六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 問題解決（三） ︳西師大版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3問題解決（三）︳西師大版教案：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3問題解決（三）︳西師大版我是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教案，課題為1.3問題解決（三）。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六章第一節(jié)中的問題解決部分。這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握解決實(shí)際問題的基本方法，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略和思維方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教具以及學(xué)生的學(xué)習(xí)手冊(cè)等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會(huì)在課堂上引入一些實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生通過閱讀教材和思考，嘗試解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作交流：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討解決問題的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。4.講解與示范：我會(huì)對(duì)一些問題進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生理解解決問題的方法和步驟。5.練習(xí)與鞏固：我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中，我會(huì)利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和解決問題的方法進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。題目1：小明有20元錢，他想買一本書，每本書的價(jià)格是8元，請(qǐng)問他最多可以買幾本書？答案：小明最多可以買2本書。題目2：一家超市舉行促銷活動(dòng)，買3斤蘋果送1斤，小華買了6斤蘋果，他實(shí)際付出了多少元？答案：小華實(shí)際付出了12元。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行探索和實(shí)踐，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常重要的一個(gè)重點(diǎn)。通過引入一些實(shí)際問題，我可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅能夠引起學(xué)生的注意力，還能夠讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)是我認(rèn)為的一個(gè)難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，而這需要他們具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和解決問題的能力。同時(shí)，我還需要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討解決問題的方法和策略。這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的合作交流能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為的另一個(gè)難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)作業(yè)題目，使得學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問題的能力。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)特別關(guān)注并在課堂教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示一些實(shí)際問題的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，嘗試解決實(shí)際問題，并分享他們的解題過程和策略。在講解與示范環(huán)節(jié)，我會(huì)通過舉例和講解，讓學(xué)生理解解決問題的方法和步驟。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會(huì)注意語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解問題時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)問題的難易程度和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整語速和語調(diào)，使講解更加清晰易懂。我會(huì)合理分配時(shí)間。在課堂教學(xué)中，我會(huì)將時(shí)間合理分配給情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解與示范以及作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討和實(shí)踐，同時(shí)也會(huì)控制好時(shí)間，避免某個(gè)環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)程。我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和表達(dá)。我會(huì)積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考解決問題，培養(yǎng)他們的提問和思考能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)運(yùn)用一些實(shí)際問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過展示一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供詳細(xì)的答案。題目1：小華有一些蘋果，如果他每給朋友一個(gè)蘋果，他自己的蘋果就減少一半。如果他給朋友兩個(gè)蘋果，他的蘋果就剩下3個(gè)。請(qǐng)問小華原來有多少個(gè)蘋果？答案：小華原來有13個(gè)蘋果。解釋：如果他每給朋友一個(gè)蘋果，他自己的蘋果就減少一半，說明他的蘋果數(shù)是2的倍數(shù)。如果他給朋友兩個(gè)蘋果，他的蘋果就剩下3個(gè)，說明他的蘋果數(shù)減去2后是3的倍數(shù)。結(jié)合這兩個(gè)條件，我們可以推斷出他的蘋果數(shù)是2和3的公倍數(shù)，而最小的公倍數(shù)是6。所以小華原來有6+3=13個(gè)蘋果。題目2：一個(gè)數(shù)字加上5后是8，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是什么？答案：這個(gè)數(shù)字是3。解釋：設(shè)這個(gè)數(shù)字為x，根據(jù)題意可以得到方程x+5=8。解這個(gè)方程，我們可以得到x=85=3。題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有20名女生。請(qǐng)問這個(gè)班級(jí)有多少名男生？答案：這個(gè)班級(jí)有20名男生。解釋：總?cè)藬?shù)減去女生人數(shù)就是男生人數(shù)，即4020=20。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步