五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.6 小數(shù)除法-解決問題 ︳人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.6小數(shù)除法—解決問題︳人教新課標(biāo)今天，我要為大家分享的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的小數(shù)除法—解決問題部分。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)第3單元3.6節(jié)，主要講述了小數(shù)除法在解決問題中的應(yīng)用。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用小數(shù)除法來解決實(shí)際問題，例如購物時(shí)如何計(jì)算找回的零錢等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)小數(shù)除法的運(yùn)算方法和小數(shù)點(diǎn)的處理是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些實(shí)際購物的情景圖片，以及一些練習(xí)題，以便學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我先給學(xué)生們展示了一些購物的情景圖片，讓他們觀察并思考：如果營業(yè)員找錯(cuò)了錢，我們應(yīng)該怎么辦？2.新課講解：接著，我引入了小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，并通過例題講解，讓學(xué)生們理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算步驟。3.課堂練習(xí)：然后，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并一起討論答案。4.應(yīng)用拓展：我給出了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用小數(shù)除法來解決，并分享他們的解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上列出了小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，以及解決實(shí)際問題的方法，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23.6÷12=?(2)56.8÷14=?(3)72÷18=?(1)小明有35元，他買了一支鉛筆花了2.5元，他找回了一些錢，請(qǐng)問他找回多少錢？(2)小華有48元，她買了一本書花了9.6元，她找回了一些錢，請(qǐng)問她找回多少錢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛?shù)除法的運(yùn)算上掌握得比較好，但在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題上還需要加強(qiáng)練習(xí)。在課后，我會(huì)繼續(xù)給予學(xué)生們相關(guān)的練習(xí)，以幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)以致用，將小數(shù)除法運(yùn)用到購物、計(jì)算等方面，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生們需要掌握如何正確地進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算，包括如何處理小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的進(jìn)位等。我會(huì)在課堂上通過例題講解和練習(xí)來幫助學(xué)生們理解和掌握這些運(yùn)算規(guī)則。二、將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何將生活中的問題抽象成小數(shù)除法的形式，并運(yùn)用正確的運(yùn)算方法來解決這些問題。我會(huì)通過展示購物等實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生們思考和理解問題背后的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程。三、課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展課堂練習(xí)和應(yīng)用拓展是幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)和提高應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和實(shí)際問題，讓學(xué)生們通過獨(dú)立完成和小組討論的方式來練習(xí)和應(yīng)用小數(shù)除法。這樣不僅能夠鞏固他們的運(yùn)算能力，還能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。四、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則。我在黑板上列出了小數(shù)除法的運(yùn)算步驟，以及解決實(shí)際問題的方法，以便學(xué)生們能夠直觀地觀察和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生們?cè)谡n后鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我給出了一些練習(xí)題和實(shí)際問題，讓學(xué)生們?cè)诩抑歇?dú)立完成，并通過解題過程和答案來檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的小數(shù)除法—解決問題部分時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識(shí)。一、語言語調(diào)我采用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們更容易理解。在提問環(huán)節(jié)，我使用了鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與熱情。二、時(shí)間分配我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解小數(shù)除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來理解和消化知識(shí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與思考和討論，通過提問來檢查他們對(duì)小數(shù)除法運(yùn)算規(guī)則的理解。我采用了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問，以便及時(shí)解答和鞏固知識(shí)。四、情景導(dǎo)入我以購物情景導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)，通過展示實(shí)際購物圖片和提出相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生們的好奇心和興趣，激發(fā)他們對(duì)小數(shù)除法解決問題的需求。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生們能夠更加直觀地理解小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、教案反思在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛?shù)除法的運(yùn)算上掌握得比較好，但在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法問題上還需要加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的抽象思維能力，通過更多的實(shí)際問題來鍛煉他們將問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除法的能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)除法在解決問題中的應(yīng)用。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升一、小數(shù)除法運(yùn)算練習(xí)：1.小明有32.5元，他買了一支鉛筆花了2.1元，請(qǐng)問他找回了多少元？答案：32.5÷2.1=15.5元，小明找回15.5元。2.小華有45元，她買了一本書花了6.8元，請(qǐng)問她找回了多少元？答案：45÷6.8=6.617元，小華找回6.617元。二、實(shí)際問題解決練習(xí)：1.小剛?cè)コ匈I了25.6元的零食，如果他給了營業(yè)員50元，請(qǐng)問他應(yīng)該找回多少錢？答案：5025.6=24.4元，小剛應(yīng)該找回24.4元。2.小麗的媽媽給了她100元，讓她去買蘋果，每千克8元。如果她買了12.5千克的蘋果，請(qǐng)問她應(yīng)該找回多少錢？答案：100÷8=12.5千克，12.5×8=100元，小麗應(yīng)該找回0元。三、綜合應(yīng)用練習(xí)：1.小明有50元，他買了一支鉛筆花了1.25元，然后又買了一支筆花了4.5元，請(qǐng)問他還剩下多少錢？答案：501.254.5=44.25元，小明還剩下44.25元。2.小華有60元，她買了一件衣服花了15.6元，然后又買了一雙鞋花了21.75元，請(qǐng)問她還剩下多少錢？答案：6015.621.75=22.65元，小華還剩下22.65元。通過這些