pep小學(xué)英語四年級下冊教案第三單元教學(xué)計(jì)劃 Unit 3

pep小學(xué)英語四年級下冊最新教案第三單元教學(xué)計(jì)劃

Unit3Weather

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日期：2020年4月Pl為日

第三單元教學(xué)計(jì)劃Unit3Weather

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞與句型及相

關(guān)的法。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對

話。

2、單元教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂會說Let，stalk?部分的內(nèi)容，并能

在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。如？：能正確的用ItJswarminBeijing.What'

stheweatherlikeinBeijingHowaboutinNewYork?等句子

描述和談?wù)撎鞖馇闆r及CanIputon?….Youcanwear?….等句型，

根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動項(xiàng)目O能用英語熟練地對衣著不

合時令的同學(xué)提出建設(shè)性的意見。

3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合ar,al在單詞中的發(fā)音。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞；實(shí)際情景

中靈活運(yùn)用Let，stalk中的重要句型。

三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單

元的單詞卡。

2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、單元教學(xué)措施:

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1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老

師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，

讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。

2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師

主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,

給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。

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第一課時Unit3WeatherALet'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說“CanI...”并能在適當(dāng)情景中應(yīng)用。

2、在對話中鞏固描述天氣的詞cold,warm,cool,hot。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：句型：CanIwearmy…Yes,youcan./No,youcan't.

詞匯：wear?can?can,t

教學(xué)難點(diǎn)：“CanI…”問答中的人稱轉(zhuǎn)換。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情

況，復(fù)習(xí)單詞：warm、hot、cool、coldo

二、教學(xué)新課

1、教師根據(jù)當(dāng)時情況說：It'shot/warm.CanIwearmy

shirt(sweater,skirt,dress??,)并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,youcan.

或No,youcan,t.并進(jìn)行板書。

2、學(xué)生分小組練習(xí)：A：CanIwearmy,

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B：Yes,youcan./No,youcan,t.

3、播放Let，stalk部分教學(xué)錄像，學(xué)生觀看。

4、學(xué)生看配套動畫，模仿跟讀。教師對學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行

必要的指導(dǎo)。

5、學(xué)生分角色朗讀，表演對話。教師可以先與一個學(xué)生進(jìn)行示

范性表演，以降低本項(xiàng)活動的難度。

三、鞏固練習(xí)

1、創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對話。今天你要和同學(xué)

去公園，和媽媽商量:A：It，s????CanI???

B：Yes,youcan./?No,youcan,t.

2、學(xué)生分組匯報(bào)表演，教師進(jìn)行適當(dāng)評價(jià)。

四、布置作業(yè)

1、熟讀并背誦第24頁的Let'staiko

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

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第二課時Alet'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂會說本課的會話。

2、能聽說認(rèn)讀本課主要單詞：warm,cool,hot,cold,weather0

3、學(xué)會運(yùn)用"It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表達(dá)

準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

4、初步了解我國幾個城市的氣候特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：句型:It's?warm/hot/cold/cool?in…；詞匯：cold、

cool、hot、warm、weather

教學(xué)難點(diǎn)：單詞weather的發(fā)音。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、學(xué)生一起說兒歌(Let'schantP25)O

二、教學(xué)新課

1、教師說：Ifswarmtoday.(指指外面)Sowewearshirts

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orT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.

Nowlet'swatchaweatherreport.教師播放一段英文解說的天

氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。待學(xué)生看完后，教師說：Thisisaweatherreport.

同時呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weatherreport（把卡片貼到黑板上）。教

師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。

2、教師播放Unit4Let,slearnA部分的課件。學(xué)生觀看。

3、教師提問：Isitaweatherreport

學(xué)生回答：Yes,it'saweatherreport.

教師再問：IsitwarminLhasa點(diǎn)擊句子It'scoolinLhasa.

引導(dǎo)學(xué)生答出：No.It'scoolinLhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。

4、告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool

是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很

溫暖的。教師說:IfswarminBeijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

5、教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請部分學(xué)生朗讀單詞。然

后提問：WhereiscoolWhereiswarm啟發(fā)學(xué)生回答：It'scool

inLhasa.It'swarminBeijing.

6、鼓勵學(xué)生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：It，

swarm/coolin.…，如果有不符合實(shí)際的敘述，教師可以用It

isn,twarm/coolin進(jìn)行簡單糾正，從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)

留下懸念。

7、請學(xué)生觀察書中插圖：Whichcitycanyoufind學(xué)生答出:

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Harbin、HongKong教師說：It'scoldinHarbin.It'shotin

HongKong.

8、用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到

黑板上）。

9、教師說:It'scoolinLhasa.It'swarminBeijing.What'

stheweatherlikeinHarbin弓|導(dǎo)學(xué)生說出：It'scoldinHarbin.

提問:What'stheweatherlikeinHongKong引導(dǎo)學(xué)生說出:

It'shotinHongKong.

10、教師出示中國地圖，邊指邊說：HereisBeijing.Whatis

theweatherlikeinBeijing

學(xué)生回答：It'swarminBeijing.

教師問：What'stheweatherlikeinHarbin/Hong

Kong/Lhasa

學(xué)生分別回答：It'scoldinHarbin.

It'shotinHongKong.

It'scoolinLhasa.

11、引導(dǎo)學(xué)生用Whattheweatherlikein...提問關(guān)于我國

其他城市的天氣狀況。

三、鞏固練習(xí)

1、兩人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報(bào)。Goodmorning.

Thisisaweatherreport.（一起說），然后每人預(yù)報(bào)兩個城市的天

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氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價(jià)。

2、完成Let'schanto

四、布置作業(yè)

1、讀課文第25頁并背誦Let'schanto

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第三課時ALet'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ar,al的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。

2、能聽、說、讀、寫arm,car,card,ball,tall,wall五

個詞語。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫arm,car,card,ball,tall,wall

五個詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫arm,car,card,ball,tall,wall五個詞語。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、師生做日?？谡Z練習(xí)：

??A:CanIgooutsidenow

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??B:...

A:CanIhavesomesoup

B:...

2、請學(xué)生表演A部分Let，stalk的對話。

二、教學(xué)新課

1、播放Read,listenandchant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

3、播放Read,listenandnumber的錄音，讓學(xué)生給單詞排序。

4、聽音后反復(fù)讀五個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式

正確的目的。

三、鞏固練習(xí)

1、完成Look,listenandwrite部分的練習(xí)。

四、布置作業(yè)

1、抄本課單詞4+1模式

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

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第四課時B四t'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：What'stheweatherlike

inNewYorkHowaboutBeijing

2、能夠分角色朗讀對話。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：句型：What'stheweatherlikeinNewYorkHowabout

Beijing

教學(xué)難點(diǎn)：It's...degrees.的表達(dá)。

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教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、學(xué)生唱歌曲"Thunder"；說唱第25頁的Let'schant部分

歌謠。

2、啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot>cool、cold根據(jù)后一句話

的內(nèi)容替換為:sunny>windy、snowy>cloudy。改編兒歌。

3、教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問：Whafsthe

weatherlikein…學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答Itis…（學(xué)生既可以從

氣溫的角度回答，也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動主要是鞏固

What，stheweatherlikein…的功能結(jié)構(gòu)。）

二、教學(xué)新課

1、教師提問：WhatJstheweatherlikeinNewYork（同時

將錄像內(nèi)容定在NewYork的界面），學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。

2、教師領(lǐng)讀：NewYork,注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語紐約的干

擾，適時糾正。

3、教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問：Howabout???引導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。反復(fù)利用3-5個城市操練Howabout,讓學(xué)生

在問答中理解Howabout…的功能。

4、請學(xué)生觀看課件，初步理解對話的意思。

5、教師提問：What'stheweatherlikeinNewYorkHowabout

Beijing

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6、教師領(lǐng)讀；解釋意思。

三、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生跟錄音讀對話，注意課文中首次出現(xiàn)語言的語音語調(diào)，

注意準(zhǔn)確模仿。

2、學(xué)生兩人一組分角色讀對話，教師及時進(jìn)行評價(jià)。

3、完成Let'splay部分。操練句型：A：What'stheweather

likein…B：It's…HowaboutA：It's

四、布置作業(yè)

1、給同學(xué)、朋友打電話用What'stheweatherlike詢問當(dāng)?shù)?/p>

天氣情況。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第五課時BLet'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：windy,sunny,rainy,

snowy、cloudyo

2、能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語句的報(bào)導(dǎo)，并會用

所學(xué)知識簡單表達(dá)天氣情況。

3、學(xué)會將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中。

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教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片、世界地圖一張。

教學(xué)重點(diǎn)：詞匯:windy,sunny,rainy,snowy,cloudyo

句型：It's…in…

教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個重要城市的名稱和地理位

置。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。

2、教師提問:What'stheweatherlikeinBeijing(Harbin/

HongKong/Lhasa)學(xué)生回答：It'swarm(cold/hot/cool)

二、教學(xué)新課

1、播放第25頁的Let，schant部分的動畫，學(xué)生觀看完一遍

后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學(xué)生

選出相應(yīng)的畫面。學(xué)生指出圖后，教師適時出示單詞卡:rainy、windy、

sunny、snowy>cloudy,學(xué)生認(rèn)讀。

2、教師出示世界地圖：ThisisBeijing,thecapitalofChina.

ThisisMoscow,thecapitalofisLondon,thecapitalof

Britain.HereisSydney,acityinisSingapore,thecity

isasmallcountry.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London>

Sydney、Singapore。

3、請學(xué)生打開書，教師說城市名稱的單詞，學(xué)生在地圖上指出

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城市的位置。

4、一個學(xué)生說城市名稱的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的

位置。

5、同桌兩個同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。

6、教師播放Let'slearn的課件，學(xué)生觀看。

7、教師提問，學(xué)生看插圖回答。

教師問：IsitcloudyinSydneylsitwindyinBeijingIs

itrainyinMoscowIsitsnowyinSingapore

6、學(xué)生兩人一組問答：A：Isit…in

B：Yes./No.It'sin,,,

7、學(xué)生用It's…in…報(bào)導(dǎo)地圖上五個城市的天氣情況。

三、鞏固練習(xí)

1、完成Let'splay部分的練習(xí),操練句型:It's…in…。

2、看看誰的反應(yīng)快：將全班分為若干小組，每次比賽各組出一

名代表。教師說城市(In…),學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞(It*…)。

哪個學(xué)生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進(jìn)組，

教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

四、布置作業(yè)

1、讀課文第28頁。

五、板書設(shè)計(jì)

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六、教學(xué)反思

第六課時BReadandwrite

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生運(yùn)用Isit...Yes,itis./No,itisn，t.寫句

子。

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2、能聽懂錄音。

3、會唱Let，ssing的歌曲。

4、能聽懂Storytime的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個重點(diǎn)句子：”Isit...Yes,itis./No,it

isn't.”的正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫Isit...Yes,itis./No,it

isn,t.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日?？谡Z交流。

2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。

二、教學(xué)新課

1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用Isit...Yes,itis./No,itisn't.練習(xí)

說句子。

2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。

三、鞏固練習(xí)

1、讀短文并回答問題。（這種題型第一次出現(xiàn)，教師可以先讓學(xué)

生口頭回答，再讓學(xué)生動筆寫。）

2、聽錄音并打勾。

3、看一看并連線。

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4、唱Let'ssing的歌曲。

5、聽錄音看動畫理解Stoi:ytime的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

1、唱第30頁的歌曲給家長聽；

2、聽錄音并跟讀Storytime。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

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Recycle]教學(xué)計(jì)劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

1、單元教學(xué)內(nèi)容:Readaloud.Listen,circleandmatch.Look,

askandanswer.Listen,tickandsay.Readandwrite.Readand

circle.

2、單元教學(xué)重點(diǎn)：1—3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、單元教學(xué)難點(diǎn)：1—3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1—3單元的目標(biāo)語言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn)，

并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。

??2、復(fù)習(xí)1—3單元Let'sspell部分的單詞和Readandwrite部

分的句子，要求學(xué)生能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。

三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及1—3

單元的單詞卡。

2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、單元教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老

師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，

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讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。

2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師

主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,

給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說單詞："show,jacket*以及句子："Wehavea

showinthelibrary.Doyouhaveajacket”等。

2、能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀對話中出現(xiàn)的生詞和新語言；熟練朗讀并表演課文內(nèi)

容。

教學(xué)難點(diǎn)：句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhavea

jacket”的理解。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、師生演唱第三單元的歌曲“Thunder”

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2、1—3單元的口語交際。

二、教學(xué)新課

1、教師可參照第四冊第二單元部分Let，slearn的圖表，讓學(xué)

生做問答練習(xí)，最后引出這節(jié)課的show。

2教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD,讓學(xué)生了解故事大意。

在聽，看之前，教師提出問題讓學(xué)生去聽。(Whattimedoesitbegin

Where)

3、教師放錄音或看投影片的同時，出示本部分的生詞和新句子

的卡片。

4、學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀。

三、鞏固練習(xí)

1、出示對話中的5幅圖，打亂順序地聽對話，請同學(xué)把對話與

圖配對。

2、請同學(xué)把5幅圖按照順序排列好。(在排圖的過程中，可以展

開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學(xué)把這個圖的內(nèi)容

說出來，依此類推。)

四、布置作業(yè)

1、同桌演一演第32頁的對話。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

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第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1＞能聽懂Listen,circleandmatch并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)

1一3單元的語音知識。

2、能看懂Look,askandanswer并回答三個問題。

3、能聽懂Listen,tickandsay并完成表格填空。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：1一3單元的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：1一3單元的語音知識。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過的有關(guān)天

氣的單詞，為下一