專題16 八年級(jí)上冊(cè)《生于憂患死于安樂》課內(nèi)外閱讀分層練（含答案）-2024年中考語文復(fù)習(xí)之教考銜接文言文專題練習(xí)

第頁《生于憂患，死于安樂》課內(nèi)外閱讀分層練第一部分：課內(nèi)基礎(chǔ)生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中①，傅說舉于版筑之間②，膠鬲舉于魚鹽之中③，管夷吾舉于士④，孫叔敖舉于海⑤，百里奚舉于市⑥。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚⑦，空乏其身⑧，行拂亂其所為⑨，所以動(dòng)心忍性⑩，曾益?其所不能。【注】①[舜發(fā)于畎（quán）畝之中]舜在歷山耕田后被堯起用，成為堯的繼承人。發(fā)，興起，指被任用。畎畝，田地。②[傅說（yuè）舉于版筑之間]傅說原在傅巖為人筑墻，因以傅為姓，后被殷王武丁任用為相。舉，選拔、任用。版筑，古人筑墻，在兩塊夾板中間放土，再用杵（chǔ）夯（hāng）實(shí)。筑，搗土用的杵。③[膠鬲（gē）舉于魚鹽之中]膠鬲原以販賣魚鹽為生，西伯（周文王）把他舉薦給紂王。后來，他又輔佐周武王。④[管夷吾舉于士]管仲（字夷吾）原是齊國(guó)公子糾的家臣，糾與公子小白（即后來的齊桓公）爭(zhēng)奪君位失敗，管仲作為罪人被押回齊國(guó)，后經(jīng)鮑叔牙推薦，被齊桓公任用為相。士，獄官。舉于士，從獄官手中釋放出來，進(jìn)而得到任用。⑤[孫叔敖舉于海]孫叔敖隱居海濱，楚莊王知道他有才能，用他為相。⑥[百里奚（xī）舉于市]百里奚，春秋時(shí)期虞（yú）國(guó)大夫。虞亡后被俘，由晉入秦，又逃到楚。后來秦穆公用五張公羊皮把他贖出來，用為大夫。市，集市。⑦[餓其體膚]使他經(jīng)受饑餓之苦。⑧[空乏其身]使他身處貧困之中?？辗?，財(cái)資缺乏。⑨[行拂亂其所為]使他做事不順。拂，違背。亂，擾亂。⑩[動(dòng)心忍性]使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來。?[曾（zēng）益]增加。曾，同“增”。參考譯文：舜從田野中發(fā)跡，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲自魚鹽販中被選舉，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，使他做事不順。（通過這些）使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，不斷增加才干。人恒過①，然后能改。困于心，衡于慮②，而后作③；征于色，發(fā)于聲，而后喻④。入⑤則無法家拂士⑥，出⑦則無敵國(guó)⑧外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂⑨也?！咀ⅰ竣賉恒過]常常犯錯(cuò)誤。②[衡于慮]思慮堵塞。衡，同“橫”，梗塞、不順。③[作]奮起。這里指有所作為。④[征于色，發(fā)于聲，而后喻]表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。征，證驗(yàn)，表現(xiàn)。發(fā)，顯露、流露。喻，了解、明白。⑤[入]指在國(guó)內(nèi)。⑥[法家拂（bì）士]法家，守法度的大臣。拂士，輔佐君主的賢士。拂，同“弼”，輔佐。⑦[出]指在國(guó)外。⑧[敵國(guó)]勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家。敵，匹敵、相當(dāng)。⑨[生于憂患而死于安樂]常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。參考譯文：一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，然后改正；內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。而一個(gè)國(guó)家，內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君主的賢士，外部沒有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣，人們才會(huì)明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。第二部分：課內(nèi)外對(duì)比閱讀《生于憂患、死于安樂》與《齊東野語》（14分）甲人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子》）乙淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳?、凇Ｐ诽幤讶旈g，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。惟知趨炎，而不能安其所，其殞④也固宜?！ㄟx自《齊東野語》）【注】①血指：傷指。②刳（kū）?。焊钊?。③郭索：急競(jìng)爬行的樣子。④殞：死亡。1.解釋句子的加點(diǎn)詞（4分）（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻： （2）入則無法以家拂士： （3）江南蟹雄，螯能敵虎： （4）悉可俯拾：2.翻譯文中畫線的句子：（4分）（1）人恒過，然后能改。（2）惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。3.甲、乙兩文的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）4.甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點(diǎn)？（2分）第三部分：課外文言文閱讀閱讀下面文段，完成題目。（10分）胡澹庵①見楊龜山，龜山舉兩肘示之曰：“吾此肘不離案三十年，然而于道有進(jìn)?！睆垷o垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。泊③北歸，窗下石上，雙趺④之述隱然，至今猶存。前輩為學(xué)，勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。高適五十始為詩，為少陵⑤所推。老蘇⑥三十始讀書，為歐公⑦所許。功深力到，無早晚也。圣賢之學(xué)亦然，東坡詩云：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修?！敝煳墓嗝拷璐司渥髟掝^，接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。（選自《江西古文精華叢書》）【注】①胡澹庵：人名。后文楊龜山、張無垢均為人名。②昧爽：天將亮未亮?xí)r。③泊（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。這里指腳。⑤少陵：即杜甫。⑥老蘇：指蘇洵。⑦歐公：指歐陽修。⑧朱文公：即朱熹。1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）輒執(zhí)書立窗下：（2）如是者十四年：（3）接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士：2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。（2）老蘇三十始讀書，為歐公所許。3.結(jié)合選文內(nèi)容說說你悟出的道理。（3分）答案：生于憂患，死于安樂第二部分：課內(nèi)外對(duì)比閱讀（14分）1.（4分）（1）明白、知曉 （2）同“弼”，輔佐（3）匹敵、對(duì)抗 （4）完全2.（4分）（1）（2分）一個(gè)必然會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正（2）（2分）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。3.（4分）甲文的主要觀點(diǎn)生于憂患，死于安樂：；乙文的主要觀點(diǎn)可概括為：趨炎附勢(shì)者沒有沒好下場(chǎng)4.（2分）卒章顯志參考譯文：乙淮北蜂很毒，尾巴上的刺可以殺人；江南的螃蟹很威猛，它的螯可以抵擋老虎。但是拾取蜂蜜的人不認(rèn)為需要（與蜜蜂）爭(zhēng)斗，而捕捉螃蟹的人沒聽說過傷手指的。蜜蜂的蜂窩一般筑在地上或樹木石頭上，人發(fā)現(xiàn)了它所在的地方，就在夜晚拿著烈焰燃燒的火炬靠近它，蜜蜂傾巢而出飛向火焰，全部死亡。然后（人們）連蜂房帶蜂蛹一起挖取下來。螃蟹呆在蒲草或蘆葦之間，在水邊上放一盞燈，（螃蟹）沒有一個(gè)不爭(zhēng)相爬行，全都是俯身撿拾即可。（它們）只知道向著有火光的地方跑，而不能安守自己的窩，它們的死亡也是必然的了。第三部分：課外文言文閱讀（10分）1.（3分）（1）拿 （2）這樣 （3）的2.（4分）（1）張無垢被貶謫到橫浦，寄宿在城西的寶界寺。（2）蘇洵三十歲才開始讀書，被歐陽修贊許。3.（3分）示例一：文中寫張無垢天色未亮就開始讀書，可見讀書（做事）需要勤奮。示例二：文中寫楊龜山肘不離案三十年，專心讀書，可見讀書（做事）需要恒心。示例三：文中寫高適五十歲才開始作詩，被杜甫贊揚(yáng)，可見讀書（做事）不怕年高，只要功深力到，什么時(shí)候開始都不算晚。參考譯文：胡澹庵拜見楊龜山，龜山舉起兩肘給胡澹庵看，說道：