五 有余數(shù)的除法 教案二年級下冊數(shù)學(xué)西師大版

五有余數(shù)的除法（教案)二年級下冊數(shù)學(xué)西師大版五有余數(shù)的除法（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來寫這份教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于二年級下冊數(shù)學(xué)西師大版，主要包括教材第五章第二節(jié)“有余數(shù)的除法”。在這一節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進行有余數(shù)的除法運算，理解除法的基本概念，掌握除法算式的構(gòu)成，學(xué)會計算有余數(shù)的除法，并能夠正確書寫除法算式。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，以及如何正確地進行有余數(shù)的除法運算。教學(xué)重點則是讓學(xué)生掌握除法算式的構(gòu)成，以及能夠熟練地進行有余數(shù)的除法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我將以一個實踐情景引入，拿出一袋糖果，告訴學(xué)生糖果總數(shù)和每份分多少個糖果，讓學(xué)生思考如何分配。通過這個實踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：我將通過PPT課件，詳細(xì)講解除法的基本概念，除法算式的構(gòu)成，以及有余數(shù)的除法的概念。同時，我會用粉筆在黑板上寫出相關(guān)的算式，讓學(xué)生跟隨我的講解，一起書寫算式，加深學(xué)生對除法算式的理解。3.例題講解：我將通過PPT課件，展示一些例題，讓學(xué)生一起解答。在解答過程中，我會詳細(xì)解釋每一步的運算，讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的運算方法。4.隨堂練習(xí)：我將給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行練習(xí)。我會選取一些學(xué)生的作業(yè)進行點評，并解釋正確答案。5.課堂小結(jié)：在課堂的我會進行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固知識點。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：有余數(shù)的除法被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.請用算式表示出下列各數(shù)除以3的商和余數(shù)：6，9，12，15。答案：6÷3=209÷3=3012÷3=4015÷3=502.請用算式表示出下列各數(shù)除以4的商和余數(shù)：8，12，16，20。答案：8÷4=2012÷4=3016÷4=4020÷4=50八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進行了課后反思。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法，但在書寫算式時，有些學(xué)生會出現(xiàn)錯誤。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)除法算式的構(gòu)成，讓學(xué)生多進行練習(xí)，提高學(xué)生的書寫準(zhǔn)確性。同時，我也會進行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的有余數(shù)的除法問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握知識。在這節(jié)二年級下冊數(shù)學(xué)西師大版的“有余數(shù)的除法”課上，我以學(xué)生為中心，通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生充分理解和掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法運算。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章第二節(jié)“有余數(shù)的除法”。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進行有余數(shù)的除法運算，理解除法的基本概念，掌握除法算式的構(gòu)成，學(xué)會計算有余數(shù)的除法，并能夠正確書寫除法算式。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念，以及如何正確地進行有余數(shù)的除法運算。教學(xué)重點則是讓學(xué)生掌握除法算式的構(gòu)成，以及能夠熟練地進行有余數(shù)的除法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我以一個實踐情景引入，拿出一袋糖果，告訴學(xué)生糖果總數(shù)和每份分多少個糖果，讓學(xué)生思考如何分配。通過這個實踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：我詳細(xì)講解了除法的基本概念，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)等概念，讓學(xué)生理解除法算式的構(gòu)成。3.例題講解：我通過PPT課件展示了一些例題，讓學(xué)生跟隨我的講解，一起書寫算式，理解并掌握有余數(shù)的除法運算方法。4.隨堂練習(xí)：我給出了幾個練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.板書設(shè)計：我在黑板上書寫了除法算式的構(gòu)成，以及有余數(shù)的除法運算的步驟，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計1.請用算式表示出下列各數(shù)除以3的商和余數(shù)：8，12，16，20。答案：8÷3=22，12÷3=40，16÷3=51，20÷3=62。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進行了課后反思。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法運算方法，但在書寫算式時，有些學(xué)生會出現(xiàn)錯誤。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)除法算式的構(gòu)成，讓學(xué)生多進行練習(xí)，提高學(xué)生的書寫準(zhǔn)確性。同時，我也會給出更多練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課過程中注意使用生動、活潑的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點知識點時，我提高了語調(diào)，以突出重點，讓學(xué)生更加關(guān)注。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，我盡量簡潔明了，以便有更多時間進行練習(xí)和互動。3.課堂提問：我設(shè)置了不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我以實踐情景引入課題，拿出一袋糖果，讓學(xué)生思考如何分配。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.講解知識點時，我應(yīng)更加注重深入淺出，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.在布置作業(yè)時，我應(yīng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.對于學(xué)生在書寫算式時出現(xiàn)的錯誤，我應(yīng)加強個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。4.在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)除法算式的構(gòu)成，讓學(xué)生多進行練習(xí)，提高學(xué)生的書寫準(zhǔn)確性。課后提升1.請用算式表示出下列各數(shù)除以4的商和余數(shù)：12，16，20，24。答案：12÷4=3016÷4=4020÷4=5024÷4=602.請用算式表示出下列各數(shù)除以5的商和余數(shù)：15，20，25，30。答案：15÷5=3020÷5=4025÷5=5030÷5=603.請用算式表示出下列各數(shù)除以6的商和余數(shù)：18，24，30，36。答案：18÷6=3024÷6=4030÷6=5036÷6=604.請計算下列除法算