北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊-14一 小數(shù)除法-033 誰打電話的時(shí)間長-教案01

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊14一小數(shù)除法033誰打電話的時(shí)間長教案01一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第14章《小數(shù)除法》的第33節(jié)《誰打電話的時(shí)間長》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，能夠正確計(jì)算小數(shù)除法的題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握小數(shù)除法的基本運(yùn)算方法，能夠正確計(jì)算小數(shù)除法的題目。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是如何正確地進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)除法的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器等教具，同時(shí)要求學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如兩個(gè)朋友分別打電話，一個(gè)打了20分鐘，另一個(gè)打了30分鐘，讓學(xué)生思考如何計(jì)算他們打電話的時(shí)間差。2.例題講解：我通過PPT展示一些小數(shù)除法的題目，并詳細(xì)講解解題步驟和運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：我給出一些小數(shù)除法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在課堂上進(jìn)行講解和解析。4.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流解題心得和方法。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)列出小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則，并配合相關(guān)的例題進(jìn)行講解和展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：23.5÷1.5=題目2：45.6÷2.8=2.答案：題目1：23.5÷1.5=15.6666666667題目2：45.6÷2.8=16.2857142857八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生對小數(shù)除法的運(yùn)算方法有了更深入的理解和掌握。在隨堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確地完成題目。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的位置掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中給學(xué)生布置一些小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用題目，讓他們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，也可以組織一些小數(shù)除法的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)簡單而直觀的實(shí)際情景來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我提到了兩個(gè)朋友分別打電話，一個(gè)打了20分鐘，另一個(gè)打了30分鐘，然后讓學(xué)生思考如何計(jì)算他們打電話的時(shí)間差。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生意識(shí)到小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)他們對問題的探究欲望。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示一些小數(shù)除法的題目，并詳細(xì)講解解題步驟和運(yùn)算方法。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置和小數(shù)位的處理。例如，當(dāng)講解題目23.5÷1.5時(shí)，我會(huì)逐步演示如何將23.5除以1.5，并解釋小數(shù)點(diǎn)的位置如何影響計(jì)算結(jié)果。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的重要作用，以及如何正確處理小數(shù)位。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些小數(shù)除法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在課堂上進(jìn)行講解和解析。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，尤其是他們?nèi)绾翁幚硇?shù)點(diǎn)和小數(shù)位。在解析過程中，我會(huì)指出一些常見的錯(cuò)誤，并提供正確的解題方法。例如，當(dāng)學(xué)生遇到題目45.6÷2.8時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?5.6除以2.8，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置和小數(shù)位的處理。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流解題心得和方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在解題過程中遇到的問題和解決方法，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。通過小組討論，學(xué)生可以從不同角度和思路去理解和解決問題，從而加深對小數(shù)除法的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我還會(huì)使用計(jì)算器等教具來輔助教學(xué)。計(jì)算器可以幫助學(xué)生更直觀地看到小數(shù)除法的計(jì)算過程，從而加深對運(yùn)算方法的理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)小數(shù)除法的題目，并要求學(xué)生寫出解題步驟。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到部分學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的位置掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。同時(shí)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中給學(xué)生布置一些小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用題目，讓他們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我還計(jì)劃組織一些小數(shù)除法的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。通過語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易理解和記住運(yùn)算方法。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算，并解釋每一步的原因和重要性。同時(shí)，我也給予學(xué)生足夠的自主練習(xí)時(shí)間，讓他們在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并鼓勵(lì)他們相互之間進(jìn)行討論和交流。通過提問和討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。同時(shí)，提問和討論也能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我提到了兩個(gè)朋友分別打電話的時(shí)間，讓學(xué)生思考如何計(jì)算他們打電話的時(shí)間差。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們意識(shí)到小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教案反思中，我意識(shí)到在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，需要特別關(guān)注學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)位置和小數(shù)位處理的掌握情況。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)重點(diǎn)講解和練習(xí)這部分內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除法。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。通過合理的語言語調(diào)運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方法，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：23.5÷1.5=題目2：45.6÷2.8=答案：題目1：23.5÷1.5=15.6666666667題目2：45.6÷2.8=16.2857142857題目2：一個(gè)水果店賣出54千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是8元。小明買了3.2千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付的金額=3.2千克×8元/千克=25.6元題目3：一個(gè)班級有42名學(xué)生，其中男生占60%。請問這個(gè)班級有多少名男生和女生？答案：男生人數(shù)=42名學(xué)生×60%=25.2名學(xué)生女生人數(shù)=42名學(xué)生25.2名學(xué)生=16.8名學(xué)生題目4：一輛汽車以60千米/小時(shí)的速度行駛，行駛了4.5小時(shí)后，它行駛了多少千米？答案：行駛的千米數(shù)=60千米/小時(shí)×4.5小時(shí)=270千米題目5：一個(gè)農(nóng)夫有18公頃的土地，他計(jì)劃將其中70%的土地種植小麥。請問農(nóng)夫?qū)⒎N植多少公頃的小麥？答案：