至市排名呢？我又如何才能有一個立

足之地呢？是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿

佛在告訴我還要努力，那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單

發(fā)下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？

人生從無后悔藥可買，既然失敗了，就要學(xué)會去承受，只著眼

于過去又有什麼用呢？只會忽視現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)在變成過去，所有的明天

都變?yōu)楝F(xiàn)在，當(dāng)下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留

在過去，不知進(jìn)取。當(dāng)你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史

的第一次考驗時，你會發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌

碌終身。

正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去

吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今

天，當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時，你終會發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實的。

由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只

是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經(jīng)歷一個又一個的

考試，人不能永遠(yuǎn)沮喪下去??！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。

2024年期中考試總結(jié)心得篇2

（一）教學(xué)策略

1、深入鉆研課標(biāo)，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行科學(xué)定位

借鑒—年水平測試試題，細(xì)心推敲對考試內(nèi)容0個不同層次的

要求，根據(jù)我校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，逐步

體會并認(rèn)同如下策略：重視教材，狠抓基礎(chǔ)；立足中低檔，降低重

心；做法上采用：快步走，多回頭；重點(diǎn)內(nèi)容，多滲透；重要方法,

多強(qiáng)調(diào)。并以此為依據(jù)制定了嚴(yán)密的教學(xué)和備考計劃，同時心中要

有“備課中的集體意識，教學(xué)中的基礎(chǔ)意識，備考中的學(xué)生意識，

訓(xùn)練中的效率意識。”

2、教學(xué)中緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系

水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識。對

課本上一些較偏、較難的知識盡量不展開，課后練習(xí)中的“拓展

題”，自我檢測中的“技能訓(xùn)練”和“思維拓展”，以及課本中大

量的“思考與討論”，針對不同的班級，我們都擇題不同。在課堂

教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的知識點(diǎn)講清、講透，突出重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)；盡量構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生形象記憶和理解，最大限度的

讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。關(guān)注教材中的“本節(jié)聚焦”環(huán)節(jié),

達(dá)到及時鞏固上一節(jié)課的知識的目的。

在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)

完一章，就要全面梳理本章的知識，作系統(tǒng)歸納總結(jié)，同時，精選

綜合性的題目進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練。

（二）備考策略

1.用好考試說明，明確考點(diǎn)

云南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與說明闡述了學(xué)業(yè)水平考試

的性質(zhì)、內(nèi)容、要求和形式，是通高中學(xué)業(yè)水平考試命題和備考的

依據(jù)。學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容以人民教育出版社編輯出版的普通高中課

程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（必修1）《分子與細(xì)胞》、（必修2）《遺傳與

進(jìn)化》、（必修3）《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三本教材的正文部分為考試的

答案一一學(xué)生小組合作，自主探究一一教師點(diǎn)評的模式，通過在課堂

上即時做，即時對答案，即時評講，學(xué)生對相關(guān)的知識點(diǎn)掌握得比

較牢固。

2.周密計劃，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

備課組的計劃11月底完成教學(xué)，12月初進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試復(fù)

習(xí)，同時跟上配套的模擬訓(xùn)練，共完成8套模擬訓(xùn)練卷。對每套試

卷以學(xué)生講為主，對易錯題，圖表題，文字?jǐn)⑹鲱}反復(fù)講解，規(guī)范

作答，要求無錯別字，專業(yè)術(shù)語規(guī)范無錯，題意理解無誤。同時加

強(qiáng)備課組活動，及時地了解到最新的考試動向，以及別人的備考經(jīng)

驗。有的老師在備考建議中提出及早準(zhǔn)備，及時綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)模

擬訓(xùn)練，為我們提供了很好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

3,分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

對于優(yōu)生采取完成必做的練習(xí)，畫概念圖，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，整

理歸納知識。對于差生采取多背誦，多默寫。如有絲分裂的各時期

的特征，衰老細(xì)胞，癌細(xì)胞的特征，光合作用，呼吸作用反應(yīng)式等。

平時多關(guān)注，課堂多提問。

以上是我們的一些不成熟的做法，在今后的教學(xué)中還需要不斷

地探索和總結(jié)，也希望得到各位同行的指點(diǎn)。

2024年期中考試總結(jié)心得篇3

一、試卷的基本情況：

作為進(jìn)入高一的第一次考試，本試卷滿分110,試卷的難度適

中，有較好的區(qū)分度，考試的范圍為必修（1）的前三章，從試卷的

知識分布可以看出，試卷側(cè)重了對運(yùn)動學(xué)的考查，對于檢測高一年

級前段時間的物理學(xué)習(xí)情況，有很好的指導(dǎo)作用，總體看來有以下

幾個特點(diǎn)：

(1)試卷考查范圍為前三章，運(yùn)動學(xué)占80%o相互作用占20%o

(2)試卷的總體難度適中，無偏題、怪題，區(qū)分度較好，我校

物理最高分110分，最低分3分。

(3)試卷的試題注重了對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，對學(xué)生

運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力和探究能力，也進(jìn)行了較

好的考查，有較好的區(qū)分度。

(4)不足之處：試卷中與理論聯(lián)系實際的試題偏少。

二、考試情況：

全校100分以上共28人，90分以上的145人，80分以上的

373人。70分以上640人。

附考試統(tǒng)計表：(參考人數(shù)：1600人)

三、試題分析：

1、選擇題

學(xué)生做的較好的為第1、2、3、8、9、11題。

第4題中，學(xué)生沒有理解以及的區(qū)別，尤其是關(guān)于的幾種說

法。

第5、6題為對運(yùn)動圖象的考查，在第5題中的C選項中，很多

學(xué)生都理解成了圖象。

第6題為選擇題中錯誤率最高的一題，在B選項中80%的學(xué)生

都認(rèn)為加速度的方向發(fā)生了改變，沒有理解如何從中得到加速度，

而且對于直線的斜率的理解也有偏差。

第7題主要考察了學(xué)生對運(yùn)動學(xué)的基本公式和幾個重要推論的

記憶，解決本題的方法很多，導(dǎo)致學(xué)生在方法的選擇上出了問題。

第10題，問題主要出在B選項上，由動摩擦力的公式，學(xué)生

們都理解成了水平面的模型，即，認(rèn)為摩擦力一定和物體的重力有

關(guān)系。

第12題較難，尤其在D選項中問棋盤對棋子的作用力，學(xué)生們

并不知道為棋盤對棋子所有力的合力，簡單理解成了靜摩擦力。當(dāng)

然學(xué)生的受力分析也沒有過關(guān)。

2、實驗題

實驗題中第13題學(xué)生們做的不錯，得分率很高，部分學(xué)生丟分

是在對電火花計時器的工作環(huán)境不是很清楚。

第14題，做的不是很理想。主要體現(xiàn)在以下幾個方面

（1）沒有注意題中對有效數(shù)字的要求。

（2）沒有細(xì)心注意紙帶上的時間間隔，錯誤的認(rèn)為為，導(dǎo)致

后面所有的計算都是錯的。

（3）在分析丟失的紙帶上應(yīng)該有幾個計時點(diǎn)時，能正確計算出

CD之間的距離，但分析時錯誤的認(rèn)為有5個點(diǎn)，這種情況的學(xué)生很

多。其實只有兩個時間間隔，3個計時點(diǎn)。

3、計算題

第15題，學(xué)生的主要丟分在，錯誤認(rèn)為，為最后2s的初速度。

第16題，學(xué)生丟分主要在兩個方面

(1)減速運(yùn)動的皮球在10s后，就停止了動。所以10s到16s

皮球沒有運(yùn)動。

(2)在計算16s的過程中的平均速度時，只用位移50nl除了

10s,對平均速度的物理意義的理解不到位，在這個細(xì)節(jié)上全校學(xué)生

中的丟分率很高，這也反映了我們平時的物理教學(xué)中對最基本物理

量的理解上講解不夠，只注重了怎么解題，沒有注重最為基本的問

題，這也是我們后階段物理教學(xué)急待解決的細(xì)節(jié)。

第17題，問題主要在第三問，當(dāng)彈簧伸長量為6cm時，彈簧中

的彈力F=120N,沒有對物體此時是加速還是勻速加以判斷，錯誤的

認(rèn)為摩擦力總是等于彈簧中的彈力。

第18題，在所有的四個計算題中，最后一題學(xué)生們做的還是不

錯的，對于追擊相遇問題的解決，主要是理解三大關(guān)系：時間關(guān)系、

位

移關(guān)系、速度關(guān)系，尤其是在第二問中的計算能追上的最小速

度v,臨界情況為：當(dāng)兩車的速度相等時，兩車的距離最近。很多

學(xué)生只是列出了相遇時的位移關(guān)系，沒有列出此時最重要的速度關(guān)

系，錯誤的認(rèn)為時間還是上一問的6s。

四、試卷得失和今后的工作安排：

整張試卷中也有學(xué)生閃光的地方，比如在質(zhì)點(diǎn)、矢量和物理學(xué)

史等知識點(diǎn)上，得分率很高，當(dāng)然也反映了學(xué)生中的不少問題，數(shù)

學(xué)計算能力差，平時很依賴計算器，很少動手計算，在做計算題的

板書中不規(guī)范的問題還是很突出，做題的速度也不快，不少學(xué)生反

映本試卷根本在規(guī)定的時間內(nèi)做不完，做完了的也沒有時間檢查，

最后試卷下來后，發(fā)現(xiàn)了很明顯的錯誤。作為進(jìn)入高一的第一次考

試，學(xué)生的考試技能很差，體現(xiàn)在考試中心理影響很大，一旦很難

計算就很容易情緒化，這都表現(xiàn)了我們的學(xué)生在考試的技巧方面的

能力不足，為我們后面的平時訓(xùn)練提出了很高的目標(biāo)和要求。分析

學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足之出，特提出下半學(xué)期高一物理組的工作安排:

(1)以課例研究為突破口。

將每周四下午的集體備課定為教研與課例研究時間。利用這節(jié)

課的時間進(jìn)行組內(nèi)校本教研、集體評課、改課。課例研究活動的開

展，讓老師更加重視課堂教學(xué)的藝術(shù)性，更加關(guān)注課堂教學(xué)效率。

(2)緊抓教學(xué)反思

現(xiàn)在，非常流行這樣一句話：失敗不是成功之母，反思才是真

正的成功之母。沒有從不斷反思中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，人就不能真

正獲得提高。學(xué)校要求每個教師認(rèn)真進(jìn)行課后反思，做到一課一反

思，鼓勵老師們進(jìn)行聽課反思?，F(xiàn)在，老師們均養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,

在課例研究評課時都能結(jié)合自己的教學(xué)認(rèn)真反思，并從反思中得到

提高。

(3)始終不放棄理論學(xué)習(xí)

為了達(dá)到高中物理課堂改革的要求，理論學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿在整個

學(xué)期中，多組織老師參加上級單位組織的課改學(xué)習(xí)。作到每個月每

位老師寫一篇學(xué)習(xí)體會。

(4)重視集體備課

集體備課好處諸多，學(xué)校鼓勵教師認(rèn)真參與教研組的集體備課

活動，在做到不早退、不遲到、不曠工的情況下，要努力提出自己

的見解，同時，向別人的精華學(xué)習(xí)。

(5)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

多開展師生共同參加的活動，增進(jìn)師生情感，增強(qiáng)教師親和力。

比如：學(xué)生實驗，學(xué)校的科技節(jié)等

2024年期中考試總結(jié)心得篇4

我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、

合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結(jié)。

一、課堂上重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

因為新知識的接受和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行的，所

以我們要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時

要緊跟著老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時首先要在做各種習(xí)

題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回

憶而不采用翻書的復(fù)習(xí)方法。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手，

以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，

以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一

般的解題規(guī)律。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本

方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎(chǔ)題目，認(rèn)真思考,

做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。

對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題,

也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

2024年期中考試總結(jié)心得篇5

終于，一場驚天動地的期中考試過去了。

不管怎樣，考試還算順利結(jié)束了，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。

這次考題比較難，考試時檢查得很完美，可考完覺得失去了信心。

我總想讓老師快些批完卷子，卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是,

猶豫徘徊的心情中，老師還是批完了試卷。

只是一次送作業(yè)的機(jī)會，讓老師逮個正著。老師把考試失誤一

個接一個告訴我，我一邊聽，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然后長出

一口氣，撓撓頭皮，再應(yīng)和著老師。

擔(dān)心像是多余的，考試結(jié)果還不是很差，又是“千年老二”；擔(dān)

心果然能成真，語文“烤糊了”。成績不是很低，但和年級第一拉

開了差距，正如老師指出，語文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分，否則就可以穩(wěn)居

第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的，下次努力。雖然不能自滿,

但也要樂觀，總不能消極厭“試”吧！

其實，這次水平已正常發(fā)揮，只是沒有預(yù)想的那么優(yōu)秀，也許

是考試前過于渴望第一。唉，沒有第二名的襯托，哪有第一名的輝

煌？這樣，壓力小了，目標(biāo)明確了，生活一直進(jìn)行，我也不能停。人

總要跟時間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里，欣賞或抱怨。

人生沒有終點(diǎn)站，我們只有帶著理想不斷行進(jìn)。人生是公平的,

因為未來在向每個人招手。

2024年期中考試總結(jié)心得篇6

期中考試過去了，我懷著復(fù)雜的心境，寫起了這份總結(jié)和反思。

雖然這次期中考試成績不算太差，但我對這次成績是很不滿意

的。在這次測試中，考了語文，數(shù)學(xué)，外語三門科目，考試結(jié)束后,

我的語文得了96分，數(shù)學(xué)88分，英語95分，語文和英語還比較夢

想，數(shù)學(xué)考得一塌糊涂。

從小到大，教育我的每位教師都說我聰明，如果勤奮一點(diǎn)，完

全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜，這

次數(shù)學(xué)考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時間還有很長一段時

間，然而我抱著極度自大的心理，認(rèn)為這些試題很容易，無需檢查,

便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知，計算題錯了很多，丟了12

分，都是我自我很粗心和自負(fù)造成的后果，班里可有好幾名同學(xué)得

了100分。

除此以外，在本學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽講時，

注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每一

天的聽讀二十分鐘英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我

才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點(diǎn)，為此我

想了許多辦法。

首先，我要克服懶惰和拖延的壞習(xí)慣，讓自己勤快起來，所以,

我需要制定一個作息時間和計劃表，按照計劃去努力實施方案，我

想，把時間排滿以后，想偷懶也不行。

其次，我要克服驕傲自大的缺點(diǎn)，我需要重新認(rèn)識下自我，讓

我認(rèn)識到自己的不足之處。

再次，我要克服粗枝大葉這個毛病，我需要多做試題，養(yǎng)成一

個認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的好習(xí)慣，認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。

第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時間,

我已經(jīng)是五年級學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是每一

天無休止地玩樂。

總之，我必須要改變自己此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真努力對待自己

的學(xué)習(xí)，爭取克服以上缺點(diǎn)，加油??！你必須行的！

2024年期中考試總結(jié)心得篇7

期中考試已經(jīng)結(jié)束，緊張的階段終于告一段落，很多家長們都

非常關(guān)心孩子的成績，更有些家長對于孩子的問題和我一起分析，

希望能有新的提高。所以，作為初一九班的班主任，我在此為家長

們做一次期中考試總結(jié)。

考試不僅是檢測孩子近兩個多月的學(xué)習(xí)情況，并且能反應(yīng)出孩

子們所折射出的問題。我認(rèn)為班級現(xiàn)在最大的問題就是浮躁以及沒

有良好的集體榮譽(yù)感。其實，我是比較贊成考試，因為能多多少少

讓學(xué)生正視自己的目前狀態(tài)，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況。

同樣的老師為什么教出來的成績不同，主要是有些孩子不努力、

不扎實、不虛心、不上進(jìn)、不重視，還有就是學(xué)習(xí)方法不正確。

這次考試我最擔(dān)心的問題也浮出水面，那就是副科成績太差，

導(dǎo)致整體平均分的下降，事實證明，不重視是不行的，我們不能改

變這種應(yīng)試教育，那就只能改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

所以，家長們請允許我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到后

悔，我們都不能掉以輕心。當(dāng)然，這會占用孩子們的時間，可我想

家長是應(yīng)該和老師站在同一條線上的，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好,

那又有什么不能相互理解的？孩子們的事多了，相對的我們更是

雙倍，我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，要不誰會如此苦口婆心！

我可以直言不諱的說，我為這個班付出很多！從接手初一九班,

我就告訴自己，我要把這個班帶好，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)！在

各項工作中，我相信，我對得起我當(dāng)初對自己許下的諾言。不是沒

有辛苦，不是沒有苦澀，不是沒有委屈，可我都把它們化作動力，

因為這是我的職責(zé)。所以，我更加努力的管理班級。

作為六十個孩子的大家長，對孩子的影響潛移默化，如果展示

給學(xué)生的不是最陽光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，

這樣既難于樹立在學(xué)生中的威信，更難于展開輕松自如的管理和游

刃有余的教育。

同時，作為一名語文老師，在課堂上我調(diào)動學(xué)生的積極性，營

造輕松、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡；但自習(xí)課上、課間時，我

又是另一種狀態(tài)。所以，孩子們可能總是愿意表達(dá)內(nèi)心的不滿，從

而影響了家長的判斷：老師為什么總發(fā)火，發(fā)火又有什么用呢？其

實，我們都必須認(rèn)識到教育和管理的不同一一管理的核心是秩序，

教育的核心是發(fā)展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的

目的是塑造，管理的目的是效率，相機(jī)選用教育與管理，就不會出

現(xiàn)：學(xué)生越不自覺越嚴(yán)防死守，越嚴(yán)防死守，學(xué)生越不自覺的惡性

循環(huán)。

所以說，學(xué)習(xí)好的先決條件就是有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)

學(xué)生的自我約束力和自主學(xué)習(xí)的能力，這些都要靠紀(jì)律、制度來保

障。否則，孩子可能今天成績上去了，明天又下去了。

學(xué)習(xí)，需要學(xué)生、家長、老師的共同配合，在這一過程中，學(xué)

生是主體，家長是家中的督導(dǎo)者，老師是學(xué)校的施教者，三者缺一

不可，缺一方都會功虧一簧。其實，我能夠理解家長的辛勞，我妹

妹也是一名初中生，別說父母，就連我這個姐姐也會為她的各事操

心，但在這個過程中卻是有苦有甜的，我們都會把最好的給她，自

愿承擔(dān)起一切，包括學(xué)習(xí)，因為這是她的將來與希望。相信家長們

的心和我是一樣的。

最后，我謹(jǐn)代表初一九班的全體成員感謝所有的老師和家長，

真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更

好！

2024年期中考試總結(jié)心得篇8

通過這兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我的學(xué)習(xí)、工作、思

想改變了很多，盡管我在校是一線教師，在工作、生活的重負(fù)有時

讓我難以有喘息的機(jī)會，但我還是每天都準(zhǔn)時積極參與這次學(xué)習(xí)活

動，生物研修總結(jié)與反思。期待對后期的教學(xué)有大的收獲！，現(xiàn)將這

次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有

很強(qiáng)的實踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化

的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、

改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、

科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要

求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實、求活、求新”的教學(xué)三原

則，不斷取得新的教學(xué)成果。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。興趣是最好的‘

老師，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣對于每個生物教師來說就

顯得尤為重要。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可通過教師課堂

上創(chuàng)設(shè)各種情景來激發(fā)。而情景可以各種各樣，可以是一個教具的

呈現(xiàn)，一個問題的提出，還可以是一段視屏資料的演示，故事等等,

而這必須從學(xué)生的心理特征和年齡特征出發(fā)，學(xué)生對自己發(fā)現(xiàn)或提

出的問題最感興趣。為此在生物教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)中，教師首先要

創(chuàng)設(shè)好一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生導(dǎo)向科學(xué)探究，更要讓學(xué)生產(chǎn)

生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、明確學(xué)習(xí)的目的性。

中學(xué)生物實驗專題研究這一板塊，也是一個非常好的內(nèi)容。它

教給我們的不是實驗的操作過程，不是如何去做這個實驗，更多的

是讓我們學(xué)會思考。我們不要因為實驗而實驗，我們不要僅僅是一

個教書匠，而應(yīng)該是一個研究型教師。我們要發(fā)教會學(xué)生怎樣設(shè)計

過程，拓展學(xué)生的思維方式。例如：顯微鏡，學(xué)生都知道它是起放

大作用的。

它的各部分結(jié)構(gòu)都有各自的作用。那么我們對它進(jìn)行一些延伸

如為什么要這樣做？能不能對它進(jìn)行改造？能不能再做其它的用途呢?

實驗材料的替換性：方法步驟的研究有沒有可替代的？……這些問題

都值得我們好好思考。通過思考，改變我們的實驗方式，培養(yǎng)學(xué)生

的實驗興趣、提升指導(dǎo)他們對理論的學(xué)習(xí)。

多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式，它

要為教學(xué)提供理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采用的教學(xué)方法是不

同的。要充分體現(xiàn)新課改理念。例如，在進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的組成這一

部分教學(xué)時，采用學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，很好地

完成教學(xué)任務(wù)。具體為：先組織同學(xué)閱讀和思考書中頁的資料并進(jìn)

行小組討論回答問題，進(jìn)行及時的評價總結(jié)。這樣，學(xué)生在自主、

合作的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了這部分知識，老師起到引導(dǎo)的作用。再如,

在《環(huán)境對生物的影響》一節(jié)教學(xué)中，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法、多媒體

演示相結(jié)合的教學(xué)方法。即先組織學(xué)生課外捕捉鼠婦，觀察鼠婦有

哪些行為特征?課上各組討論、歸納后派代表發(fā)言，說明本小組的觀

察結(jié)果。進(jìn)行提問引導(dǎo)學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上提出假設(shè)，然后，組織

學(xué)生分組進(jìn)行實驗的設(shè)計與探究，學(xué)生通過動手實驗得出結(jié)論并進(jìn)

行交流反饋總之，教學(xué)中教師只要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)選用

多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)就能順利地完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)

效果。教學(xué)實踐是一個無止境的學(xué)習(xí)過程，需要教師不斷的探索與

發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行總結(jié)與提高，才能有新成果的獲得。學(xué)海無邊，要在

新的教學(xué)實踐中有新的收獲，就要永不停止，不懈努力。通過學(xué)習(xí),

使我認(rèn)識到在生物教學(xué)過程中，若恰當(dāng)?shù)乩脴?biāo)本、模型、投影片

或計算機(jī)課件等電教媒體，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境教學(xué)，使

學(xué)生有如身臨其境，受到感染和啟示，可以充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和求知欲望，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,

能夠收到很好的教學(xué)效果。不停止，不懈努力?？傊@次研修，

使我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程，新的課程理念、新的教

學(xué)方法、新的評價體系，使自己對生物教學(xué)與教研工作不得不重新

審視和重新思考。通過研修，審視自我，反思不足，幾十年的辛苦

耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困

2024年期中考試總結(jié)心得篇9

上一周，校園的每一個角落里都是領(lǐng)導(dǎo)、老師們忙碌的.身影，

一周工作緊張、辛苦、但是一切都是井然有序、順利成功的。在全

校師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì)，

校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的新氣象。具體表現(xiàn)在：

1.校園的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，早自習(xí)書聲朗朗，晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí)，

甚至連倪間同學(xué)們都爭分奪秒，全身心地投入于期中迎考復(fù)習(xí)之中。

特別是九二班，九三班，九四班，八三班，八四班，七四班等，能

做到入室即靜，入座即學(xué)。

2.食堂的就餐秩序良好，同學(xué)們都能自覺就餐，不高聲喧嘩，

節(jié)約糧食，文明就餐。

3.各班學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣方面有較大的進(jìn)步，能做到管住自己的

嘴，不說臟話不大聲喧嘩；管住自己的手，不隨手亂扔等。

4.各班同學(xué)打掃衛(wèi)生及時、徹底，教室，清潔區(qū)整潔干凈，保

持較好。特別是周三周四期中考試期間，同學(xué)們不怕臟、不怕苦，

堅持一天三打掃，保持我們的校園干凈整潔。在此要特別表揚(yáng)七年

級的總同學(xué)們，人總心卻很高，打掃的速度快，質(zhì)量高。

5.課間操方面，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，只有少數(shù)班級集合的速

度稍慢，少數(shù)學(xué)生跳繩時跟不上音樂的節(jié)拍。

6.上周還涌現(xiàn)了部分好人好事。如：九三班的鄭浩偉撿到錢及

時上交。

上周我們在取得成績的同時，也還存在著一些問題和不足，下

面提出值得同學(xué)們注意的兩點(diǎn)：

L課間十分鐘，個別學(xué)生仍有追逐打鬧現(xiàn)象，上下樓梯不能靠

右行，一部分同學(xué)在樓梯間行走時，隨意奔跑。

2.衛(wèi)生意識有待加強(qiáng)，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象還時有發(fā)生，特別是

有少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差，與整個校園整潔優(yōu)美的環(huán)境很不協(xié)調(diào)，

希望同學(xué)們要增強(qiáng)衛(wèi)生意識，自覺抵制不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

通過檢查評比，現(xiàn)將各班得分總結(jié)如下：九一班分，九二班分,

九三班分，九四班分，九五班分；八一班分，八二

班分，八三班分，八四班分；七一班分，七二班分，

七三班分，七四班分，七五班分。由此產(chǎn)生的文明班級有：班,

班，班，班，班，班；文明女寢：班，班，班，班，班，

班；文明男寢：班，班，班，班，班，班。

最后，感謝全校師生對我們值周工作的大力支持和配合。謝謝!

值周教師：

李金玲

201_年11月11日

2024年期中考試總結(jié)心得篇10

緊張的期中考試已經(jīng)過去了，經(jīng)過老師們辛苦的努力，第二天

各科成績相繼出來了，還是有人歡喜有人愁。

之所以從這么多方面進(jìn)行表揚(yáng)，就是想讓每一個有進(jìn)步的孩子

都能得到表彰，使表彰面擴(kuò)大，從而培養(yǎng)每一個孩子的成功感，讓

孩子們覺得只要努力了，就會有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，就能被老師發(fā)

現(xiàn)。

班會的第二部分是經(jīng)驗介紹，本次考試我們年級段的第一名恰

好在我們班，這是一位很努力、很踏實的女孩子，我就借這次的契

機(jī)，讓這位孩子在全班介紹她的學(xué)習(xí)方法，從而讓其它的學(xué)生從中

汲取好的學(xué)習(xí)方法。這位孩子面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,

從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

班會的最后一部分，由我來做總結(jié)，結(jié)合剛才同學(xué)的發(fā)言，我

從四個方面進(jìn)行了總結(jié)：1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：

“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是

一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的

需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)

習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投

入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快

樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，

瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一

個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們一定要確

立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，

成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)

沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是

簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有

明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)

識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)

習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自

己的'“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就

會落后；誰不堅持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)

習(xí)成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，碰到

點(diǎn)困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。

人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天

氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能

改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫

時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時

調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段

話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她

的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨?！蓖瑢W(xué)們，預(yù)祝

你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績！

2024年期中考試總結(jié)心得篇11

在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)

將自己本學(xué)科的期中考試情況總結(jié)如下：

我所擔(dān)任的是六年級的語文課，全班共有學(xué)生51人，平均分

97.57分，及格率100%,優(yōu)秀率100%。最高分是100分，最低分91

分。

從全班學(xué)生的做題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)性題目做得比較好，

例如：看拼音寫詞語、根據(jù)課文內(nèi)容填空等，基本上沒有學(xué)生丟分。

失分的原因重要在理解題。比如說閱讀理解、口語交際等。

通過這次期中考試，我找出了自己的教學(xué)不足之出，確定了今

后努力的方向。

不足之處：

1、在平時的教學(xué)中，忽視了孩子能力題的訓(xùn)練，今后必須注重

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練。

2、忽視了差生的輔導(dǎo)，以后要對差生重點(diǎn)輔導(dǎo)。因為在這次期

中考試中，差生失分占有相當(dāng)大的比例。

3、作文失分較多，因此在今后的教學(xué)中，要注重這方面的練習(xí)

和培養(yǎng)。加大作文的訓(xùn)練力度。

今后努力的方向：

在語文學(xué)習(xí)中，注重知識積累。積累是一種非常重要的方法。

這里所說的積累，包含兩層思。

其一，是指語文學(xué)習(xí)重視日積月累。

語文知識的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升難以一

蹴而就，要靠平時的積累，使這些一點(diǎn)一滴地滲入心中，逐漸轉(zhuǎn)化

為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會反反復(fù)復(fù)在

腦中縈回激蕩，進(jìn)而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語文學(xué)習(xí)中極為

重要的一塊一一寫作，其材料就只有靠自己時時注重生活中的積累;

因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫

好文章的基本條件。

其二，是指積累的面要廣一些。

對語文學(xué)習(xí)而言，必需的積累包括課內(nèi)和課文學(xué)習(xí)中重要內(nèi)容

的積累，也包括我們補(bǔ)充閱讀和課外閱讀時對書籍、報章雜志等某

些內(nèi)容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內(nèi)容，諸

如影視欣賞、廣告宣傳、同學(xué)討論、家庭閑聊、詩句、歌詞等等，

舉凡可能和語文學(xué)習(xí)相關(guān)者，都值得我們?nèi)プ⒛?、去傾聽，并有意

地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時心中可以比照的人、

事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯(lián)想也會豐富一

些。

語文學(xué)科又是一門知識性、認(rèn)知性和社會綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科,

它十分重視對觀察和思維能力的訓(xùn)練。有一位著名的教師說過：

“語文的外延和生活相等?！边@種說法的本質(zhì)，在于語文和生活是

密切相聯(lián)的。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中學(xué)生的生活有較多聯(lián)系

的事和物，能否做到仔細(xì)觀察；對社會和生活中一些問題的思考和

分析能否做到深刻入理，都將會直接關(guān)系到你的理解、分析水平；

如果把這些轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解

和表達(dá)水平產(chǎn)生非常深刻的影響。

所以，如果生活中勤于觀察，善于用正確的思想做指導(dǎo)多思考、

多分析，并且時刻注意把這一過程轉(zhuǎn)化為語言，有時哪怕這一過程

只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個大致的輪廓，都將對提

高你的語文水平有很大的幫助。由此可見，在思想深處把語文學(xué)習(xí)

和平時勤觀察、多主動思考聯(lián)系起來，乃是非常重要的。

2024年期中考試總結(jié)心得篇12

每到期中期末考試之前，我們都要制訂自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，這次

期中考試也不例外，我訂的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是：語文90分、數(shù)學(xué)100分、

英語95分、總分達(dá)到285分以上。期中考試一結(jié)束，我們都十分期

待自己的考試成績能達(dá)到自己的目標(biāo)，隨著各科成績陸陸續(xù)續(xù)的出

來，真是幾家歡喜幾家愁??！

我這次成績考得也不竟理想，其結(jié)果是收到了二顆炸彈和一顆

金蛋，最先出來是數(shù)學(xué)成績，我只考了98分，一看考卷，結(jié)果因為

粗心錯了二道簡單的題，真是不應(yīng)該呀，我以后做題不能光憑感覺,

要把題目看清楚了再做，而且有時間還要檢查，不能再犯這些低級

錯誤了。接著出來是英語成績，也只考了91.5分，錯的都是些基礎(chǔ)

題，英語本身就是我的弱科，平時基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠扎實，從今以

后，我要堅持每天早上六點(diǎn)半起床讀英語，有空就要多聽英語磁帶,

老師要求應(yīng)背的一定認(rèn)真的背上，養(yǎng)成多讀、多聽、多背的良好習(xí)

慣。二顆炸彈炸響后，我想這次期中考試徹底完蛋了，最后在家校

互動上看到我的語文成績，沒想到這次竟然超水平發(fā)揮考出了95分,

總算是收到一顆金蛋，媽媽還打電話問了楊老師分?jǐn)?shù)的真實性，楊

老師說這次我是在基礎(chǔ)題上認(rèn)真仔細(xì)了，沒有扣分，只有作文扣了

5分，真是謝天謝地，總算有一科達(dá)到預(yù)訂目標(biāo)分?jǐn)?shù)，但是我頓時

清醒下來，我不能因此驕傲，今后在語文的學(xué)習(xí)上仍然要堅持不懈

的努力，爭取能保持住這個成績。

這次我三門總分是284.5分，通過各科成績與目標(biāo)的對比，爆

露出我有很多不足的地方，說明平時學(xué)習(xí)和考試中存在粗心、看題

不認(rèn)真、基礎(chǔ)知識不夠扎實的病，在今后的學(xué)習(xí)中，我只有通過刻

苦、認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)這些不足，才能在以后考試中取得更

好的成績，不過這次期中考試也照亮了我前方的路，我只有不斷努

力的克服困難，才能走出這片黑暗的森林！

2024年期中考試總結(jié)心得篇13

這次期中考試，我收獲了許多?，F(xiàn)在總結(jié)一下考試情況：語文

121考的還可以，不過作文需要提高，要多閱讀！

數(shù)學(xué)考的太不好了，該做對的有幾道題馬虎做錯了，下次我會

盡量改正，這次班主任說她沒有想到我竟然考這么差，她看了我的

卷，批評了我?guī)拙?，她說這次給你個警告，下次不能考這么差了。

老師雖然說了我?guī)拙洌墒俏矣X得很開心，因為我覺得至少老師對

我的學(xué)習(xí)比較重視，呵呵!我會努力改正?。?！英語考的還可以，144

比以前有很大進(jìn)步，特別是聽力，竟然全對，太棒了，不過有一點(diǎn)

不解，我只錯了4道題，卻給我扣了6分，不知道是怎么回事，算

7,反正有進(jìn)步！歷史89考的還可以，下次要努力靠更好！地理80

考的不好選擇題錯多了下次要認(rèn)真做！生物89我覺得有很大進(jìn)步，

下次要考更好!政治

89嗚嗚真是的，有一道題老師說要是她批卷的話就算我全對，

可是答案不是這樣，唉！不過我倒得到了一個經(jīng)驗：①全答②從多角

度分析微機(jī)87。5出乎我的意料，有一道題全是蒙的，竟然只扣了

2o5分，呵呵有進(jìn)步！

總之，這次考試我進(jìn)步了很多，雖然名次落了，但我收獲了許

多，也算一個小小的勝利吧，呵呵！

下次我會努力，不會再一步之差，與前五名無緣，呵呵！加油吧!

2024年期中考試總結(jié)心得篇14

這次的期中考試看上去是比上次有所進(jìn)步，但所反映的實際情

況依然是讓人無法滿意的。

語文作為傳統(tǒng)強(qiáng)項，在基礎(chǔ)知識部分丟分太可惜。并且鑒于11

班目前在四個實驗班中語文平均成績墊底的狀況，在本班中優(yōu)秀不

代表在年級就數(shù)一數(shù)二。引以為鑒，下次語文必須在年級前30。

數(shù)學(xué)因為各種原因有所上升，但程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)

有缺陷，思維也并不完備。依舊是下一步需要重點(diǎn)加強(qiáng)的科目之一。

下次必須進(jìn)去年級前20（好低的目標(biāo)）。

英語這次雖說不低但真的很讓人不滿意……下次英語與某位同

學(xué)的分差必須縮小到10分之內(nèi)。不然就去自盡。閱讀完型這次不錯

下次繼續(xù)保持（P.S.閱讀下次的要求也是一個也不許錯?。﹩卧~量

要趕緊提上來，但是最緊迫的是語法。語法的問題現(xiàn)在大多只能靠

語感去做……下次英語必須年級前800全班前15!

物理是這次重點(diǎn)的拉分項，僅僅這一門就跟別人拉下30分……

其中至少14分是完全可以拿到手的！這可能更意味著在物理方面接

下來一段時間內(nèi)我所必須要做的是拿好能拿的分！至于選擇題的問

題，更多的夯實基礎(chǔ)可能有助于改變選擇題只能拿到一半分的現(xiàn)狀。

無力是重中之重。

化學(xué)比較上次有所進(jìn)步，但所見題型還是不夠多。關(guān)鍵時刻關(guān)

鍵分上吃虧很可惜。不過計算目測尚可，至少計算題沒有大扣分。

重點(diǎn)在思維的培養(yǎng)上。

生物是最不穩(wěn)定的一門了，上次的班級22跌倒這次倒數(shù)幾名很

難說不是自己的問題。但是自我感覺生物基礎(chǔ)知識良好，沒有大的

框架性缺失……實在是不明白為什么如此不穩(wěn)定……下次必須至少

全班前30,不能成為拉分項！

上次考試281,這次考試243,班級排名前進(jìn)2。

文科很陰差陽錯的通通上了70很讓我吃驚……而辛辛苦苦地學(xué)

理科下來6門和9門的年級排名竟然一樣就更讓我反抑……史地政

你們是有多愛我

下次一定要進(jìn)前200.其實重點(diǎn)還是在，把該拿得分統(tǒng)統(tǒng)拿到

手，拿不到的分盡全力。這次物理的14分，數(shù)學(xué)的5分，語文的3

分，英語的2分，都是觸手可及卻沒有拿到的分?jǐn)?shù)。下次絕對不允

許了。生物化學(xué)貌似沒有因為粗心而丟的分，但對這兩門的成績必

須有緊迫感。老師足夠負(fù)責(zé)，我又并非智障腦殘，那究其原因只能

出在自己身上。

重點(diǎn)分析：物理、生物

努力方向：物理、數(shù)學(xué)

夯實基礎(chǔ)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理

2024年期中考試總結(jié)心得篇15

期中考試過去了，我們每個同學(xué)都有了一種輕松的感覺?。≡?/p>

這次考試中我自認(rèn)為考的還不錯，因為老師訂正的答案我都做對了，

只能看我是否認(rèn)真了，如果認(rèn)真，我的成績就會名列前茅。如果一

粗心可能就會從天上墜落谷底。

星期二發(fā)試卷了，每個同學(xué)似乎都信心百倍的坐在椅子上。老

師開始讓許多同學(xué)猜自己的分?jǐn)?shù)，結(jié)果都比較糟糕。原來還信心滿

滿的我，現(xiàn)在懷里像揣著一只小兔子，撲騰撲騰的直跳。老師叫到

我的名字：陳明琦99分。天?。?！我考了99分，太不可思議了！！

我簡直不相信自己能考這么好??！看來功夫不負(fù)有心人呀！

接下來我要做一個總結(jié)。我的英語考了100分，很不錯繼續(xù)加

油。語文99分雖然是全班第一，但是也有美中不足之處，以后我要

把多音字從字典上查明白讀音和組詞，理解詞語完整一些，這樣就

完美無缺了。數(shù)學(xué)98分我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考試不怎么理想，我做題總

是不認(rèn)真，做完了也沒仔細(xì)檢查，不太愛鉆研。以后我要改正。

這就是我的成績，以后我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為拔

尖兒的好學(xué)生。

2024年期中考試總結(jié)心得篇16

大家好！

非常感謝學(xué)校給我這次成長和鍛煉的機(jī)會，我很榮幸能夠站在

這里和大家交流。

緊張的期中考試已落下帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈

努力，也見證了老師們的辛勤工作。我為大家取得優(yōu)異的成績而感

到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過半個學(xué)期

的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在不同程度上都有所進(jìn)步，作為老師，看到大家的

進(jìn)步，我感到十分驕傲，我愿意一直站在大家身后，和每一個同學(xué)

一起努力、共同進(jìn)步。

正所謂，一份耕耘一份收獲，在這次考試中，很多同學(xué)都取得

了優(yōu)異的成績，這是值得祝賀的。但是我們要正確面對考試的成績,

“不以物喜，不以己悲”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂

觀，應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，而剩下另一半，就是要你

善于總結(jié)，不停的拼搏。

當(dāng)然，面對考試成績，有人歡喜有人憂，還記得那句話嗎？勝敗

乃兵家常事，對于考試失利的同學(xué)，未必是一件壞事。俗話說：塞

翁失馬，焉知非福。失敗，是一支清醒劑，是走向成功的動力，

“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要你付出辛勤和汗水，就能收獲成功

的喜悅。

那么對于學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，怎樣才能提高呢？我是這樣認(rèn)

為的：

首先，態(tài)度決定一切。有句詩這樣寫道：“當(dāng)我冷眼旁觀時，

生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶。”學(xué)

習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的

快樂，“好之者不如樂之者”，如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那學(xué)

習(xí)就是一種痛苦，誰愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們

首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，并善于在

學(xué)習(xí)的過程中，體驗獲取知識的快樂、體驗克服困難的快樂，體驗

取得成功的快樂！

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，生活就是這樣，天上不

會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒有勤奮的

耕耘是行不通的。有這樣一句話：“夢里走了許多路，醒來卻還在

床上“。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是幻想。我們不能做語言上的巨人、行

動上的矮子。

第三，學(xué)習(xí)還要刻苦。我們可以回顧古往今來的成功人士，包

括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)歷過刻苦的階段？再看看我們的前后左

右，哪一個成績好的同學(xué)沒有刻苦學(xué)習(xí)？研究資料表明，人的先天智

力沒有多大區(qū)別，若想取得成功，要靠后天的努力。如果你的成績

不理想，不是你的智力不如人，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成二還有待進(jìn)步。

最后，還要有恒心和耐心，一步一個腳印，持之以恒。不能

“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)你在長

期堅持學(xué)習(xí)，而成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就

會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，都已成為過去。我還想說，一

次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路上有風(fēng)和日麗的

日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情。

我們要從暫時的沮喪中走出來，從暫時的喜悅中走出來，及時調(diào)整

自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。因為，成功只光顧有準(zhǔn)備的人！

同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，又是一個新的起點(diǎn)，望在

座的各位同學(xué)都能夠盡自己最大的努力，去爭取更大的勝利！

在這里我代表所有教師，衷心的祝愿每一位同學(xué)，快樂學(xué)習(xí)、

學(xué)有所成，同時祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！

謝謝大家！

2024年期中考試總結(jié)心得篇17

期中考試已經(jīng)介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從

考試中學(xué)到了什么，認(rèn)識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力

方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫

去背各科知識點(diǎn)，在考試中就能取得自己的理想成績。但這恰恰是

我的弱點(diǎn)所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才

瘋狂地背各科知識點(diǎn)，但效果往往不盡如人意。在之前的學(xué)習(xí)中，

我每天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)了，

總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一

會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外

題的習(xí)慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清

醒地認(rèn)識到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來,

不斷完善，提升自己。

通過這次的考試，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并調(diào)

整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺得，學(xué)習(xí)并不一定是天天死看書本，重

點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率，提高自己的課上吸收率，每天爭取

把當(dāng)天的所學(xué)知識鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，

這樣才能達(dá)到寫作業(yè)的真正目的所在。

高中學(xué)習(xí)才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以

不怕困難，昂首挺進(jìn)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

2024年期中考試總結(jié)心得篇18

這次期中考試，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實成

績，期中考試后各班都進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、

作風(fēng)、效果、經(jīng)驗和方法進(jìn)行了檢查和總結(jié)，對學(xué)情和教情作了進(jìn)

一步的了解，調(diào)整了對策，通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一

步端正了，學(xué)習(xí)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性進(jìn)一步提高了，

期中考試過后，絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習(xí)

空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了，這是一個好勢頭，但我們也

要看到存在在某些同學(xué)當(dāng)中的一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在態(tài)

度不端正，目的不明確；學(xué)習(xí)不夠刻苦，落實不到位；有的同學(xué)完

不成作業(yè)，有問題不問，上課還有遲到等現(xiàn)象，這些問題都是我們

今后要克服的問題。同學(xué)們，憑一點(diǎn)小聰明是解決不了大問題的，

小勝在智，大勝在德，一時之勇在于力，一生之勇在于理，先要成

人，今后才能成才。同學(xué)們，再過兩個月就期末考試了，明年的六

月份就是中考，這也是我們?nèi)松牡谝淮未蟮奶魬?zhàn)，要想取得中考

的勝利，沒有別的辦法，只有靠時間加汗水加智慧，就此我給大家

提幾點(diǎn)要求：

一、進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)成功的信心。

態(tài)度決定高度，成敗系于信心，事實證明，這次取得優(yōu)異成績

的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺

性更強(qiáng)，主動性更大，勇于挑戰(zhàn)自己，他們的成績的取得首先是他

們思想的勝利。因此要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實施的計劃。我們都要

有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時要加強(qiáng)競爭與合作，

互相幫助，齊頭并進(jìn)。

二、作好統(tǒng)籌安排，充分利用時間。

要做時間的主人，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤

學(xué)習(xí)的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得

太慢，我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實生活中的一分一秒。把一天的時間作

個安排，有一個作息表和安排表，一是把零散的時間與整塊的時間

利用起來；二是把早上與睡覺前的時間利用起來；三是把課內(nèi)與課

外的時間利用起來，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。

三、發(fā)揚(yáng)刻苦精神，爭取更大的進(jìn)步。

著名發(fā)明家愛迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水,

其實靈感也是對一個問題的長期關(guān)注的一種意外收獲，一份耕耘一

分收獲，沒有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在

努力，每天在進(jìn)步，我們就有成功的希望，放棄努力就意味著失敗,

不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去，

如果一個人能夠做到不努力都不行了，那么還有什么事情會難倒他

呢？我們有理由相信你一定能行。

四、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

有些同學(xué)感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績

不太滿意，這主要是一個學(xué)習(xí)方法的問題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套

自己的學(xué)習(xí)方法，每個同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個性特點(diǎn)進(jìn)行總

結(jié)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。這里我提醒大家注意幾點(diǎn)，要跟著老師走，

不另搞一套。要多思多問，如果老師們把學(xué)生教得多問就成功了，

如果教得沒有問題了就是最大的問題。要舉一反三，還要舉三反一。

要?dú)w納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。

同學(xué)們，我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)

們更大的學(xué)習(xí)熱情，掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)

再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其

他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮勇直追，刻苦努力，

爭創(chuàng)一流。為奪取明年的中考的勝利作準(zhǔn)備。

2024年期中考試總結(jié)心得篇19

期中考試結(jié)束，結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，制定下一步學(xué)習(xí)

策略，找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的，在此提出以下幾點(diǎn)。

1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實上每個學(xué)生都應(yīng)有學(xué)好的愿望，成功

與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實心

里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，

你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的

認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就

能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，

什么是我不應(yīng)該做的。只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做

了。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一

定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命

運(yùn)可想而知。

2、正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的

過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)

了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，

必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的

催化劑。

3、如何對待做錯的題：對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純

把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題

不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力

不及。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向

4、八.3班搗蛋學(xué)生太多，后來轉(zhuǎn)來的兩個學(xué)生比原班搗蛋學(xué)

生還搗蛋，確實給班級管理增加很大難度，3班是搗蛋學(xué)生太多的

班，影響班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、本次考試試題出的偏難，也導(dǎo)致學(xué)生成績偏低，對普通班學(xué)

生來說題目偏難，期中試題應(yīng)注重基本題，不應(yīng)偏難。

6、以后更加嚴(yán)格管理，注重學(xué)習(xí)效果，能在期末考試考出好成

績。

2024年期中考試總結(jié)心得篇20

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。

從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時間仿佛靜止了，度日

如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好

些。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳

的節(jié)奏。

考試的啟示

又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，

本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)

真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)考

滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)

對答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、

懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考

試時認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時，我是前

所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與

失望。

“那張圖我畫的很大?！蔽衣詭Ц吲d的說。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，

應(yīng)該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己.但

是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一

群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯

了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出

來！千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心

中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么容

易的試卷來說是多么大的損失??！

就這樣，我后悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分

計算，其他科目的成績總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此

可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成

績。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)

秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是

能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭

曉了。我以二分之差與每一名失之交臂（自己要結(jié)合實際?。＿@成

績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我覺得自己太馬虎

大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)

“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己,

提高自己的學(xué)習(xí)成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我

覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積

累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神

去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的

面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際

的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)

是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的

事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得

鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而

發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的

青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信

“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的

鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦

儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)

習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，

讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！

2024年期中考試總結(jié)心得篇21

各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我們在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會，在這里,

我借此機(jī)會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示

衷心的感謝，并代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝

賀！

一、宣讀全校各班各科及格率及紅色率

二、分析總結(jié)本次考試

評價學(xué)生的考試成績及考試情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的及格線也定

為60分，那么，你們心中永遠(yuǎn)要有60分這個概念，我們以百分制

來衡量你們的成績，當(dāng)然，你也不要忘了100分，應(yīng)該說60分，作

為你們來說，是你學(xué)業(yè)成績的一個基本要求，100分是你的奮斗目

標(biāo)。（這里的100分是把戌績折合成100分）古今中外，人們都不約

而同地在時間、面積、生理、等各種不同的領(lǐng)域里，多次選用了60

這個數(shù)字，可見，60,真是一個神秘的數(shù)字。外國發(fā)明創(chuàng)造的鐘表,

60秒為一分鐘，60分鐘為一小時，用到了60這個數(shù)字。中國人發(fā)

明的60平方丈為一畝，也用到了60這個數(shù)字，而令人的退休年齡

也是60歲。既然生活中有這么多的60,我們學(xué)生也應(yīng)該正確看待

60分。（根據(jù)實際情況評價學(xué)生的分?jǐn)?shù)）

分?jǐn)?shù)是評價教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“天平”，但是，它絕

非像“天平”那般“公平”。分?jǐn)?shù)并不是一個學(xué)生的一切。成績受

諸多因素的制約，如考試過程作弊0分、考試過程作弊取得好成績、

不會的選擇題做對了等。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀態(tài)、知識水平、能力高下、疑難所在，然后對癥下藥。學(xué)生要在

不斷的總結(jié)和反思中提高學(xué)習(xí)技能，所以考試完要寫總結(jié)?？偨Y(jié)的

目的不是寫一篇文章交上來，是為了自身的發(fā)展。（評價學(xué)生的總結(jié):

成績=付出+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；帶著問題學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中追

思）做家長的用物質(zhì)激勵學(xué)生，（興趣是最好的老師，興趣會伴你走

向成功之路）考砸了就大罵，不分析原因。

關(guān)鍵詞：三苦兩樂（興趣、老師）自信與自行車（不能、不敢）兩

個夢（命運(yùn)在自己之手）10臺的廣告（高度、角度｛6根火柴，擺4個

三角形｝、尺度）自己的亮點(diǎn)（秋天、果實、落葉）所有的學(xué)生都是天

生的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)氣（美國：羅森塔爾效應(yīng)）

三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（學(xué)會學(xué)習(xí)）

I、學(xué)法指導(dǎo)的意義

未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人（阿爾文.

托夫勒）

（一）如何學(xué)，是學(xué)生應(yīng)該首先解決的問題：教中有學(xué)，學(xué)中有

教，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，“教”是通過“學(xué)”才起作用的?！敖淌菫?/p>

了不教”是一個大道理。（“授之以魚不若授之以漁”；“方法和知

識”比作“槍和干糧”有槍就不怕肚子餓）立體圖形描述事物的方向

（正北、正南）學(xué)科術(shù)語的運(yùn)用

（二）學(xué)會學(xué)習(xí)，要把“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”：溫故而知新化學(xué)

方程式物質(zhì)分子式乘法和加法順序法

（三）學(xué)會學(xué)習(xí)就會有很高的學(xué)習(xí)效率：俗話說“一竅不得，少

掙幾百”。直觀：興趣小組學(xué)生唱歌練樂器

II、具體的學(xué)法指導(dǎo)（人的智能結(jié)構(gòu)：觀察、記憶、想象、思維、

創(chuàng)造）

（一）觀察是入門的向?qū)?/p>

1、觀察的方式方法

（1）、順序法太陽、時間順序、內(nèi)燃機(jī)的工作原理、

（2）比較法：銅線和木棍、凸透鏡和凹透鏡、無色和白色、師和

帥、平方根和立方根、視圖與平行投影、教材編排：日出（劉白羽）

和泰山日出（徐志摩）、棱柱與圓柱的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)、考試中英語

中形容詞的三個比較等級

（3）特征法：飛機(jī)加油、在火車上倒水、法國飛行員抓住德國子

彈、收割機(jī)和卡車、這些物理現(xiàn)象的基本特征是：兩個相對靜止的

物體，它們之間是沒有機(jī)械運(yùn)動的/啰、琴弦、暴雨中發(fā)聲的樹葉發(fā)

聲物體的共同特征都是振動

（3）推斷法：回音：大山和原野/推斷法是在觀察中進(jìn)行思考和

推理的方法

（二）記憶是知識的母親

培根一切知識都是記憶

1、記憶的方式方法(機(jī)械記憶和意義記憶)

(1)、化繁為簡：蝸牛、汽車、飛機(jī)、自行車速度公式

(2)、分類記憶法：知識樹或內(nèi)容框架圖、思維導(dǎo)圖(歷史)

(3)、比較記憶法：英語單詞、漢字、平行四邊形

(4)、協(xié)同記憶法：依實驗、好記性不如爛筆頭

(5)、圖表記憶法：光學(xué)力學(xué)圖、門捷列夫的化學(xué)元素周期表

(6)、形象記憶法：數(shù)學(xué)理解(平行)

(7)、聯(lián)想記憶法：S=VTY=K_U=IR

(8)、歌謠記憶法：把具體的知識編成歌謠

(9)、概要記憶法：上課列提綱

(10)、直觀形象記憶法：地球和籃球射線和手電

(11)、聯(lián)系實際記憶法：跳遠(yuǎn)比賽(點(diǎn)到直線的距離)

(7)、重復(fù)記憶法：記不住-最好的記憶法

2、記憶能力的培養(yǎng)

記憶力體操、自我心理調(diào)節(jié)、目的性、理解記憶、強(qiáng)化運(yùn)用

(三)展開想象的翅膀

愛因斯坦--想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力

包括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格

的說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。

(四)澆灌思維之花

做題不只是作出來就可以，考試沒時間了，平時不思維，思維

不敏捷。

（五）貴在創(chuàng)造

考試成績，體育比賽，第一次講演。

四、學(xué)習(xí)與心理健康

學(xué)習(xí)有廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。廣義的學(xué)習(xí)是人和動物在生

活中獲得個體行為經(jīng)驗的過程。在學(xué)習(xí)過程中，個體身上必須產(chǎn)生

某種變化，這種變化能相對持久保持，這種變化是后天習(xí)得的。例

如，兒童從不會叫媽媽到學(xué)會叫媽媽，這就是學(xué)習(xí)。以后僅重復(fù)叫

媽媽，這種重復(fù)的活動就沒有學(xué)習(xí)了。狹義的學(xué)習(xí)僅指人在社會實

踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體經(jīng)驗的

活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)是狹義的學(xué)習(xí)，是在教師的組織指導(dǎo)下，有目的、

有計劃地獲得知識、形成技能，發(fā)展智力、體力和思想品德的過程。

2024年期中考試總結(jié)心得