四年級上冊數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法

四年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。我們將通過具體的例題來學(xué)習(xí)如何進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的計算方法，并能夠靈活運用。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生們在計算過程中可能會出現(xiàn)的錯誤，如忘記進位、忘記借位等。教學(xué)重點是讓學(xué)生們理解并掌握筆算除法的步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)PPT和練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景來引入今天的課題，比如：“小華有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友會得到多少糖果？”2.例題講解：然后我會展示一個例題，比如：450÷30，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起分析這個除法題目的解題步驟，從最高位開始除，3可以整除45，商為1，余數(shù)為15，將余數(shù)15和下一位數(shù)字0合并，變成150，150可以整除30，商為5，余數(shù)為0，所以450÷30=15。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些類似的練習(xí)題，讓他們自己動手計算，比如：560÷40，630÷90等。4.互動環(huán)節(jié)：我會邀請一些學(xué)生上臺來演示他們的計算過程，并給大家解釋他們的思路。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：450÷30=15七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.450÷30=？2.560÷40=？3.630÷90=？答案：1.450÷30=152.560÷40=143.630÷90=7八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法時，大多數(shù)都能夠掌握計算方法，但在細節(jié)上還是會出現(xiàn)一些錯誤，如忘記進位、忘記借位等，這些需要在課后練習(xí)中多加注意和鞏固。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己找一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法題目進行練習(xí)，提高自己的計算能力。同時，也可以嘗試解釋一下為什么除法是乘法的逆運算。重點和難點解析在剛才的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細節(jié)，這些細節(jié)對于學(xué)生們理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法至關(guān)重要。我要強調(diào)的是在計算過程中的進位和借位問題。這是學(xué)生們在計算除法時經(jīng)常遇到的難點。進位和借位是除法計算中非常重要的環(huán)節(jié)，它們直接影響到計算的結(jié)果是否正確。進位是指當(dāng)某一位數(shù)不夠除以除數(shù)時，我們需要向上一位數(shù)借位。比如，在計算450÷30時，看450的百位數(shù)4，4÷3=1，沒有余數(shù)，然后看450的十位數(shù)5，5÷3=1，余數(shù)2，這時就需要向百位數(shù)借位，將450的十位數(shù)5變成15，然后再進行除法運算。15÷3=5，沒有余數(shù)，所以450÷30=15。借位是指當(dāng)某一位數(shù)大于或等于除數(shù)時，我們需要向上一位數(shù)借位。比如，在計算560÷40時，看560的百位數(shù)5，5÷4=1，余數(shù)1，然后看560的十位數(shù)6，6÷4=1，余數(shù)2，這時就需要向百位數(shù)借位，將560的十位數(shù)6變成16，然后再進行除法運算。16÷4=4，沒有余數(shù)，所以560÷40=14。在教學(xué)中，我會特別強調(diào)進位和借位的操作，并給出一些例題進行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握這一關(guān)鍵步驟。我要強調(diào)的是在計算過程中的余數(shù)問題。余數(shù)是除法計算中的重要概念，它表示除法運算中未被整除的部分。在三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法中，我們需要注意余數(shù)是否為0。如果余數(shù)為0，表示整個數(shù)可以被除數(shù)整除；如果余數(shù)不為0，表示整個數(shù)不能被除數(shù)整除。比如，在計算630÷90時，看630的百位數(shù)6，6÷9=0，余數(shù)6，然后看630的十位數(shù)3，3÷9=0，余數(shù)3，這時就需要將余數(shù)6和3合并，變成36，然后再進行除法運算。36÷9=4，余數(shù)0，所以630÷90=7。在教學(xué)中，我會特別強調(diào)余數(shù)的概念，并給出一些例題進行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握余數(shù)的相關(guān)知識。除了進位、借位和余數(shù)問題，我還要強調(diào)的是除法運算的順序。在進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運算時，我們需要從最高位開始除，一位一位地進行計算。在計算過程中，我們需要保持清晰的思路和有序的操作，以確保計算結(jié)果的正確性。在課后反思中，我會回顧課堂教學(xué)的情況，觀察學(xué)生們在計算過程中的表現(xiàn)，并針對出現(xiàn)的錯誤進行針對性的講解和輔導(dǎo)。同時，我還會鼓勵學(xué)生們在課后進行自主練習(xí)，通過不斷的練習(xí)來鞏固和提高他們的計算能力。對于那些在除法計算中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。對于那些在除法計算中遇到困難的學(xué)生，我會給予耐心的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠逐步克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法是學(xué)生們在學(xué)習(xí)除法計算中遇到的一個重點和難點。通過重點關(guān)注進位、借位、余數(shù)問題和除法運算的順序，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略，我相信學(xué)生們能夠逐步克服困難，掌握這一重要的數(shù)學(xué)運算技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個概念。我注重語言的簡明易懂和語調(diào)的抑揚頓挫。在講解除法運算的步驟時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生們能夠更容易理解。同時，我注意語調(diào)的變化，通過加重語氣和停頓，引起學(xué)生的注意，幫助他們更好地把握重點和難點。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習(xí)時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們思考和動手計算。在互動環(huán)節(jié)，我也留出了時間讓學(xué)生們提問和發(fā)表自己的觀點，以確保他們對除法運算有充分的理解和掌握。我運用了情景導(dǎo)入的方法。通過設(shè)置一個實際的情景，比如小華分糖果的問題，我能夠引起學(xué)生們的興趣和好奇心，讓他們能夠更加主動地參與到課堂中來。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在教案的反思中，我意識到在講解除法運算時，需要更加注重學(xué)生的實際操作和實踐。因此，我在課堂上給予了更多的機會讓學(xué)生們動手計算，并通過觀察他們的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。同時，我也意識到需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，對于那些在除法運算中遇到困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和幫助，以確保他們能夠跟上課堂的進度?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法方面有了明顯的進步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的各個方面，希望能夠幫助學(xué)生們進一步提高他們的計算能力。a.720÷40b.850÷50c.960÷60a.480÷80=6b.570÷70=8c.640÷80=83.請解釋一下為什么除法是乘法的逆運算。答案：1.a.720÷40=18計算過程：720÷40=18b.850÷50=17計算過程：850÷50=17c.960÷60=16計算過程：960÷60=162.a.錯誤：480÷80=6改正：480÷80=6b.錯誤：570÷70=8改正：570÷70=8c.錯誤：640÷80=8改正：640÷80=8a×b=c則c÷a=b例