9 《說“木葉”》 課件統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

說木葉林庚

清華大學(xué)中文系教授，既是詩(shī)人，又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹，提出了著名的“盛唐氣象”。林庚

識(shí)詞釋義

1．詞語認(rèn)讀裊裊()照浦()褒()獎(jiǎng)灼灼()亭皋()寒砧()

涔()陽萬應(yīng)錠()言筌()

窸窣()迢()遠(yuǎn)庾（）信橘?gòu)疲?冉冉（)陸厥（)

柳惲（)桅（)桿niǎopǔzhuócénxīsūláijuétiáorǎndìnggāoyùnzhēnwéiquánbāoyǔ2．詞語理解裊裊——形容微風(fēng)吹拂的樣子。（形容煙氣繚繞上升；形容聲音延長(zhǎng)不絕）皎皎——潔白明亮的樣子。灼灼——明亮鮮艷的樣子。寒砧——秋后的搗衣聲。詩(shī)詞中常用來象征凄涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石。迢遠(yuǎn)——遙遠(yuǎn)。亭皋——水邊平地。亭，平；皋，水旁地

蕭蕭——此處形容草木搖落的聲音。無妨——不妨。窸窣——象聲詞。此處指葉落的細(xì)小的聲音。歧路——岔路。冉冉——形容枝條柔弱下垂的樣子。纏綿——文中形容葉對(duì)枝情深意厚，難以解脫，是活化的擬人辭格的運(yùn)用。翩翩——飛舞的樣子。綿密——柔和緊密的樣子。

課文解讀1.第一段的核心觀點(diǎn)是什么？“木葉”為詩(shī)人鐘愛。（一）裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。——屈原《九歌·湘夫人》洞庭始波，木葉微脫。

——謝莊《月賦》木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。——陸厥《臨江王節(jié)士歌》秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波?！醢抖珊颖薄?.第一段的核心觀點(diǎn)是什么？木葉突出地成為詩(shī)人們鐘愛的形象2.第二段揭示了關(guān)于“木葉”的哪些現(xiàn)象？木葉突出地成為詩(shī)人們鐘愛的形象（二）現(xiàn)象一：古代的詩(shī)歌中很少看見用“樹葉”，其實(shí)“樹”倒是常見的。后皇嘉樹，橘?gòu)品狻９饦鋮采馍街?。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。現(xiàn)象二：一般的情況，大概遇見“樹葉”的時(shí)候就都簡(jiǎn)稱之為“葉”。葉密鳥飛礙,風(fēng)輕花落遲。皎皎云間月,灼灼葉中華。現(xiàn)象三：詩(shī)人們似乎都不再考慮文字洗煉的問題，而是盡量爭(zhēng)取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句，亭皋木葉下，隴首秋云飛。九月寒玷催木葉，十年征戌憶遼陽。現(xiàn)象四：此后的……乃又不僅限于“木葉”一詞而已。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦。2.第二段揭示了關(guān)于“木葉”的哪些現(xiàn)象？在古詩(shī)中，詩(shī)人極少用“樹葉”，用“樹”倒常見一般遇到“樹葉”就簡(jiǎn)稱為“葉”鐘愛于用“木葉”，甚至不限于“木葉”一詞。3.閱讀第三段，“木葉”到“落木”，其與“樹葉”或“落葉”的不同，其關(guān)鍵點(diǎn)在哪？關(guān)鍵點(diǎn)

“木”3.閱讀第三段，“木葉”到“落木”，其與“樹葉”或“落葉”的不同，其關(guān)鍵點(diǎn)在哪？4.讀第四段，請(qǐng)思考:“木”一般用在什么場(chǎng)合？

秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中(秋天的情景）5.品味詩(shī)句“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！焙汀案邩涠啾L(fēng)，海水揚(yáng)其波?！北容^詩(shī)中“高木與“高樹的不同意味。

高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。

—曹植《野田黃雀行》飽滿無落葉的形象秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

——吳均《答柳惲》落葉的景況空闊高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。

—曹植《野田黃雀行》秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。

——吳均《答柳惲》6.說說作者引用以上詩(shī)句作用何在？“木”仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素。

揭示了“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：7.第5段與第4段有什么關(guān)系？第5段在第4段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述“木”“含有落葉因的素”（第一個(gè)藝術(shù)特征）是因?yàn)樵?shī)歌語言的“暗示性”。8.閱讀第5段，“木”暗示落葉的具體原因是什么？“木”具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到了葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會(huì)暗示著落葉的緣故。9.閱讀第5段，古典詩(shī)歌中為何很少用“樹葉”這個(gè)詞？“樹”是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想?！皹洹迸c“葉”的形象是十分一致的。因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個(gè)詞匯了。10.第5段和第6段分別有什么關(guān)系？第5段所提到的詩(shī)歌語言的“暗示性”又引出了第6段“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征。作業(yè)：一、閱讀《說木葉》第6段，回答以下問題：1.“木”的暗示性是什么？2.“木葉”有何特點(diǎn)？3.“落木”與“木葉”有何區(qū)別？4.“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征是什么？作業(yè)1.“木”的暗示性是什么？至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的。2.“木葉”有何特點(diǎn)？于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。作業(yè)3.“落木”與“木葉”有何區(qū)別？至于“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊，它連“葉”這一字所保留下的一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。恰足以說明這“葉”的纏綿的一面。然則“木葉”與“落木”又還有著一定的距離，它乃是“木”與“葉”的統(tǒng)一，疏朗與綿密的交織，一個(gè)迢遠(yuǎn)而情深的美麗的形象。作業(yè)4.“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征是什么？1.“木”的暗示性是什么？至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的。2.“木葉”有何特點(diǎn)？于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。黃色（視覺）