一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)加減法復(fù)習(xí) ▏滬教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加減法復(fù)習(xí)▏滬教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加減法復(fù)習(xí)▏滬教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是滬教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六章第二節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。我們將回顧和鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)在于如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算，特別是當(dāng)有進(jìn)位或者退位的情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上寫下幾個(gè)兩位數(shù)的加減法題目，讓學(xué)生們嘗試解答。通過(guò)解答這些題目，學(xué)生們可以回顧和鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則。3.練習(xí)：在講解之后，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題目，讓他們獨(dú)立完成。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生們提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。4.應(yīng)用：我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)來(lái)解決。這些問(wèn)題可以涉及到日常生活中的場(chǎng)景，比如購(gòu)物、做飯等，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法運(yùn)算：a.相同數(shù)位對(duì)齊b.從個(gè)位加起c.哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)一減法運(yùn)算：a.相同數(shù)位對(duì)齊b.從個(gè)位減起c.哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：12+3547+2658+63743285499647答案：1.12+35=4747+26=7358+63=1212.7432=428549=369647=49八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算已經(jīng)有了一定的掌握，但在處理進(jìn)位和退位的問(wèn)題時(shí)，還有一些學(xué)生存在困惑。在課后，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中?？梢宰屗麄儙椭议L(zhǎng)做家務(wù)時(shí)，比如購(gòu)物或者做飯，嘗試運(yùn)用兩位數(shù)的加減法來(lái)解決問(wèn)題。這樣可以增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則1.相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，要將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊。這是為了確保我們?cè)谶M(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，每一位的數(shù)值是對(duì)應(yīng)的，從而避免出錯(cuò)。2.從個(gè)位加起或減起：無(wú)論是加法還是減法，我們都是從個(gè)位開始運(yùn)算的。這是因?yàn)閭€(gè)位上的數(shù)值是最小的，也是最容易計(jì)算的。在加法中，如果個(gè)位上的數(shù)相加超過(guò)了10，就需要向前一位進(jìn)一。在減法中，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，就需要從前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。二、筆算的進(jìn)位和退位處理1.進(jìn)位：在兩位數(shù)的加法中，如果個(gè)位上的數(shù)相加超過(guò)了10，就需要向前一位進(jìn)一。這個(gè)過(guò)程被稱為進(jìn)位。例如，當(dāng)我們將12和35相加時(shí)，個(gè)位上的數(shù)2和5相加等于7，沒(méi)有超過(guò)10，所以我們直接將7寫在個(gè)位上。然后，十位上的數(shù)1和3相加等于4，再加上進(jìn)位的1，等于5，所以我們將5寫在十位上。2.退位：在兩位數(shù)的減法中，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，就需要從前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。這個(gè)過(guò)程被稱為退位。例如，當(dāng)我們將74減去32時(shí)，個(gè)位上的數(shù)4不夠減，所以我們從十位上的數(shù)7退一作十，變成6，再和個(gè)位上的數(shù)4合并在一起，等于64，然后我們從64中減去個(gè)位上的數(shù)2，等于62，所以我們將2寫在個(gè)位上，十位上的數(shù)6保持不變。三、實(shí)際問(wèn)題的解決在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)來(lái)解答。這些問(wèn)題可以涉及到日常生活中的場(chǎng)景，比如購(gòu)物、做飯等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些兩位數(shù)的加減法題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目可以幫助他們鞏固所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些運(yùn)算規(guī)則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)講解運(yùn)算規(guī)則，以確保學(xué)生們能夠聽懂并理解。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解兩位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成題目。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答他們的問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)提問(wèn)學(xué)生們一些問(wèn)題，以檢查他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過(guò)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)來(lái)解決。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何疫x擇了兩位數(shù)的加減法作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，這是學(xué)生們?cè)谥皩W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)的。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固和加深對(duì)這部分知識(shí)的理解。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我采用了講解、練習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講解運(yùn)算規(guī)則，學(xué)生們能夠理解并掌握兩位數(shù)的加減法。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生們能夠提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)應(yīng)用，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。3.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)解答問(wèn)題，學(xué)生們能夠提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.教學(xué)進(jìn)度的控制：在教學(xué)過(guò)程中，我注意控制教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣能夠使學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)的知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的兩位數(shù)加減法知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，以幫助學(xué)生們提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。課后練習(xí)題：123+4576+89542+378542659674524321293.用兩位數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題：小明有235元，他買了一本書花了48元，他還剩下多少錢？小華有567張郵票，他給了小明128張，他還剩下多少?gòu)垼恳煌八?28升，小明喝掉了119升，還剩下多少升？答案：123+45=16876+89=165542+37=579854265=589967452=515432129=3033.用兩位數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題：小明有235元，他買了一本書花了48元，他還剩下23548=187元。小華有567張郵票，他給了小明