一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.10 乘車-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.10乘車北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.10乘車北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章第十節(jié)內(nèi)容，主題是“乘車”。我們將通過實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生了解和掌握乘車的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算乘車所需的車票數(shù)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解乘車的基本概念，知道乘車需要購買車票。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，計(jì)算出乘車所需的車票數(shù)量。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解和計(jì)算出乘車所需的車票數(shù)量。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：車票、公交車模型、計(jì)算器等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我將會(huì)給學(xué)生展示一輛公交車，讓學(xué)生觀察和描述公交車上的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考乘車需要購買車票的問題。2.新課導(dǎo)入：我將給學(xué)生講解乘車的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解乘車需要購買車票，并且教會(huì)學(xué)生如何計(jì)算乘車所需的車票數(shù)量。3.例題講解：我將給學(xué)生出一道例題，讓學(xué)生觀看并思考，然后我會(huì)給出解題的步驟和答案，讓學(xué)生理解和掌握乘車的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會(huì)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握乘車的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.乘車的基本概念2.乘車需要購買車票3.乘車所需的車票數(shù)量計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明乘坐公交車去動(dòng)物園，每張車票2元，小明買了3張車票，一共花了多少錢？答案：小明一共花了6元。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我可以在課后讓學(xué)生們思考和探索一些乘車的實(shí)際問題，比如：如果小明買了4張車票，他一共花了多少錢？這樣的問題可以讓學(xué)生們進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的實(shí)踐性情景引入是幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的重要環(huán)節(jié)。在“乘車”這一主題中，通過實(shí)際公交車的模型和乘車場景的模擬，學(xué)生可以更直觀地理解乘車的概念和購票的必要性。在實(shí)踐引入時(shí)，我會(huì)注意讓學(xué)生積極參與，比如邀請(qǐng)幾名學(xué)生扮演乘客和售票員的角色，進(jìn)行互動(dòng)式的乘車購票場景模擬。這樣的實(shí)踐情景引入不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)他們的興趣，使他們對(duì)乘車和購票的概念有更深刻的認(rèn)識(shí)。二、新課導(dǎo)入的邏輯性三、例題講解的互動(dòng)性例題講解是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵步驟，它能夠幫助學(xué)生理解并掌握解題方法。在講解例題時(shí)，我會(huì)采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，在計(jì)算小明乘車所需車票數(shù)量的例題中，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生和我一起計(jì)算，讓他們說出每一步的思路。這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、隨堂練習(xí)的多樣性隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，除了計(jì)算車票數(shù)量的練習(xí)題，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些類似“如果公交車上還有5個(gè)座位，現(xiàn)在有6個(gè)小朋友要上車，他們需要幾張車票？”的應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。五、板書設(shè)計(jì)的簡潔性六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)根據(jù)課堂反饋，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的作業(yè)題。例如，對(duì)于計(jì)算車票數(shù)量的題目，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。七、課后反思及拓展延伸的深度性課后反思及拓展延伸是為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的理解。在課后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考：“我們今天學(xué)的知識(shí)能用在哪些實(shí)際問題上？”并鼓勵(lì)他們嘗試解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。例如，學(xué)生可以回家后觀察家庭成員的乘車情況，計(jì)算全家乘車需要多少車票。這樣的拓展延伸活動(dòng)能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)的處理將直接影響到教學(xué)的效果。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能扎實(shí)地掌握乘車的數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我給情景引入和隨堂練習(xí)預(yù)留了較長的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的困惑和想法。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)問題難在哪里？誰能來說說自己的解題思路？”這樣的提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境地感受乘車的場景，從而更好地理解乘車的概念。例如，我請(qǐng)學(xué)生觀察公交車模型，描述車上的情景，并引導(dǎo)他們思考乘車需要購買車票的問題。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.情景引入的實(shí)踐性：雖然我已經(jīng)使用了公交車模型進(jìn)行情景引入，但還可以進(jìn)一步增加實(shí)踐性。下次我可以組織學(xué)生實(shí)地參觀公交車，讓他們親身體驗(yàn)乘車的過程，從而更加深入地理解乘車和購票的概念。2.課堂提問的多樣性：在課堂提問環(huán)節(jié)，我主要采用了開放式提問的方式，可以讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。下次我可以嘗試使用選擇題、判斷題等形式，讓學(xué)生在回答問題的同時(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足他們的個(gè)性化需求。下次我可以增加一些富有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。4.教學(xué)方法的靈活性：在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法。例如，在講解例題時(shí)，我可以根據(jù)學(xué)生的理解程度，適時(shí)調(diào)整講解的深度和廣度。在今后的教學(xué)中，我將不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用價(jià)值。課后提升1.小明有20元，他想要乘坐公交車去動(dòng)物園，每張車票2元，請(qǐng)問小明最多可以乘坐幾趟公交車？答案：小明最多可以乘坐10趟公交車。2.小紅有15元，她想要乘坐公交車去圖書館，每張車票3元，請(qǐng)問小紅最多可以乘坐幾趟公交車？答案：小紅最多可以乘坐5趟公交車。3.小華有8元，他想要乘坐公交車去公園，每張車票4元，請(qǐng)問小華最多可以乘坐幾趟公交車？答案：小華最多可以乘坐2趟公交車。4.小剛有12元，他想要乘坐公交車去超市，每張車票6元，請(qǐng)問小剛最多可以乘坐幾趟公交車？答案：小剛最多可以乘坐2趟公交車。5.如果一輛公交車最多可以乘坐40人，每個(gè)座位可以乘坐1人，請(qǐng)問這輛公交車最多可以乘坐多少個(gè)乘客？答案：這輛公交車最多可以乘坐40個(gè)乘客。6.小明有10元，他想要乘坐出租車去學(xué)校，每公里費(fèi)用4元，請(qǐng)問小明最多可以乘坐幾公里出租車？答案：小明最多可以乘坐2.5公里出租車。7.小紅有18元，她想要乘坐地鐵去電影院，每張地鐵票5元，請(qǐng)問小紅最多可以乘坐幾張地鐵票？答案：小紅最多可以