二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 6的乘法口訣｜北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.16的乘法口訣｜北師大版教案：6的乘法口訣年級(jí)：二年級(jí)教材：北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是6的乘法口訣。我們將學(xué)習(xí)6的乘法口訣表，并能夠熟練運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握6的乘法口訣表。2.學(xué)生能夠運(yùn)用6的乘法口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。3.學(xué)生能夠理解乘法的意義，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡便計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握6的乘法口訣表，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法的意義，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口訣表學(xué)具：練習(xí)本、筆、口訣表五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧5的乘法口訣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入：介紹6的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣表。3.口訣學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣表，讓學(xué)生通過朗讀、背誦的方式熟悉口訣。4.例題講解：以6乘以1為例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，并運(yùn)用口訣計(jì)算結(jié)果。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此在計(jì)算過程中的心得和方法。六、板書設(shè)計(jì)6的乘法口訣表六乘以一等于六六乘以二等于十二六乘以三等于十八六乘以四等于二十四六乘以五等于三十六乘以六等于三十六七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生熟記6的乘法口訣表，并能夠熟練運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生能夠熟練掌握6的乘法口訣表，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。但在運(yùn)用口訣進(jìn)行簡便計(jì)算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高乘法運(yùn)算的能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣，提高學(xué)生的乘法運(yùn)算水平。同時(shí)，可以結(jié)合生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我計(jì)劃通過一個(gè)數(shù)數(shù)游戲來復(fù)習(xí)5的乘法口訣，這樣做不僅能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還能夠?yàn)樾抡n的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在講解例題時(shí)，我將以6乘以1為例，解釋乘法的意義，并運(yùn)用口訣計(jì)算結(jié)果。這一步驟的目的是讓學(xué)生理解乘法的基本概念，并能夠?qū)⒖谠E應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。我將逐步引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠理解每一步的計(jì)算過程。隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我將設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。通過這些練習(xí)題，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否已經(jīng)掌握了口訣，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。小組討論是一個(gè)互動(dòng)和合作的環(huán)節(jié)，我將讓學(xué)生分組討論，分享彼此在計(jì)算過程中的心得和方法。這一步驟的目的是促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們從同伴的解題方法中學(xué)習(xí)到新的思路和技巧。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要求學(xué)生熟記6的乘法口訣表，并能夠熟練運(yùn)用口訣計(jì)算6的倍數(shù)的乘法運(yùn)算。這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步鞏固，通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠加深對(duì)口訣的理解和應(yīng)用。在課后反思及拓展延伸中，我將對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，特別是關(guān)注那些在運(yùn)用口訣進(jìn)行簡便計(jì)算方面存在困難的學(xué)生。我計(jì)劃給予這些學(xué)生更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高乘法運(yùn)算的能力。我還計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣，以提高他們的乘法運(yùn)算水平。同時(shí)，我將嘗試將乘法口訣應(yīng)用于生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解6的乘法口訣時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我注意到在講解例題時(shí)，我需要保持耐心，逐步引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠理解每一步的計(jì)算過程。同時(shí)，我還使用了一些小竅門，例如將口訣編成兒歌，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握口訣。在時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和練習(xí)口訣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，通過復(fù)習(xí)5的乘法口訣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易接受新的知識(shí)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，需要更加關(guān)注那些在運(yùn)用口訣進(jìn)行簡便計(jì)算方面存在困難的學(xué)生。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，給予這些學(xué)生更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高乘法運(yùn)算的能力。我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來說，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、耐心引導(dǎo)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也在不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升6乘以2等于多少？6乘以3等于多少？6乘以4等于多少？6乘以5等于多少？6乘以6等于多少？6乘以7等于多少？6乘以8等于多少？6乘以9等于多少？12除以6等于多少？18除以6等于多少？24除以6等于多少？30除以6等于多少？36除以6等于多少？6乘以10等于多少？6乘以11等于多少？6乘以12等于多少？答案：1.6乘以2等于12；6乘以3等于18；6乘以4等于24；6乘以5等于30；6乘以6等于36。2.6乘以7等于42；6乘以8等于48；6乘以9等于54。3.12除以6等于2；18除以6等于3；24除以6等于4。4.30除以6等于5