教科版五年級(jí)品德與社會(huì)上全冊(cè)教案

教科版五年級(jí)品德與社會(huì)上全冊(cè)教案

第一單元讓心靈比天空更博大

活動(dòng)主題一：我們共同進(jìn)步

我的伙伴個(gè)個(gè)棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。

2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、想一想，議一議

我國(guó)古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝??！?/p>

這句話是什么意思？你能聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明嗎？

2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂(lè)于助人等優(yōu)點(diǎn)，明白了：原來(lái)我的伙伴這

么棒。

3、小結(jié)，引出主題

在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來(lái)我

的伙伴這么棒！

二、化主題，指導(dǎo)行為

1、以“擊鼓傳花”的游戲方式，開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。

游戲方法：

（1）選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同

學(xué)站到講臺(tái)，再請(qǐng)被贊美的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（2）老師擊鼓，鼓聲?；ㄎ磦鞒龅耐瑢W(xué)到講臺(tái)上接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自

己的感受。（多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生）

2、互相交流

在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時(shí)

候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？你會(huì)主動(dòng)而真誠(chéng)地贊美對(duì)方嗎？

三、總結(jié)全文，進(jìn)行延伸

1、總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的

長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能共同進(jìn)步。

2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時(shí)記錄伙伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并選擇不同

的贊揚(yáng)方式告訴對(duì)方，注意贊揚(yáng)后對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受。

3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表，并告訴他們，老師也會(huì)把你們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處記錄

下來(lái)。

時(shí)間姓名優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處贊揚(yáng)方式對(duì)方感受贊美后自己的心情

板書設(shè)計(jì)：

我的伙伴個(gè)個(gè)棒

發(fā)現(xiàn)f欣賞f贊美f學(xué)習(xí)

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害

于身心健康。

2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于

身心健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖文導(dǎo)入

看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合主題文字說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一找朋友

1、閱讀教材中求師、自薦廣告。4%人為一組，討論每個(gè)人的長(zhǎng)處與不足。

2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處與不足，寫好自薦和求師廣告。

3、廣告展示，互相評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二簽合同

1、根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對(duì)象，簽訂互幫互學(xué)合同。（指

導(dǎo)學(xué)生書上的例子完成）

2、師生共同評(píng)價(jià)幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款。可能的話，

教師作為公證人簽上自己的名字。

三、聯(lián)系實(shí)際，交流提升

1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

2、反省一下，在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過(guò)程中，有沒(méi)有這樣的言行。

3、學(xué)生自我反省，提升對(duì)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。

四、激情回味，總結(jié)教學(xué)

1、師：

想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉?，有

許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人

為樂(lè)……?？吹絼e人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地

祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

2、下節(jié)課，我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大

家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害

于身心健康。

2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于

身心健康。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：故事引入

1.講夜鶯與烏鴉的故事。

2.學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)。

1.想想，這樣下去會(huì)有什么結(jié)果？

(1)放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強(qiáng)在這次作文競(jìng)賽中獲得了全校第一名，

小兵聽后滿不在乎地說(shuō)：“這有什么稀罕？”小紅因不滿意小兵的回答，于是沖

著小兵賭氣說(shuō)：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了。”

(2)小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，

小蘭說(shuō)：“要不是我這次病了，沒(méi)機(jī)會(huì)參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說(shuō)：

“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個(gè)便宜?！?/p>

活動(dòng)三：找出“紅眼病”的癥狀和危害

1.找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅眼

涌。

2.談“紅眼病”的危害。

3.怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方。

活動(dòng)四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例

活動(dòng)主題二將心比心心更寬

說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。

2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。

3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師：“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語(yǔ)，你最近在什么地方又聽到

過(guò)？在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合用過(guò)呢？

2、說(shuō)說(shuō)自己曾在什么地方用過(guò)這兩句話解決了實(shí)際問(wèn)題。

二、情境活動(dòng)

活動(dòng)一

1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。

2、討論：

這個(gè)故事說(shuō)明了什么？從中你有什么啟示？

3、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。（如：

沒(méi)關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）

活動(dòng)二

1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，

尋找不同的解決問(wèn)題的方法。

2、由表演者和觀眾交流感受。

3、教師小結(jié)：

當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，

要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，

一笑置之。

三、交流，制作備忘錄

1、“開開心心”是我們每個(gè)人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你

遇到過(guò)嗎，是怎樣對(duì)待的？

2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/

她尋找解決的方法。

3、總結(jié)：要開開心心地過(guò)好每一天，你有什么好辦法？

4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

1、師：

在我們的校園，在公共場(chǎng)所，我們?nèi)绻\(chéng)懇地說(shuō)聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地

說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)

不起”“沒(méi)關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國(guó)詩(shī)人雨果說(shuō)的：

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸

懷?！?/p>

2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總

結(jié)在卡片上。

3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。

活動(dòng)主題三尊重是最好地禮物

從自尊開始

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)。

2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得做人要自尊自愛(ài)，有羞恥感，愛(ài)惜自己地名譽(yù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

名人小卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說(shuō)邊演。

2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？

3、小結(jié)并揭題：從自尊開始

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

(1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？

師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤

師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；

(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？

師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。

結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。

2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不

能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。

三、真誠(chéng)表白

在日常生活中，我們還有做過(guò)那些不能做的事？你怎樣警示自己？

四、名人名言卡片交流

五、活動(dòng)延伸

將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。

敬人者，人敬之

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重

他人。

2、學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他

人的弱點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人

的弱點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他

人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生表演的頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、角色表演，引發(fā)思考

2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。

(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；

(2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；

(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；

(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。

3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突,

引發(fā)思考、討論。

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過(guò)類似的行為。

(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí)，續(xù)寫提示文要求的話。

2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、

鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。

相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。

三、真誠(chéng)表白

1、過(guò)渡：普希金說(shuō)：“尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的

痛苦減半?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的

疏忽大意，也許是我們的幼稚無(wú)知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)

一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠(chéng)的心呼喚朋友，呼喚友情。

2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散

到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。

3、表示一下自己真誠(chéng)的歉意。

4、小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂(lè)灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。

四、活動(dòng)延伸

將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿

永遠(yuǎn)做你的朋友！”

活動(dòng)主題四：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單

快樂(lè)就是幫人一把，快樂(lè)就是分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)無(wú)處不在。

2.能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)。

3.樂(lè)于與人分享快樂(lè)。

4.能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)無(wú)處不在。

課前準(zhǔn)備：

快樂(lè)小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。

把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、

司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個(gè)不同家庭中的爺爺、奶

奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場(chǎng)上買服裝

的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報(bào)

方式。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.、課前播放歌曲《如果快樂(lè)你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。

3,生：開心，快樂(lè)。

4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂(lè)，快樂(lè)是一件很難

的事嗎？不是，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

5、能不能做個(gè)快樂(lè)的表情？大聲地告訴所有的人--快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

板書課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單

活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào)

1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。

警察：快樂(lè)是社會(huì)安定；

醫(yī)生：快樂(lè)是病人治愈；

司機(jī)：快樂(lè)是交通安全；

農(nóng)民：快樂(lè)是莊稼豐收；

老師：快樂(lè)是桃李天下；

2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂(lè)。

小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。

爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。

孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。

爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。

奶奶：我的小孫子又長(zhǎng)高咯！

媽媽：一家人健康就是我最大的快樂(lè)。

3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂(lè)。

小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。

4、師總結(jié)：是啊，快樂(lè)是一支冰淇淋，也可以是一場(chǎng)球賽；快樂(lè)是一陣風(fēng)，

也可以是一個(gè)微笑；快樂(lè)是一種感覺(jué)，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。

活動(dòng)三：快樂(lè)分享會(huì)

1、小組內(nèi)分享自己的快樂(lè)。

2、三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂(lè)成果。如：影

集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。

3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂(lè)。

活動(dòng)四：快樂(lè)行動(dòng)一快樂(lè)就是幫人一把

1、師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無(wú)損與自身的光芒。當(dāng)我們樂(lè)于與別

人分享快樂(lè)時(shí)，不僅對(duì)自己沒(méi)有損失，反而，你的一分快樂(lè)會(huì)變成更多的快樂(lè)。

讓我們課后來(lái)做一做小雷鋒，伸出熱情的手來(lái)幫一幫身邊需要幫助的人吧。

2、播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。

3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。

快樂(lè)就是分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道真正的快樂(lè)是與人同樂(lè)，最大的快樂(lè)是給人快樂(lè)。

2.愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道真正的快樂(lè)是與人同樂(lè)，最大的快樂(lè)是給人快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一件自己心愛(ài)的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

2.總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗(yàn)等，制成小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事激趣

1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說(shuō)出來(lái)。

3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。（盲人說(shuō)：“我提

燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人,

又保護(hù)了自已?！保?/p>

5.學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。

6.學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，卻無(wú)損于自身的光芒。當(dāng)

我們樂(lè)意與別人分享快樂(lè)時(shí)，不僅對(duì)自己沒(méi)有損失，反而，你的一分快樂(lè)會(huì)變成

更多的快樂(lè)。

二、快樂(lè)分享會(huì)

2.開始分享活動(dòng)，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

三、制作''分享專欄”手抄報(bào)

1.教師：分享的東西真是太多了，成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。

我們可以出一期“分享專欄”手抄報(bào)。

2.學(xué)生分組合作并設(shè)計(jì)手抄報(bào)內(nèi)容和具體計(jì)劃。

3.制作手抄報(bào)（大約一個(gè)星期完成）。

第二單元我們都有發(fā)言權(quán)

活動(dòng)主題一誰(shuí)說(shuō)了算

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際

問(wèn)題。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)

題。

活動(dòng)難點(diǎn)：

分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。

課前準(zhǔn)備：

多份調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

各位同學(xué)大家好，我是學(xué)校''實(shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的

話題是：誰(shuí)說(shuō)了算

板書：誰(shuí)說(shuō)了算

二、調(diào)查討論

1、主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一

次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)。

2、分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。

3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀

點(diǎn)。

4、主持人小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰(shuí)說(shuō)了算是

還值得深思的問(wèn)題。

三、故事導(dǎo)讀

3、活動(dòng)最后為什么能取得成功？

5、小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其

實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是

統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。

四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題

2、分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

民主無(wú)處不在

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前了解關(guān)于“全國(guó)人民代表大會(huì)”“全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”的有

關(guān)新聞，并將圖片、資料等帶到課堂上來(lái)。有條件的學(xué)校可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊?/p>

政協(xié)委員和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

2.深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生展開議論：（1）猜一猜

“校長(zhǎng)信箱”的肚子里裝著些什么東西；

（2）職工代表大會(huì)有什么好處；

（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開欄”。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

2.小結(jié)過(guò)渡：剛才大家的意見(jiàn)很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見(jiàn)，我們?nèi)?/p>

校園采訪采訪其他人的意見(jiàn)吧！（提示：要制作好簡(jiǎn)單易行的采訪記錄表格，要分

好采訪小組，要選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等】

3.分組采訪。

4.小組在組內(nèi)整理搜集的材料。

5.分組匯報(bào)調(diào)查收獲。

6.總結(jié)：“校長(zhǎng)信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒(méi)有“校長(zhǎng)信箱”，就趕快

向校方建議，讓它早日為老師、校長(zhǎng)、同學(xué)、家長(zhǎng)架起一道橋梁吧!

三、拓展延伸

1.教師：生活中，民主無(wú)處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。下面老

師向大家說(shuō)說(shuō)我有哪些發(fā)現(xiàn)！（展現(xiàn)“市長(zhǎng)熱線"''價(jià)格聽證會(huì)”等資料）同時(shí)，

我也想考考大家，開通“市長(zhǎng)熱線”、進(jìn)行“價(jià)格聽證”有什么好處？

2.學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國(guó)家的……）

3.閱讀教科書第26頁(yè)的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。（有條件請(qǐng)

人大代表或政協(xié)委員也參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以

及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的）

4.有興趣的學(xué)生可以通過(guò)班級(jí)電視臺(tái)和兩會(huì)代表進(jìn)行書信聯(lián)系，也可以利用

搜集到的關(guān)于兩會(huì)的一些資料編制一期?？?/p>

活動(dòng)主題二：我們自己作主

投上神圣的一票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與

班級(jí)管理。

2、理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。

活動(dòng)重點(diǎn)：

組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班

級(jí)管理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)制作好投票箱，選票。

2、學(xué)生準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)查采訪

2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)

表格，再邀上幾個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問(wèn)問(wèn)采

訪對(duì)象投票的原因。

3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、這學(xué)期我們還沒(méi)有進(jìn)行班委會(huì)民主改選，現(xiàn)在我們就通過(guò)民主選舉的方式

來(lái)選舉班委吧！為了先出自己滿意的班委會(huì)，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一

個(gè)選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升

旗儀式的升旗手、或者班級(jí)的民事行政標(biāo)兵榮譽(yù)的獲得者)

2、出示大家共同確定的選舉方法。

(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；

(2)候選人向大家發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，并接受大家的提問(wèn)；

(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；

(4)推薦好選舉工作人員。

3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名，鼓

掌通過(guò))

4、選舉開始。

(1)提名；

(2)由工作人員分發(fā)選票；

(3)候選人競(jìng)選演說(shuō)；

(4)投票;

(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；

(6)通過(guò)選舉結(jié)果。

5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手……

我們都可以自己作主。

三、評(píng)選“公正之星”

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪：你把票投給了誰(shuí)？為什么把票投給他？教師適時(shí)提出一些問(wèn)題

引發(fā)探討：你為什么沒(méi)有投你的好朋友的票？你和他鬧過(guò)意見(jiàn)，為什么投他的杳

無(wú)音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？

2、學(xué)生發(fā)表看法。

3、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最高尚的事情是公正的事情?！睂?duì)人、

對(duì)事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充

滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。

4、過(guò)渡：公平公正說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，當(dāng)你面臨抉擇時(shí)，你是否真能用一顆

正直的心來(lái)說(shuō)話？同樣是在民主選舉活動(dòng)中，一個(gè)叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜

樣。

5、閱讀小故事“我投她一票”。

6、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰(shuí)像故事聽

呂毅。

7、評(píng)選“公正之星”。

8、請(qǐng)把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。

9、大家舉手投票評(píng)選班級(jí)中的“公正之星”。

10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。

拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言或故

事。說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。

心中有桿秤

活動(dòng)目標(biāo)：

理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的

重要意義。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解公平、公正在集體生活中的重要意義

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解公平、公正在集體生活中的重要意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言、故事等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時(shí)怎樣才能讓稱平衡？

2.教師：這是一桿可以看得見(jiàn)的稱。在我們的心里還有一桿看不見(jiàn)的稱。是

什么呢？（板書課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過(guò)接下來(lái)的活動(dòng)你們就可以漫

漫地明白了。

二、故事接力

1.通過(guò)故事明白心中的這桿“稱”。學(xué)生首先聽錄音或者教師講述的故事。

故事如下:

（2）五（2）班的值周生今天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生。他們見(jiàn)五（1）班的清潔區(qū)不是很

干凈，給評(píng)了“良”。當(dāng)查到自己班清潔區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也不太干凈，如果記“良”

的話，本周的流動(dòng)紅旗又泡湯了，他們議論開了。

2.學(xué)生聽完故事后，就有關(guān)問(wèn)題開展討論：剛才的兩個(gè)故事都沒(méi)有講完，你

能接著把它們說(shuō)完嗎？通過(guò)續(xù)說(shuō)故事，讓學(xué)生體會(huì)主人公那種左右為難的心情，

并讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。

3.學(xué)生以小組為單位自選其中的一個(gè)故事情境進(jìn)行表演，將故事的結(jié)尾進(jìn)行

創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

三、發(fā)現(xiàn)不公正的事

1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己周圍有哪些不公正的事。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板

上。

2.學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見(jiàn)和建議。

活動(dòng)主題三勇于“說(shuō)”和善于“聽”

你有勇氣說(shuō)嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

2、學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題

2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn)，敢說(shuō)嗎？

對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。

二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行

1、閱讀教材：第33面

從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？

師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘?/p>

生活中，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？

除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？

2、合作學(xué)習(xí)。

以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說(shuō)明了

我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？

我們?cè)@樣做過(guò)嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？

曾經(jīng)有哪些話是你不敢說(shuō)，或沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的？你趕快找到你要傾訴的對(duì)象，

鼓足勇氣，大聲表達(dá)！

3、說(shuō)話的藝術(shù)。

在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說(shuō)，又要講究方法，“把

握說(shuō)話的藝術(shù)，把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。

你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下，要注意說(shuō)話的方式或說(shuō)話的語(yǔ)氣？表演一下，好嗎？

大家評(píng)議他們的表演。

4、4、你們知道國(guó)家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？

〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.

三、練一練

1、填一填：

真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽，是對(duì)他人應(yīng)有的（）；是提高自

己的好機(jī)會(huì)，是（）的開始。對(duì)“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解

的（）。

四、考考你。

遇上下列類似情況，你會(huì)怎樣說(shuō)，請(qǐng)選擇。

1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我

會(huì)（）

A、沖媽媽發(fā)脾氣，說(shuō)：“我想玩！”

B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。

C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂(lè)和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。

2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會(huì)（）

A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。

B、大聲斥責(zé)他們。

C、委婉地告訴：“他們請(qǐng)不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”

3）、樓上鄰居回來(lái)很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會(huì)

（）

A、自認(rèn)為倒霉。

B、把音響開到最大，以牙還牙。

C、上樓去，請(qǐng)他們注意一下，告訴他們你會(huì)很感激他們。

四、總結(jié)提升

今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會(huì)怎樣做？

對(duì)，今后，我們要勇敢地說(shuō)，把自己的意見(jiàn)和想法說(shuō)出來(lái)，維護(hù)自己的發(fā)言

權(quán)。要相信：真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人真誠(chéng)的心。

板書：

你有勇氣說(shuō)嗎

敢說(shuō)----會(huì)說(shuō)----真誠(chéng)

III

權(quán)利藝術(shù)尊重

聽聽他人的意見(jiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一臺(tái)家用攝像機(jī)并字拍一些同學(xué)上課或開展其他活動(dòng)時(shí)的錄像。

2.學(xué)生在活動(dòng)前搜集關(guān)于細(xì)心傾聽的小故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)

1.通過(guò)游戲體驗(yàn)“說(shuō)”與“聽”。游戲的方法是：二人一組。一人說(shuō)話一人

聽并互換角色。要求說(shuō)話者隨意講一個(gè)故事、一件事情，聽話者注意聽。同時(shí)，

說(shuō)話者和聽話者要體會(huì)自己在說(shuō)話和聽話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身

體的動(dòng)作有什么不同。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說(shuō)話者和聽話者的表情。

2.交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)方的哪些行為滿意、對(duì)哪些行

為不滿意。體會(huì)自己在聽他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。

3.學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。

4.播放學(xué)生自己拍攝的錄像。學(xué)生從錄像中觀察自己的行為，看看自己是否

會(huì)傾聽。教師可以用下面的提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考：那里是否有你的影子？最后學(xué)生

集體討論如下的問(wèn)題：

當(dāng)你在發(fā)言時(shí)，你希望聽眾如何。

當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，他/她可能對(duì)你的希望是什么。

二、解決問(wèn)題

1.過(guò)渡：小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天，他就遇到麻煩事了。

請(qǐng)你和他一起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng)，看看他有什么煩惱吧！

2.學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要難題是：

發(fā)言者還沒(méi)說(shuō)完就被別人打斷了；

有的人“一言堂”，光顧自己說(shuō)，不允許他人發(fā)表看法；

人多意見(jiàn)多，很難統(tǒng)一。

4.學(xué)生交流解決的辦法：如聽話不能只聽一半；別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聽，不隨意

打斷別人的話題；不要把自己的意思強(qiáng)加給別人；要耐心且友善地傾聽……

5.總結(jié)：為什么有''旁觀者清，當(dāng)局者迷”說(shuō)法？原來(lái)“當(dāng)局者”只顧了自

己“說(shuō)”，而顧不得“聽”，更顧不得觀察他人的反映。我們?cè)谏逃憜?wèn)題時(shí)，一

定要學(xué)會(huì)交流。無(wú)論是“說(shuō)”還是聽“聽”都要注意這種交流。說(shuō)的人要用心傾

聽他人的意見(jiàn)，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說(shuō)；聽的人要認(rèn)真聽，注意

領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的意圖，同時(shí)要給以說(shuō)話者支持。

三、活動(dòng)感悟

1.學(xué)生玩傾聽的游戲。通過(guò)游戲感悟傾聽的技巧。評(píng)出誰(shuí)是“知心姐姐”。

2.出示傾聽技能。主要的傾聽技巧如下。

（1）復(fù)述對(duì)方說(shuō)過(guò)的話（“你剛才說(shuō)的是……”）

（2）更詳細(xì)地詢問(wèn)對(duì)方說(shuō)過(guò)的話（“關(guān)于……你能不能說(shuō)得更詳細(xì)些”）

（3）對(duì)對(duì)方所說(shuō)的表示興趣（“我對(duì)你所說(shuō)的……很感興趣”或通過(guò)眼神傳

達(dá)）

（4）描述對(duì)方的感覺(jué)（“我覺(jué)得你似乎……”）

3.每位同學(xué)做好四張傾聽技能卡片，并在4張卡片上分別寫上上面四條傾聽

技巧。

4.游戲方法：兩人一組。首先針對(duì)卡片的內(nèi)容倆人互相交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這

四條技巧的看法和理解。然后一人說(shuō)一句話或一段話，另一人傾聽對(duì)方，并按照

卡片中的建議做出反映。如此互換角色。每次“傾聽”結(jié)束后，說(shuō)話者根據(jù)四種

技能給傾聽者打分，用上一條記1分；傾聽者如果沒(méi)有插話，另外加2分。游戲結(jié)

束，把兩人的得分相加，總分如果超過(guò)8分（最高12分），這組就可以得到最佳

“知心姐姐”的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.討論：說(shuō)說(shuō)有人傾聽自己意見(jiàn)時(shí)的感受；說(shuō)說(shuō)傾聽他人意見(jiàn)時(shí)的感受。

四、拓展提升

1.學(xué)生根據(jù)以上活動(dòng)總結(jié)傾聽的方法和技巧，結(jié)合日常交往事例說(shuō)說(shuō)自己的

看法。

2.小結(jié)：是啊，細(xì)心傾聽，是對(duì)他人應(yīng)有的尊重，善于傾聽更是提高自己的

好機(jī)會(huì)，是辦好事情的開始。

3.交流：你聽取別人的意見(jiàn)辦好了哪些事？把這些好事記載在自己的空白框

里。

活動(dòng)主題四我做合格小公民

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

2、通過(guò)提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參

與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題

2、家庭合同書、調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒(méi)有維護(hù)自己的合法

權(quán)利？

2、師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們

也是中華人民共和國(guó)的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？

3、揭題并板書課題：我做合格小公民

二、學(xué)習(xí)交流

（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”

2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來(lái)的？

3、你也是家庭中一員，你有做得不對(duì)的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？

4、家庭成員中，有些矛盾，我們?cè)鯓咏鉀Q？我們開一個(gè)家庭會(huì)議。模擬一次

家庭會(huì)議，學(xué)生自己選擇演角色。

5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來(lái)簽定一份合同

好嗎？

出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。

練習(xí)：簽合同。

（二）我給學(xué)校提建議

1、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫，作出

統(tǒng)計(jì)。

2、活動(dòng)一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法……你認(rèn)為哪

些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，看看

他們有哪些滿意和不滿意的地方。

3、活動(dòng)二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動(dòng)的建議，創(chuàng)建文明班級(jí)的

辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。

（三）我是小公民

1、觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？

2、出示調(diào)查表：

關(guān)于社區(qū)若干問(wèn)題的調(diào)查

問(wèn)題滿意不滿意建議

周邊環(huán)境

管理措施

活動(dòng)設(shè)施

文化生活

衛(wèi)生狀況

3、閱讀教材第43面：你有什么要說(shuō)的？

4、讀教材結(jié)語(yǔ)：也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒(méi)有

回應(yīng)，但作為小公民，這時(shí)可以自豪地說(shuō)：我們這樣做了，我們還會(huì)這樣做下去!

三、總結(jié)提高

這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問(wèn)的嗎？

板書：

我是合格小公民

家庭——好好說(shuō)，巧妙提，有錯(cuò)改一一幸福

學(xué)校一一提建議，好環(huán)境一一和諧

社區(qū)——出點(diǎn)子一一生活美好

第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)主題一喜迎院士到田頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和

好處。

2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來(lái)的方便和好

處。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

2、出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。

3、你見(jiàn)過(guò)這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃

上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出

的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。

5、指名幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。

6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。再提出問(wèn)題，過(guò)渡

到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、感受科技在農(nóng)村

1、教師過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，

農(nóng)民運(yùn)用了那些科學(xué)技術(shù)呢？

2、師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡(jiǎn)單介紹。

3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)

交流，并說(shuō)說(shuō)它給農(nóng)民帶來(lái)的好處和方便（如大棚蔬菜、無(wú)土栽培、小型收割機(jī)等）

4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西，隨機(jī)指名匯報(bào)。

5、教師小結(jié)。

三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：

1、科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考：

⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？

⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)或先進(jìn)技術(shù)？

⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？

3、小組討論

4、小組匯報(bào)

四、活動(dòng)延伸

1、出示活動(dòng)內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興

趣的做下來(lái)。

(D為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。

⑵“我是科技小能手”活動(dòng)(小種植、小養(yǎng)殖等)

(3)為農(nóng)民推薦一本書，要說(shuō)出推薦的理由。

⑷請(qǐng)你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說(shuō)說(shuō)它有哪些用途。

2、小組行動(dòng)，教師指導(dǎo)。

3、小組匯報(bào)。

五、暢想明日農(nóng)村

1、教師過(guò)渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一

番景象呢？

2、學(xué)生自由暢談，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)村是什么樣？

3、可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來(lái)。

4、學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。

5、教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們

的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

板書：

喜迎院士到田頭

科技人員一一科技知識(shí)一一科學(xué)技術(shù)一一科技成果

活動(dòng)主題二人人有本致富經(jīng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》

3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，

(1)、學(xué)生自由談，各抒己見(jiàn)。

(2)、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián)想

到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。

4、推選最佳推銷員

二、了解農(nóng)民致富經(jīng)

2、課件出示49頁(yè)的三張圖片，提問(wèn)：你能說(shuō)出圖片上的人是干什么的嗎？

他們是怎樣致富的？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們

是干什么工作的？

4、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。

5、教師小結(jié)

6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：

(1)、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。

(2)、和伙伴一起想一想、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有什么變化。

(3)、整理歸納

三、我是名片設(shè)計(jì)師

2、教師提問(wèn)引導(dǎo)：你們說(shuō)名片上要有些什么呢？

3、學(xué)生自由說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，

4、提問(wèn)；名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

5、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

四、小小辯論會(huì)

2、模擬辯論會(huì)

3、提出辯論的要求

4、學(xué)生分組辯論

五、設(shè)想未來(lái)的農(nóng)民

1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來(lái)的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？

2、學(xué)生自由交談，說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)民的形象。

3、想象一下：未來(lái)農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況？

板書：

農(nóng)民富起來(lái)——勤勞、智慧

II

農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長(zhǎng)一一科技知識(shí)

活動(dòng)主題三斤斤計(jì)較選村官

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，

2、《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流課前調(diào)查

1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程以及村民們喜歡什么樣的

村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？

2、學(xué)生自由交流

（1）、說(shuō)說(shuō)村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。

（2）、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。

（3）、說(shuō)說(shuō)村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。

3、全班分組匯報(bào)。相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一條

至十四條：第十一村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何

組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十二條年滿十八周歲

的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)

狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十

三條村民委員會(huì)的選舉，由村民選舉委員會(huì)主持。村民選舉委員會(huì)成員由村民會(huì)

議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條選舉村民委員會(huì)，由本村選舉權(quán)的村民直

接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。

二、模擬選舉

2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。2）其他同學(xué)討論，說(shuō)

出支持和反對(duì)意見(jiàn)。

三、自由采訪

1、教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村

官是怎樣的。你還有哪些疑問(wèn)？

2、自由采訪。

3、學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題互問(wèn)互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一

談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。

四、探索發(fā)現(xiàn)

1、村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請(qǐng)聽小記者的特別報(bào)道。

2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來(lái)信”。

3、小小討論會(huì)：有人說(shuō)村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？

五、活動(dòng)延伸

根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信，說(shuō)不定你也能為村里的

發(fā)展提出好建議呢。

板書：

斤斤計(jì)較選村官

熱心服----能力強(qiáng)大家致富

活動(dòng)主題四熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱

愛(ài)與向往之情

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。

2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

二、自由交流

2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事

3、評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會(huì)

2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。

3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。

四、你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？

板書：

熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

文化生活一一豐富多彩

新鮮事兒一一多

活動(dòng)主題五：最美的村姑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱

愛(ài)之情。

2、通過(guò)評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、

態(tài)度、價(jià)值觀。

3、通過(guò)活動(dòng)拓展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥

哥，還有很多很多的能人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理。

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭題

1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。

(出示教材第58頁(yè)的“重要啟示”)

2、請(qǐng)同學(xué)們投票打，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)選她的理由。

你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？(注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))

3、小組討論，制定評(píng)選條件。

(1)組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。

(2)歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見(jiàn)。

(3)寫下評(píng)選條件。

4、全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，

欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。

二、評(píng)選出最美的村姑。

1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰(shuí)符合我們的評(píng)選條件？說(shuō)說(shuō)你身

邊最美的村姑吧。

2、學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)搜集到的她們的故事。

3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。

4、匯報(bào)展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生

貼上自己的作品。

5、評(píng)選出“最美的村姑”。

三、活動(dòng)拓展：

（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有……你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)

在我們就來(lái)進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。

1、組織學(xué)生到村委會(huì)和村民中調(diào)查訪問(wèn)。（課前完成）

2、整理搜集的資料。

3、寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他最棒

的理由。

（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)

2、學(xué)生自由匯報(bào)。

3、聽了大家的報(bào)告，你有什么感想？

4、教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。

同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)

好科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來(lái)的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！

活動(dòng)主題六他們回來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。

2、給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽故事，談感想

1.教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本

可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，

最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評(píng)為中國(guó)十大杰出

青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看他們的留言吧?。▽W(xué)生看

書上的網(wǎng)上留言）

2.學(xué)生談自己的想法。

3.教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，

寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難

忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我

童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長(zhǎng)，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上

的歌詞，體會(huì)它的含義）

二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人

1.現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來(lái)越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的

人，你能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎？

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。

3.這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己

的力量。你有什么感想？（學(xué)生說(shuō)出自己的想法）那我們來(lái)制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜”

4.學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。

三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信

1.教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛(ài)家鄉(xiāng)的

心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，

把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！

2.學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。同學(xué)之間相

互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。

3.將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、

家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。

我們的未來(lái)新農(nóng)村

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受農(nóng)村的變化，讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為,

萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。

2.向往農(nóng)村美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓學(xué)生萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尋找過(guò)去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過(guò)去農(nóng)村的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村

1.說(shuō)說(shuō)過(guò)去的農(nóng)村的樣子。學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己的家人或者采訪自己所在農(nóng)村的一

些老人，了解過(guò)去農(nóng)村的樣子，并做好記錄在班上交流。還可以收集一些過(guò)去農(nóng)

村的照片和圖片在班上展示。

2.說(shuō)說(shuō)今日農(nóng)村的樣子。學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村的樣子，可以搜集一些圖片和照

片，感受今日農(nóng)村的變化。

3.對(duì)比過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村。比較過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的不同，如

從農(nóng)村的建筑、文化、生活等方面對(duì)比比較，充分的感受農(nóng)村正在飛躍的發(fā)展和

變化。

二、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化

1.教師：農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說(shuō)說(shuō)

我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)農(nóng)民的變化。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。

三、暢想明日新農(nóng)村

2.學(xué)生暢想未來(lái)的新農(nóng)民新農(nóng)村。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想像力，暢所預(yù)

言。

3.學(xué)生用各種形式表達(dá)自己心中的未來(lái)農(nóng)村。寫一寫你心中未來(lái)的農(nóng)民的樣

子；畫一畫未來(lái)的農(nóng)村。學(xué)生可以和他人合作完成，也可獨(dú)立完成。

4.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖和構(gòu)思。

第四單元：一方水土養(yǎng)一方人

活動(dòng)主題一這一方水土

好山好水好地方

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解我國(guó)地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.親近祖國(guó)的山山水水，感受祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解我國(guó)地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備中國(guó)地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。

2.學(xué)生課前搜集一些反映我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌

曲或文章。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖猜地名

1.教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、

沙灘等。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問(wèn)題。

(1)猜猜這些圖片可能拍自祖國(guó)的什么地方，為什么？

(2)這些地方有什么特點(diǎn)？

(3)用幾句話描述它的特點(diǎn)，給它取個(gè)好的名字。如：椰林海韻……

3.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

4.過(guò)度：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請(qǐng)大家想想

我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點(diǎn)？

二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的美

1.學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境特

點(diǎn)。如：家鄉(xiāng)綠樹成蔭，象綠色的海洋；家鄉(xiāng)山多，大大小小的山巒疊起；家鄉(xiāng)

的梯田如詩(shī)如畫...

2.引導(dǎo)學(xué)生充分利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。

教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，制作的名片能反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。

3.展示成果，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。將名片粘貼在黑板上，組織學(xué)生分組上臺(tái)欣賞、評(píng)

選最滿意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。最后由獲獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的名片。

三、分析祖國(guó)地形特點(diǎn)

1.找出地形的類型。如：橘紅色的代表高原、綠色的為丘陵、黃色的代表盆

地，等等。

2.說(shuō)說(shuō)各種地形有什么特點(diǎn)。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，從中總結(jié)我國(guó)地球

的特點(diǎn)并用自己的話概括中國(guó)地形的一些基本特點(diǎn)。如：河流多自西向東流、西

邊的多是山脈，地勢(shì)高；而東邊的是丘陵，地勢(shì)相對(duì)較低；等等?？梢宰寣W(xué)生通

過(guò)地圖總結(jié)，也可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ミ^(guò)的地方的地形。

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師要補(bǔ)充一些信息。下面的信息可供教師參考。

我國(guó)地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、

沙漠、洞穴無(wú)不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯，自西

而東，逐級(jí)下降。平原少，山地多，陸地高差懸殊。山地和高原多集中于西部地

區(qū)。中國(guó)和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。

四、從文學(xué)、藝術(shù)角度感受地形的美、奇

1.過(guò)度：通過(guò)剛才的活動(dòng)，大家已經(jīng)感受到了祖國(guó)風(fēng)光秀美以及自然環(huán)境復(fù)

雜多樣。確實(shí)，我們的祖國(guó)就是這么美麗。生長(zhǎng)在這樣美的地方，你們有什么感

受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的

事物。下面我們聽一首歌。

2.播放《黃土高坡》。教師引導(dǎo)：你知道歌曲中描述的是怎樣的地形？（學(xué)

生回答）還有很多這樣的藝術(shù)作品都反映了我國(guó)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起從

文學(xué)和藝術(shù)的角度欣賞。課前，老師請(qǐng)大家尋找一些這樣的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在，我

們開展交流活動(dòng)。

3.教師提出活動(dòng)建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動(dòng)。

(1)唱一唱反映我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。如《山路十