六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3單元 分?jǐn)?shù)除法 2.分?jǐn)?shù)除法 第1課時(shí) 人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3單元分?jǐn)?shù)除法2.分?jǐn)?shù)除法第1課時(shí)人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則；2.能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算；3.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入分?jǐn)?shù)除法的概念，例如：“小明有2/3的蘋(píng)果，他想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋(píng)果？”接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們嘗試用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答。然后，我會(huì)出一個(gè)具體的例題，例如：“計(jì)算1/4除以2/3的結(jié)果?！蔽視?huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過(guò)的除法問(wèn)題，并指導(dǎo)他們進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。在講解例題之后，我會(huì)出一個(gè)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。然后，我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，指出他們可能存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)的建議。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)將分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行清晰的展示，包括具體的例題和對(duì)應(yīng)的運(yùn)算步驟。這樣，學(xué)生們可以一目了然地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。在課后，他們可以通過(guò)更多的練習(xí)題來(lái)鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解。他們還可以嘗試運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，例如在烹飪、購(gòu)物等方面運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。如何通過(guò)例題和隨堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何設(shè)計(jì)作業(yè)來(lái)進(jìn)一步加深他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解，也是非常重要的。板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸也是不可忽視的環(huán)節(jié)。對(duì)于分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，學(xué)生需要明白，分?jǐn)?shù)除法可以轉(zhuǎn)化為乘以倒數(shù)的形式。例如，1/4除以2/3可以寫(xiě)成1/4乘以3/2。這個(gè)轉(zhuǎn)化是分?jǐn)?shù)除法的本質(zhì)，也是學(xué)生們需要掌握的重點(diǎn)。在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋這個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，并通過(guò)具體的計(jì)算步驟來(lái)展示如何將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為乘法。在設(shè)計(jì)例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，以便學(xué)生能夠通過(guò)這些題目來(lái)理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)讓學(xué)生先嘗試自己解答，然后再進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這樣，他們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。這些題目將包括不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，指出他們可能存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)的建議。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)將分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行清晰的展示，包括具體的例題和對(duì)應(yīng)的運(yùn)算步驟。這樣，學(xué)生們可以一目了然地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。課后反思及拓展延伸是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以了解學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。我還可以給出一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步深化對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解分?jǐn)?shù)除法的課程中，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我會(huì)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣，學(xué)生們可以更加專注地聽(tīng)講，并且更容易理解和記住分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。我積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并耐心地解答他們的問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生們可以更好地理解和鞏固分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入分?jǐn)?shù)除法的概念。通過(guò)這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們可以更好地理解和感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用并優(yōu)化這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。a.1/4÷2/3b.3/4÷5/6c.2/5÷4/7d.8/9÷1/3a.小明有2/3的蘋(píng)果，他想把它們平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋(píng)果？b.一桶水有3/4滿了，如果每天蒸發(fā)1/8的水，多少天后桶里的水會(huì)干涸？3.設(shè)計(jì)自己的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題，并解答。答案：1.a.1/4÷2/3=1/4×3/2=3/8b.3/4÷5/6=3/4×6/5=9/10c.2/5÷4/7=2/5×7/4=7/10d.8/9÷1/3=8/9×3/1=8/32.a.2/3÷3=2/3×1/3=2/9b.3/4÷1/8=3/4×8/1=63.示例問(wèn)題：小華有5/6的糖果，他想把它們平均分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？解答：5/